【摘要】學(xué)生的思想政治教育對于學(xué)生的成長、學(xué)校教育事業(yè)的開展、社會的和諧起著關(guān)鍵的作用，而現(xiàn)在，絕大多數(shù)大學(xué)生，尤其是中職學(xué)校學(xué)生的思想政治教育還存在一定的問題。社會主義核心價值體系是與中國特色社會主義發(fā)展相適應(yīng)的，是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是我們黨智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該采取一定的措施，將社會主義核心價值體系構(gòu)建到學(xué)生思想政治教育中去，以便于引導(dǎo)學(xué)生提高思想政治素質(zhì)，樹立正確的價值觀。本文將主要探討社會主義核心價值體系對中職學(xué)校思想政治教育的引導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值體系 思想政治教育 中職學(xué)校 引導(dǎo)

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0207-01

前言

2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次明確提出了“建設(shè)社會主義核心價值體系”的重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)，建設(shè)社會主義核心價值體系關(guān)乎社會的方方面面，學(xué)生作為社會主義事業(yè)的接班人，必須樹立良好的社會主義核心價值觀，那教育者就需要以社會主義核心價值體系來引導(dǎo)學(xué)生的思想政治教育，充分體現(xiàn)它的核心要義，指導(dǎo)學(xué)生努力向社會主義事業(yè)的接班人而拼搏奮斗，為祖國的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、社會主義核心價值體系對中職學(xué)校思想政治教育的重要性

學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，因此學(xué)生的思想政治教育必須要抓牢抓緊，中職學(xué)校思想政治教育中存在的問題必須盡快加以解決。社會主義核心價值觀是對國家、對黨、對人民的道德要求的高度概括，中職學(xué)校的思想政治教育必須貫徹落實“建設(shè)社會主義核心價值體系”的戰(zhàn)略任務(wù)，社會主義核心價值體系對中職學(xué)校的思想教育具有指導(dǎo)性意義，能夠正確引導(dǎo)學(xué)校的思想政治教育，為學(xué)生道德的發(fā)展指明方向，因此，社會主義核心價值體系對中職學(xué)校思想政治教育具有重要作用。

二、社會主義核心價值體系的思想內(nèi)涵

社會主義核心價值體系包括四個方面的內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

馬克思主義指導(dǎo)思想，是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們執(zhí)黨立國的指導(dǎo)思想，決定著社會主義核心價值體系的性質(zhì)和方向 中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的主題，也是我國廣大人民群眾共同的理想目標(biāo) 民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓，是我們民族生存發(fā)展、實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的精神支柱和動力 社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，以八榮八恥為主要內(nèi)容，言簡意賅，思想內(nèi)容深刻，為社會的價值判斷提供了標(biāo)尺。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義核心價值體系的高度集中和凝練表達(dá)，反映了社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求。黨的十八大提出，社會主義核心價值觀倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。

三、當(dāng)代社會中職學(xué)校思想政治教育存在的問題

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息時代的發(fā)展，各種信息在社會間廣泛傳播，一些有害信息借此散播，對當(dāng)代學(xué)生的心理健康造成了嚴(yán)重的威脅，學(xué)校思想政治教育的改善迫在眉睫?？偨Y(jié)起來，當(dāng)代中職學(xué)校思想政治教育中存在的問題主要有以下幾個方面：

（1）教育模式死板，中職學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。傳統(tǒng)的教育模式下，教師講，學(xué)生聽，師生之間缺乏交流互動，變?yōu)榧兇獾墓噍?，純理論似的教育，缺乏實踐，思想教育起不到應(yīng)有的效果，學(xué)生無法對其有較高的積極性。

（2）忽略了學(xué)生之間的差異性，教育方法單一。教育提倡因材施教，原因就是考慮到學(xué)生的差異性，而現(xiàn)實當(dāng)中，由于各方面因素的限制，比如師資力量不夠，設(shè)備不齊全等等的，因材施教變得難以順利實行，導(dǎo)致思想政治教育方法單一。

（3）思想政治教育師資力量不健全。傳統(tǒng)意義上，家長以及老師都過于重視文化課的成績，中職學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，而忽略學(xué)生的思想教育，學(xué)生也是普遍不太重視思想政治教育，導(dǎo)致可以進(jìn)行思想政治教育的老師缺乏專業(yè)性，數(shù)量上更是少之又少。

（4）缺乏交流溝通，缺乏心理教育?，F(xiàn)在的中職學(xué)校的職業(yè)教育似乎都注重分?jǐn)?shù)的高低，能力的高低，沒有考慮到學(xué)生的心理情況，和學(xué)生之間缺乏交流溝通，學(xué)校教育中缺乏對學(xué)生的心理以及思想教育。

（5）道德觀不明確。隨著信息社會的發(fā)展，社會中的信息越來越復(fù)雜，各種輿論蜂擁而至，人們在這種復(fù)雜的環(huán)境里，道德天平失衡，真真假假，是是非非，很多人已經(jīng)難以辨認(rèn)，更何況是每天都在接收新東事物的學(xué)生。因此，這就很容易對學(xué)生的思想觀念造成誤導(dǎo)，進(jìn)而陷入自我懷疑當(dāng)中，本身的道德觀念難以明確。

四、將社會主義核心價值體系構(gòu)建到中職學(xué)校思想政治教育中的措施

那么我們到底應(yīng)該怎么將社會主義核心價值體系構(gòu)建到中職學(xué)校思想政治教育中去呢？首先需要構(gòu)建符合社會主義核心價值觀要求的、和諧的校園氛圍。良好的校園氛圍對學(xué)生的成長有著關(guān)鍵作用。拓寬思想政治教育的渠道，讓學(xué)生能夠更多地接觸到社會主義核心價值觀。

其次，應(yīng)當(dāng)理論與實踐相結(jié)合，通過切身的體會，對社會主義核心價值體系有更深層次的理解。盡量主動跟每一位同學(xué)進(jìn)行溝通，對癥下壓，將社會主義核心價值觀運用到學(xué)生的思想教育中去，促使每一位同學(xué)都能夠健康成長。開展有關(guān)建設(shè)社會主義核心價值體系的講座，幫助更多的老師以及學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系。

最后，必須確保學(xué)生能夠有效理解的基礎(chǔ)上，深入講解，使得社會主義核心價值觀扎根于學(xué)生的腦海當(dāng)中，讓學(xué)生能夠明確辨別是非，樹立正確的價值觀和道德觀念。

五、結(jié)語

中職學(xué)校是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要陣地，中職學(xué)校思想政治教育對學(xué)生的發(fā)展起著決定性作用，要想培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，中職學(xué)校需要牢牢把握社會主義核心價值體系的內(nèi)涵，認(rèn)真深入貫徹落實“建設(shè)社會主義核心價值體系”的任務(wù)，為祖國的未來培養(yǎng)出源源不斷的合格的社會主義事業(yè)接班人，使我們的國家愈加繁榮富強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

胡愛群（1970年8月），性別：女，民族：漢，江西省南昌市人，學(xué)歷：本科，職稱：講師，單位：江西省信息科技學(xué)校，單位郵編：330029，研究方向：中職政治教育。