魏宏

摘要：在小學科學教學中，要實現(xiàn)科學化的教學少不了多媒體技術的助力。多媒體技術在小學科學教學中的運用是十分重要的，缺少多媒體技術，很多科學現(xiàn)象或者生活常識無法表達清楚，這對小學生理解科學知識是不利的。因此，適當?shù)剡\用多媒體技術來豐富小學科學課堂教學活動，是當前社會信息化程度逐漸提高的一個必然要求，也是符合新課程改革的一個重要舉措。

關鍵詞：小學科學；教學；多媒體；運用思路

隨著社會發(fā)展，教學技術的進步，小學教學活動中也逐漸廣泛地運用多媒體技術。就小學科學這門課程來說，因為它不同于其他的課程?？茖W這門課程對學生的感官要求較高。需要更多的圖形、視頻等來作為教學材料。因此，小學科學教學中運用多媒體技術是必須的。那么，多媒體技術如何有效地運用于小學科學課程教學活動中去呢？本文將對該點問題進行簡要的探討。多媒體技術的運用思路主要分為三點，分別為：1，適當?shù)剡\用多媒體技術來進行教學活動。2，利用多媒體技術來刺激學生的感官，激發(fā)他們的學習興趣。3，運用多媒體技術來拓寬學生的視野，豐富學生的見識。

第一，適當?shù)剡\用多媒體技術來進行教學活動

適當?shù)剡\用多媒體技術來輔助課堂教學活動將大大提高小學生對于學習科學這門學科的學習熱情。在小學科學教學中，有很多的科學事物、科學現(xiàn)象是無法直接用語言或者文字來描述清楚的，因此，就需要教師在講解這些科學現(xiàn)象時，采用多媒體教學手段。

比如說，現(xiàn)在較為流行的CAI課件就是一個很好的輔助方法。當教師在上一些諸如五官科學、人體消化體系等科學知識時，就可以采用CAI課件來對這些科學現(xiàn)象進行逼真的模擬。CAI課件充分運用了計算機技術，將類似人體消化這一過程形象、生動地表現(xiàn)出來，并且它支持動作的分解、組合以及重現(xiàn)，這些特點對于講解科學現(xiàn)象或者知識十分有幫助。CAI課件充分發(fā)揮了計算機多媒體技術豐富多樣的表現(xiàn)形式，以模擬技術重現(xiàn)事物的發(fā)展過程。讓小學生通過CAI課件的學習，清楚地了解一些基本的科學現(xiàn)象。另外，還可以配合教材，找一些教學光盤來進行多媒體教學。因此，適當?shù)剡\用多媒體技術來配合科學教學活動，將很大程度上提高小學生們對一些基本生活常識的認知，使他們對一些圖形、文字無法表達清楚的現(xiàn)象有直觀的、清楚的認識。

第二，利用多媒體技術來刺激學生的感官，激發(fā)他們的學習興趣

多媒體技術的三維立體技術、動畫效果、特制音效等都將成為刺激學生感官、激發(fā)他們對新事物的好奇心和學習熱情的重要手段?？茖W知識對于培養(yǎng)小學生的知識素養(yǎng)是十分重要的。因此，小學科學教學活動必須激發(fā)學生的學習興趣，使之掌握更多有用的科學知識。利用多媒體技術來刺激學生的感官，豐富他們的見識，是多媒體技術的一個運用思路。

比如說，在學習《眼睛的科學》這一類知識時，由于眼睛的生理構造對小學生來說很難用語言描述清楚，而且事物如何在眼球中成像也是很難光靠語言表達讓學生清楚地了解。因此，教師必須配合一些多媒體技術來更好地表達。教師可以事先在互聯(lián)網(wǎng)上找一些視頻或者動畫資料，然后用電腦作為輔助手段，為學生演示眼睛成像這一過程，電腦的動畫特效將很大程度上吸引學生的目光，使學生的焦點一直落在視頻動畫上。動畫畫面完整地呈現(xiàn)出睫狀肌收縮、舒張，晶狀體也隨之凸度由小變大，事物的像隨著晶狀體凸度的變化而逐漸落在視網(wǎng)膜上，最終形成像。

多媒體技術將原本非常連貫、發(fā)生速度非?？斓难劬Τ上襁@一生理過程，以一種較慢的速度、且放大了細節(jié)的角度來很好地詮釋這個科學想象。充分地刺激了學生的感官體驗，使得學生對于眼睛成像這個科學現(xiàn)象有了清楚、深刻的了解和認識。多媒體技術的運用將很大程度上使得枯燥乏味的課堂氛圍變得生動、有趣，這對于激發(fā)學生的學習興趣是至關重要的。

第三，運用多媒體技術來拓寬學生的視野，豐富學生的見識

現(xiàn)在的小學課程改革對于小學生受教育提出了很多新的要求，而拓寬小學生的視野是非常重要的一點。拓寬學生的視野，最有效的方法就是補充有用的課外知識。而如果單純地叫小學生在課外時間多讀課外書，顯然是不夠的。教師應該充分利用多媒體技術，尋找一些有用的、形式豐富多樣的電子資料來拓展小學生的視野。

比如說，教師可以在課前留出幾分鐘時間和學生一起觀看一小段課外的有關科學知識的視頻短片，以此來拓寬他們的視野，了解更多課外的知識或者生活常識。再者，教師可以定期為學生布置一些課外作業(yè)。這個課外作業(yè)需要讓父母來協(xié)助完成。讓學生利用課余時間，拍攝一小段有趣的生活科學小視頻。比如說，蝌蚪變青蛙的視頻短片，或者其他科學現(xiàn)象。然后將自己拍攝到的小短片拿到班上來展示。這種方式不僅能夠讓學生參與到探索自然科學的奧秘的道路中去，還能夠很好地拓展他們的視野，讓他們在感受大自然的神奇的同時，收獲更多的科學知識。

總的來說，小學科學教學中多媒體技術的運用思路以上文提到的三點為主。從以上論述我們可以看到，多媒體技術在小學科學教學中的運用思路主要分為這幾點：CAI課件教學；視頻、動畫激發(fā)學生的學習熱情；自拍視頻拓展視野。這些運用思路可以將多媒體技術很好地運用于教學活動中。運用多媒體來輔助教師進行教學活動是改善教學質量的一個重要舉措。如何巧妙地、恰到好處地運用多媒體技術需要我們不斷地研究和思考，因為只有采用正確的方式將多媒體技術與課堂教學相互融合，小學科學教學才能夠取得成功，而小學生從科學學習中的收獲才會更大。