【摘要】當(dāng)前，科技進(jìn)步步伐不斷加快，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用更加廣泛，各種網(wǎng)絡(luò)新媒體應(yīng)運(yùn)而生，其豐富內(nèi)涵與特征，給軍校人才培養(yǎng)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。必須變革人才培養(yǎng)理念思維，突破思想“藩籬” 豐富教育教學(xué)形式內(nèi)容，增增添創(chuàng)新“杠桿” 強(qiáng)化軍校學(xué)員能力素質(zhì)，補(bǔ)齊能力“短板” 營(yíng)造風(fēng)清氣正網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)“霧霾”。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)新媒體 人才培養(yǎng) 提質(zhì)增效

【中圖分類(lèi)號(hào)】G718.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）05-0291-02

網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代一種重要的信息交流傳播載體，越來(lái)越深地融入到軍校學(xué)員的日常學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與生活中，應(yīng)運(yùn)而生的各種網(wǎng)絡(luò)新媒體，備受軍校學(xué)員青睞。如何發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)新媒體在軍校人才培養(yǎng)中的作用，已經(jīng)成為一個(gè)重要課題。

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體概述

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體的內(nèi)涵?！懊襟w”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋為“交流、傳播信息的工具” 。信息交流傳播工具在過(guò)去，是以電視、廣播、報(bào)刊等為主的傳統(tǒng)媒體，而現(xiàn)代科技的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅速崛起，打破了傳統(tǒng)媒體“一家獨(dú)大”的地位。聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體下的定義為，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介。相較于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)新媒體的“新”主要表現(xiàn)在技術(shù)手段新、信息載體新以及傳播方式新。首先，利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)新媒體比傳統(tǒng)媒體更好地發(fā)揮了交流傳播功能。其次，網(wǎng)絡(luò)新媒體實(shí)現(xiàn)了從依靠電視、廣播、報(bào)刊等載體，到借助電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等移動(dòng)端的跨越。第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果表明，在眾多閱讀方式的增長(zhǎng)速度中，手機(jī)閱讀增速位列第一，連續(xù)8年增長(zhǎng)，數(shù)字化閱讀方式的接觸率已達(dá)68.2% 。此外，網(wǎng)絡(luò)新媒體融合了報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的文字、聲音傳播優(yōu)勢(shì)，綜合利用文字、圖表、圖片、聲音、錄像、動(dòng)畫(huà)等多種途徑，大大豐富了信息交流與傳播的方式?？茖W(xué)技術(shù)領(lǐng)域日新月異，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷變化發(fā)展，關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)新媒體”的具體定義尚未形成統(tǒng)一說(shuō)法，其內(nèi)涵與外延仍在不斷拓展與豐富中。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體的特征。一是門(mén)檻準(zhǔn)入低。網(wǎng)絡(luò)新媒體使用方便快捷，連接互聯(lián)網(wǎng)，借助手機(jī)、電腦等載體，便可輕松快捷地使用各種網(wǎng)絡(luò)新媒體。相較而言，傳統(tǒng)媒體則存在諸多不足與限制。如一個(gè)傳統(tǒng)媒介從創(chuàng)辦到發(fā)行，往往需要經(jīng)過(guò)國(guó)家相關(guān)部門(mén)的多道審核與嚴(yán)格測(cè)評(píng)，門(mén)檻相對(duì)較高。二是涉及范圍廣。網(wǎng)絡(luò)新媒體這個(gè)“推動(dòng)力”一經(jīng)產(chǎn)生，就擴(kuò)展到眾多部門(mén)中，與生產(chǎn)生活緊密相連。“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念提出之后，誕生了一系列的相關(guān)成果，如“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育相連，與便捷交通相通，與綠色生態(tài)共建以及與人工智能相搭等，無(wú)不體現(xiàn)著網(wǎng)絡(luò)新媒體的巨大優(yōu)越性。 三是更新迭代快。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)時(shí)代的敏感度更高，能夠及時(shí)捕捉時(shí)代發(fā)展信息，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，及時(shí)進(jìn)行自我更新。通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上大數(shù)據(jù)的收集、加工與分析，及時(shí)制定針對(duì)性的計(jì)劃與方案，促進(jìn)自身不斷完善與發(fā)展，不斷產(chǎn)出符合大眾需求的內(nèi)容與形式。四是共享程度高。截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，普及率達(dá)到55.8%，其中我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)7.53億。 在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，人人手中有話筒，人人都可當(dāng)“主播”，人人都可當(dāng)“網(wǎng)紅”。這打破了傳統(tǒng)的“面對(duì)面”式交流，使“鍵對(duì)鍵”式溝通更加普遍，信息傳播共享瞬間即可完成，“兩微一端”等網(wǎng)絡(luò)新媒體為信息共享提供了廣闊平臺(tái)。

二、網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代軍校人才培養(yǎng)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)新媒體作為當(dāng)前信息交流傳播的重要媒介，相較于傳統(tǒng)媒介具有眾多優(yōu)勢(shì)，但其自身也存在一定的局限性。軍校人才培養(yǎng)工作在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，既面臨著諸多機(jī)遇，也將迎接重大挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體給軍校人才培養(yǎng)帶來(lái)的機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)新媒體，推動(dòng)了軍校人才培養(yǎng)向更高水平更高層次的發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益創(chuàng)造了新的機(jī)遇、新的環(huán)境、新的可能，促進(jìn)了軍校人才培養(yǎng)的理念、內(nèi)容和模式不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)。

一是促使人才培養(yǎng)理念向開(kāi)放化互動(dòng)化科學(xué)化方向發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，軍校學(xué)員的思維視野更加開(kāi)闊、信息獲取更加快捷、互動(dòng)參與更加廣泛。教育教學(xué)的主體和對(duì)象之間，打破了原有的“一言堂”的簡(jiǎn)單灌輸模式，教育教學(xué)理念也逐步朝著開(kāi)放化、互動(dòng)化、科學(xué)化的方向轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代軍校人才培養(yǎng)新局面的形成。 軍校人才培養(yǎng)朝著全員全方位全過(guò)程方向發(fā)展，為更加適應(yīng)新時(shí)代國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是促進(jìn)人才培養(yǎng)內(nèi)容的時(shí)代性前沿性創(chuàng)新性不斷增強(qiáng)。當(dāng)前軍校學(xué)員多以90后為主，學(xué)員成長(zhǎng)和心理特點(diǎn)與以往大不相同，求異、求新是這一代人的重要標(biāo)簽。同時(shí)，隨著新時(shí)代生活節(jié)奏的不斷加快，軍校學(xué)員對(duì)信息內(nèi)容的獲取方式也有更高要求，求快、求多也成為了這一代人的重要標(biāo)簽。在教育教學(xué)中，如果教材還是老一版、教案還是老一套，則難以更好地激發(fā)軍校學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與熱情。因此，教育教學(xué)必須緊貼軍校學(xué)員發(fā)展實(shí)際，深刻把握軍校教學(xué)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來(lái)”原則，用軍校學(xué)員喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展教學(xué)工作。

三是促進(jìn)人才培養(yǎng)模式朝多平臺(tái)多渠道多維度方向拓展。人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變、內(nèi)容的更新，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，軍校人才培養(yǎng)工作可以搭乘網(wǎng)絡(luò)新媒體這個(gè)“順風(fēng)車(chē)”，實(shí)現(xiàn)形式突破、手段突破、平臺(tái)突破，大力開(kāi)展新式教育教學(xué)活動(dòng)。利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體具有的學(xué)習(xí)資源廣、來(lái)源寬、方法新、效率高等特點(diǎn)，使線上線下、課上課下教育有效銜接、相輔相成，為軍校人才培養(yǎng)注入“新鮮血液”。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體給軍校人才培養(yǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)軍校人才培養(yǎng)的積極意義值得肯定，但網(wǎng)絡(luò)新媒體同時(shí)也是一把“雙刃劍”，它對(duì)軍校人才培養(yǎng)的消極影響也應(yīng)予以重視。

一是在“大數(shù)據(jù)時(shí)代”，信息混雜內(nèi)容粗濫。互聯(lián)網(wǎng)中信息龐雜，更新迅速，一方面為軍校學(xué)員提供了大量的信息資源，另一方面，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)信息卻大多缺乏仔細(xì)甄別，其中不乏各種歪曲事實(shí)、具有誘惑性的信息，甚至還有一些為反黨反社會(huì)的不當(dāng)言論，這對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚處發(fā)展完善階段的軍校學(xué)員來(lái)說(shuō)，容易造成思想上的沖擊，甚至可能導(dǎo)致理想信的動(dòng)搖 ，給軍校人才培養(yǎng)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。

二是在“鍵對(duì)鍵時(shí)代”，空間虛擬風(fēng)險(xiǎn)隱蔽。網(wǎng)絡(luò)信息傳播打破了現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的界限，人與人之間的交流溝通方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)交往中個(gè)人的性別、年齡、職業(yè)等重要信息被虛化，符號(hào)之間的交流被擴(kuò)大，容易使人產(chǎn)生孤獨(dú)、苦悶等消極情緒。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化，使人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力下降，人與人之間缺乏心與心的溝通交流?！敖裉?，我們?cè)撊绾谓涣?？”，成為值得深刻反思的話題。

三是在“碎片化時(shí)代”，沉迷網(wǎng)絡(luò)虛度時(shí)間。軍校學(xué)員平時(shí)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與工作等較為繁忙，難免會(huì)產(chǎn)生一定的消極情緒，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等成為部分軍校學(xué)員放松心情的途徑。適度可以緩解壓力，但過(guò)度則易喪失自我，甚至影響正常的學(xué)習(xí)與生活。不能一邊疾呼“時(shí)間都去哪兒了”、“時(shí)間碎片化難以掌控”，一邊卻又放松對(duì)自我的要求，迷失在網(wǎng)絡(luò)的“汪洋大?！敝?。

四是在“麥克風(fēng)時(shí)代”，負(fù)面言論傳播迅速。在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，一條標(biāo)題新穎的新聞可能引發(fā)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的關(guān)注與“點(diǎn)贊”，但部分文章內(nèi)容缺乏“養(yǎng)分”，甚至存在“驢唇不對(duì)馬嘴”的情況，此類(lèi)文章被稱(chēng)為“標(biāo)題黨”、“五毛貼”。迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為信息的快速傳播牽線搭橋，但同時(shí)一些不當(dāng)言論也乘勢(shì)而上。面對(duì)龐大的信息潮，若不能做到對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的及時(shí)監(jiān)督與管理，則將為不當(dāng)言論的傳播埋下隱患。

三、網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代提升軍校人才培養(yǎng)效能的對(duì)策與建議

從博客到微博，從QQ到微信，一代又一代的網(wǎng)絡(luò)新媒體在不斷地產(chǎn)生和發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)軍校人才培養(yǎng)工作，必須與時(shí)俱進(jìn)，革故鼎新，緊跟時(shí)代潮流，依托新平臺(tái)新渠道新維度，開(kāi)展新型軍校人才培養(yǎng)工作。

（一）變革人才培養(yǎng)理念思維，突破思想“藩籬”

思想是行為的先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，首先要從轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的理念思維開(kāi)始。一是牢固樹(shù)立創(chuàng)新思維。網(wǎng)絡(luò)新媒體種類(lèi)繁多，不能墨守成規(guī)，要從中選取恰當(dāng)方式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。如通過(guò)微信“掃一掃”，可以實(shí)現(xiàn)信息獲取、網(wǎng)站跳轉(zhuǎn)，在實(shí)際工作中，二維碼還走進(jìn)了課堂，成為教員上課的教學(xué)素材。二是牢固樹(shù)立開(kāi)放思維。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)信息的共享更加廣泛、更加快捷、更加高效。每天有無(wú)數(shù)的信息被上傳至網(wǎng)絡(luò)空間，信息獲取只需鼠標(biāo)輕松一點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，要敢于打破思維定勢(shì)，讓新思想充分涌流 敢于嘗試新鮮事物，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作 敢于接受各方意見(jiàn)與建議，不斷促進(jìn)自我完善與發(fā)展。三是牢固樹(shù)立精準(zhǔn)思維。軍校人才培養(yǎng)的主體是軍校學(xué)員本身，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃或組織開(kāi)展訓(xùn)練，必須緊貼軍校學(xué)員實(shí)際，結(jié)合軍校學(xué)員所思所感所想。“沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，可以及時(shí)獲取軍校學(xué)員對(duì)相關(guān)問(wèn)題的看法與態(tài)度，數(shù)據(jù)的收集、加工、處理與分析也更加快捷，為決策的科學(xué)化精細(xì)化提供堅(jiān)強(qiáng)保證。四是牢固樹(shù)立底線思維。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，一些非涉密數(shù)據(jù)一旦具有了價(jià)值屬性，就有可能涉及秘密范疇，從而跨越涉密數(shù)據(jù)和非涉密數(shù)據(jù)之間的界限。 若軍校學(xué)員保密意識(shí)淡薄，容易導(dǎo)致失泄密事件發(fā)生，給不法分子以可逞之機(jī)。要通過(guò)加強(qiáng)典型案例宣傳、專(zhuān)題輔導(dǎo)教育與法規(guī)法紀(jì)學(xué)習(xí)等，強(qiáng)化軍校學(xué)員紀(jì)律意識(shí)，爭(zhēng)做遵章守紀(jì)的“排頭兵”。

（二）豐富教育教學(xué)形式內(nèi)容，增添創(chuàng)新“杠桿”

秉持遵循教育教學(xué)規(guī)律與軍校學(xué)員成長(zhǎng)成才規(guī)律的要求，必須創(chuàng)新教育教學(xué)形式與內(nèi)容，不斷增強(qiáng)吸引力、說(shuō)服力與感染力。 一是不斷增強(qiáng)互動(dòng)性，做到靈活多變。如通過(guò)加強(qiáng)“兩微一端”建設(shè)，設(shè)立相關(guān)微信公眾號(hào)及官方微博，及時(shí)發(fā)聲，剖析事理 建立微信聊天討論群，集思廣益，群策群力。二是不斷增強(qiáng)知識(shí)性，做到學(xué)有所得。以網(wǎng)絡(luò)新媒體為平臺(tái)，推進(jìn)重大主題教育活動(dòng)，發(fā)揮宣傳與教育作用，增進(jìn)軍校學(xué)員對(duì)黨的基本理論和路線、方針、政策的理解。開(kāi)展網(wǎng)上黨史軍史知識(shí)競(jìng)賽，在知識(shí)比拼中弘揚(yáng)傳播我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)。同時(shí)還可以創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)上團(tuán)日、黨日活動(dòng)，讓光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)薪火相傳、永葆生機(jī)活力。三是不斷增強(qiáng)趣味性，做到寓教于樂(lè)。思想政治教育是做人的工作，內(nèi)容枯燥、形式單一，只會(huì)降低學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性，學(xué)習(xí)者也難以對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到“入腦入心”。利用網(wǎng)絡(luò)新媒體多元化多樣化多功能等優(yōu)勢(shì)，可以提高學(xué)習(xí)的感召力與吸引力，趣味性與知識(shí)性。如通過(guò)開(kāi)辟網(wǎng)上心理咨詢(xún)站，解答軍校學(xué)員內(nèi)心疑惑 依托軍營(yíng)網(wǎng)吧建立具備視頻、動(dòng)漫、電子書(shū)、游戲等多個(gè)功能板塊的文化娛樂(lè)平臺(tái)，為軍校學(xué)員休閑放松、陶冶情操提供便利。

（三）強(qiáng)化軍校學(xué)員能力素質(zhì)，補(bǔ)齊能力“短板”

軍校人才培養(yǎng)要著眼于建設(shè)信息化部隊(duì)，為打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)而服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，學(xué)習(xí)并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，已經(jīng)成為軍校學(xué)員的一門(mén)“必修課”。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)能力。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體帶來(lái)的新變化，要始終保持一顆進(jìn)取之心，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)，把握“科技興軍”大潮，主動(dòng)了解時(shí)代前沿。與以往學(xué)習(xí)資料較少，學(xué)習(xí)途徑單一相比，網(wǎng)絡(luò)新媒體大大拓寬了軍校學(xué)員知識(shí)面，為軍校學(xué)員深入學(xué)習(xí)提供了嶄新平臺(tái)。軍校學(xué)員必須以時(shí)不我待與只爭(zhēng)朝夕的精神，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查找自身不足，及時(shí)補(bǔ)齊“短板”。二是強(qiáng)化辨別能力。面對(duì)龐大的信息潮，不僅要獲取信息，還要善于明辨是非，辨別真假。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，其中不乏大量虛假信息，若不加辨別一味吸取，必將導(dǎo)致思想上的誤讀、誤解和誤判。因此，在網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代，必須強(qiáng)化信息辨別能力，時(shí)刻“擦亮雙眼”，才能在海量信息中確定方向、保持航向。三是強(qiáng)化整合能力。網(wǎng)絡(luò)新媒體帶來(lái)“大數(shù)據(jù)”的同時(shí)，無(wú)形總也增加了選擇壓力。軍校學(xué)員要學(xué)會(huì)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納總結(jié)，堅(jiān)持“以我為主，為我所用”原則，選擇并運(yùn)用合適材料。四是強(qiáng)化批判能力。在眾多信息中，很多內(nèi)容隨著時(shí)間的推移，會(huì)面臨過(guò)時(shí)或與時(shí)代脫節(jié)的情況。因此要敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，敢于質(zhì)疑已有的不合時(shí)宜的觀點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代新特點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，提出解決問(wèn)題的新辦法。

（四）營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)“霧霾”

凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并非一日之功。當(dāng)前還存在大量不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)行為，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還不是很“清朗”，還網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一片凈土是當(dāng)務(wù)之急。一是完善相關(guān)法律法規(guī)，及時(shí)進(jìn)行修繕。通過(guò)頒布相關(guān)法律條文，明確文明上網(wǎng)的行為規(guī)范。同時(shí)要緊跟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展步伐，對(duì)一些新興網(wǎng)絡(luò)媒體的使用，應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的規(guī)范與準(zhǔn)則，如軍隊(duì)人員使用微信“十不準(zhǔn)”，基本概括了基層官兵在使用微信時(shí)的注意事項(xiàng)，從小從細(xì)從實(shí)抓起，才能有效避免不良后果的產(chǎn)生。二是建立健全體制機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行管理。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境正如一座大廈，要想建好建牢這座大廈，必須建立健全體制機(jī)制的“四梁八柱”。建立健全體制機(jī)制，使程序運(yùn)行更加清晰，過(guò)程步驟更加合理，給網(wǎng)絡(luò)行為套上了“緊箍咒”。要完善網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行及時(shí)監(jiān)測(cè)和解讀剖析，做好網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)的“風(fēng)向標(biāo)”。同時(shí)也要完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)其中表現(xiàn)突出者要記功、嘉獎(jiǎng) 對(duì)違規(guī)操作、發(fā)表消極言論造成惡劣影響的，要嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，劃清獎(jiǎng)懲之間的“警戒線”。三是建立一支專(zhuān)家隊(duì)伍，及時(shí)進(jìn)行防范。為防范和打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，必須大力培養(yǎng)一支高素質(zhì)人才隊(duì)伍，明確職能與分工，強(qiáng)化使命感與責(zé)任感，不斷提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督專(zhuān)業(yè)化水準(zhǔn)。四是嚴(yán)厲打擊違法犯罪，及時(shí)進(jìn)行處理。一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)空間虛擬性與隱蔽性等特點(diǎn)，甘愿鋌而走險(xiǎn)，從中牟利，給社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境造成巨大破壞。要完善防范和打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪的手段與方式，堅(jiān)持“以防為主，以打促防，防打結(jié)合”，將違法犯罪分子繩之以法。通過(guò)多種手段相互結(jié)合，打出一套網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理的“組合拳”，不斷提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的能力，還網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一片凈土。

“唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝。”面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體這塊“新陣地”，軍校人才培養(yǎng)必須不斷注入信息元素、網(wǎng)絡(luò)元素和時(shí)代元素，不斷延伸網(wǎng)絡(luò)新媒體功能，為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)提供“新質(zhì)戰(zhàn)斗力”。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代大考，唯有立于時(shí)代前沿，發(fā)思想之先聲，把握時(shí)代發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思維，靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)，才能真正為軍校人才培養(yǎng)提質(zhì)增效。

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作者簡(jiǎn)介：

王金旺（1997-），男，安徽宣城人，本科，軍校學(xué)員，主要從事馬克思主義理論研究。