唐小蜂

摘要：隨著現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展，以信息技術(shù)為標(biāo)志的高科技時代正悄然走進(jìn)人們的生活，信息技術(shù)也越來越多的運用于教育教學(xué)領(lǐng)域。電子白板作為一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段走進(jìn)了我們的課堂，強(qiáng)大的交互功能，豐富的教學(xué)手段，提高了學(xué)生的興趣，擴(kuò)大了學(xué)生的理解力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生積極配合參與到學(xué)習(xí)過程中來。我在講授英語課的教學(xué)中，合理適時地使用電子白板輔助教學(xué)，師生在教學(xué)中獲得的信息量將成倍增長，導(dǎo)入新課的方式將更多樣、閱讀課的授課方法更靈活、復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容更全面，同時還能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，使我的英語課堂更高效。

關(guān)鍵詞：電子白板 英語課堂 高效

一、 運用電子白板，創(chuàng)設(shè)情境，為導(dǎo)入新課增加興趣

在我的英語課堂中，電子白板的使用可以給學(xué)生營造出貼近生活的語言環(huán)境，可以創(chuàng)設(shè)出與所學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的教學(xué)情境，可以創(chuàng)造出適合學(xué)生發(fā)展的生活情境，使學(xué)生在情境中通過自己的感受和參與來理解所學(xué)的知識，使英語教學(xué)變得更加生動、活潑和豐富多彩，從而最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能的發(fā)揮，使課堂教學(xué)從一開始就明確了教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生帶著濃厚興趣自覺主動的接受所學(xué)的知識。在上不同類型的內(nèi)容時，我采用不同的情境導(dǎo)入方法，利用交互式電子白板資料庫中儲存的視頻、圖片、音樂等資料導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生立馬想知道究竟發(fā)生了什么事的學(xué)習(xí)動機(jī)，為學(xué)好新課打下良好的基礎(chǔ)。例如新目標(biāo)英語七年級上冊的Unit2SectionB這是一篇關(guān)于家庭的，利用電腦動漫彈出Father and mother，I love you，學(xué)生看見了會問：爸爸媽媽我愛你們！這是干什么呢？我接著說道：從每個單詞拿出第一個首字母，那這組成了什么呢？學(xué)生異口同聲的說：family。我總結(jié)道：這就是本節(jié)課要講的關(guān)于My family，和諧的家庭構(gòu)成了和諧的社會。這是利用Flash動畫導(dǎo)入新課的。學(xué)生被動感的畫面深深的吸引著，就會跟著老師的步驟進(jìn)行下去。我在進(jìn)行七年級上Unit10 Can you play the guitar？第一課的教學(xué)時，把許多學(xué)生都會用的樂器找到，如鋼琴、吉他、小提琴等多種樂器圖片存在圖庫里，然后通過MP3播放器播放名曲片段來進(jìn)行一個音樂和樂器的猜測活動導(dǎo)入新課，讓喜歡音樂的學(xué)生增添了學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡英語的學(xué)生同時享受一下樂器的熏陶，打開了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。在七年級下冊Unit7學(xué)習(xí)有關(guān)的天氣，首先利用PPT制作有關(guān)天氣單詞課件，我在精美的天氣圖片中插入相對應(yīng)的單詞，然后導(dǎo)入電子白板。這樣學(xué)習(xí)單詞猶如身臨其境。在教授單詞后進(jìn)入鞏固階段時，利用精美的單詞圖片，詢問學(xué)生Whats the weather like in Fengcheng？ 同時讓學(xué)生在白板上把對應(yīng)圖片的單詞寫出來。這樣白板將單詞圖片和單詞及時呈現(xiàn)，達(dá)到了吸引學(xué)生注意力的目的，同時在視覺上給學(xué)生以具體畫面，使其對新授單詞印象深刻。資源豐富是交互式電子白板最明顯的特點。利用交互式電子白板來創(chuàng)設(shè)出生動的教學(xué)情境，優(yōu)化了課堂教學(xué)的互動性。在初中英語課堂教學(xué)過程中，利用電子白板創(chuàng)設(shè)出一個寬松的教學(xué)情境，讓學(xué)生處于一種多樣化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，這樣的英語課堂更為貼近學(xué)生的生活，也更有利于學(xué)生學(xué)好英語。

二、活用電子白板，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，上好閱讀課

優(yōu)質(zhì)、高效的英語課堂教學(xué)效率意味著“高密度”和“快節(jié)奏”。在每個單元Reading模塊教學(xué)中的操練部分，通過Complete the sentences 或者Answer the questions練習(xí)來檢查學(xué)生對文章整體結(jié)構(gòu)的把握，再通過Forms等形式來復(fù)述課文，讓學(xué)生在足夠語言輸入的前提下進(jìn)行語言輸出訓(xùn)練。培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識和能力。教師還能利用白板的存儲和調(diào)配等功能，在課堂上展示與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息、畫面和聲音，幫助學(xué)生了解更多的內(nèi)容和掌握更多的英語語言文化方面的知識。在八年級上冊Unit8 How do you make a banana milk shake？ 的閱讀課中，Step1.Before-reading，我通過電子白板向?qū)W生們展示準(zhǔn)備好的中國的各種節(jié)日，以及在節(jié)日中所吃的各種食物來導(dǎo)入新課。在白板課件中有大量的制作現(xiàn)成的圖片，一幅幅優(yōu)美的真實的食物和節(jié)日的圖片展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，課堂上爆發(fā)出一陣陣歡呼聲和贊嘆聲，學(xué)生的情緒立馬調(diào)動起來，他們的好奇心也完全被吸引過來，一個個全神貫注于屏幕上。學(xué)生注意力集中的的同時讓學(xué)生到白板前來完成匹配Spring Festival-dumplings，Lantern Festival-Yuan Xiao， The Dragon Boat Festival-Zongzi， Mid-autumn Festival-Mooncakes······。用白板筆點擊，就會出現(xiàn)正確的答案，學(xué)生對答案正確與否一目了然。Step2 .While-reading，首先引導(dǎo)學(xué)生們對課文進(jìn)行快速閱讀（Fast reading），然后在大屏幕上呈現(xiàn)美國的感恩節(jié)圖片，要求學(xué)生在4分鐘內(nèi)根據(jù)課文提供的相關(guān)信息，3人一組完成圖片的排序。檢查答案時，采取先在全班同學(xué)用口語口頭核對，再請答地最快的學(xué)生上講臺來隱去白板課件中的“幕布”，表現(xiàn)出正確答案的同時，也給予學(xué)生進(jìn)一步探索思考的空間。緊接著就是細(xì)節(jié)閱讀（Detail reading），這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地閱讀課文，來回答2c的五個問題，先給學(xué)生幾分鐘的思考時間，然后以小組為單位進(jìn)行搶答競賽，學(xué)生每答完一題，老師可使用白板的“屏幕展示”功能，出示正確答案，并在五道題完成后，評出優(yōu)勝小組，進(jìn)行表揚(yáng)，這大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。Step3，在After-reading這一環(huán)節(jié)，根據(jù)2d所給的信息，排序并完成表格。之后我安排了口語的提高拓展訓(xùn)練：在我國端午節(jié)是一個比較隆重的節(jié)日，在大屏幕上出現(xiàn)端午節(jié)的由來、時間和地點，以及如何包粽子的過程，請同學(xué)們以小組為單位，口頭表達(dá)一個作文。

三、電子白板的有效運用，增加了復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)量加大，復(fù)習(xí)面加廣并且效果好

英語學(xué)科的教學(xué)基礎(chǔ)知識量大，內(nèi)容廣泛，考試點眾多，需要寫的板書太多。在傳統(tǒng)老式的英語復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，只有一個黑板一支粉筆，老師需要大量書寫，板書無法保存，擦黑板極不衛(wèi)生，并且學(xué)生往往因為跟不上進(jìn)度而遺漏了大量的知識點。而電子白板剛好彌補(bǔ)了這兩大不足：電子觸摸屏的使用使老師們擺脫了粉塵的困擾；而電子白板的翻頁、回視功能也讓學(xué)生們不再擔(dān)心會有任何遺漏的信息了。電子白板使英語復(fù)習(xí)課變得容量大、節(jié)奏快、效率高。復(fù)習(xí)的形式取決于什么樣的教學(xué)內(nèi)容。在教授九年級Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.時，先在黑板上呈現(xiàn)最基本的詞組和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：allow sb to do sth-允許某人做某事， be allowed to do sth-某人被允許做某事， get ones ears pierced-扎耳眼等，然后用“幕布”遮擋英語或漢語進(jìn)行英漢對照復(fù)習(xí)，再讓學(xué)生根據(jù)短語進(jìn)行基本的造句任務(wù)。最后進(jìn)行拓展練習(xí)時，則要求學(xué)生快速在白板下寫下答案，如果有錯誤，其他學(xué)生會積極去圈出并改正，做完之后教師再做歸納和總結(jié)。這時可利用電子白板的翻頁、回視等功能讓學(xué)生們進(jìn)行再復(fù)習(xí)、再鞏固，這樣就不會遺漏任何信息了。學(xué)生們爭先恐后地在白板上圈點、評注、修改，真正坐回了課堂的主人。在學(xué)完七年級下冊Unit8 Is there a post office near here？問路之后，利用電子白板的圖文等功能，精心的設(shè)計了我的街區(qū)Limin Street和幾個街區(qū)Fenghuang Street、Zhenxing Street和Dengtiemei Road并在白板上展示，先讓學(xué)生口語表達(dá)問路和指路等活動，如果有錯，同組的同學(xué)會主動指出改正，然后落實到筆頭上，會大大的減少失誤。這樣的復(fù)習(xí)既減少了教師板書書寫的體力勞動，也增加了學(xué)生鍛煉的機(jī)會和練習(xí)的數(shù)量。利用白板我的復(fù)習(xí)課即高效又大容量，雖然我做得很少，但是能起到事半功倍的效果。

隨著科技的不斷發(fā)展，我的英語教學(xué)越來越離不開現(xiàn)代化教學(xué)手段—電子白板，使用白板，對于我來說也是一個難題，像一個孩子蹣跚學(xué)步一樣，從開始到現(xiàn)在的日趨成熟，使我的英語課堂教學(xué)逐漸形成了一種獨特的、開放的、有趣的、互動的、積極的、高效的教學(xué)風(fēng)格，充分的挖掘了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的極大潛能，提升了我的課堂品質(zhì)。當(dāng)然我的課堂教學(xué)還存在著不足，白板的使用還沒有發(fā)揮到最大的極限，在以后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，使我的課堂更加完美，使我的教學(xué)更加出色！

（作者單位：遼寧省鳳城市第五中學(xué)）