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        用網(wǎng)絡新媒體為軍校人才培養(yǎng)提質(zhì)增效

        2018-07-26 10:40:16王金旺
        關鍵詞:網(wǎng)絡新媒體提質(zhì)增效人才培養(yǎng)

        【摘要】當前,科技進步步伐不斷加快,互聯(lián)網(wǎng)技術應用更加廣泛,各種網(wǎng)絡新媒體應運而生,其豐富內(nèi)涵與特征,給軍校人才培養(yǎng)帶來了機遇與挑戰(zhàn)。必須變革人才培養(yǎng)理念思維,突破思想“藩籬” 豐富教育教學形式內(nèi)容,增增添創(chuàng)新“杠桿” 強化軍校學員能力素質(zhì),補齊能力“短板” 營造風清氣正網(wǎng)絡環(huán)境,驅(qū)散網(wǎng)絡“霧霾”。

        【關鍵詞】網(wǎng)絡新媒體 人才培養(yǎng) 提質(zhì)增效

        【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)05-0291-02

        網(wǎng)絡作為現(xiàn)代一種重要的信息交流傳播載體,越來越深地融入到軍校學員的日常學習、訓練與生活中,應運而生的各種網(wǎng)絡新媒體,備受軍校學員青睞。如何發(fā)揮好網(wǎng)絡新媒體在軍校人才培養(yǎng)中的作用,已經(jīng)成為一個重要課題。

        一、網(wǎng)絡新媒體概述

        (一)網(wǎng)絡新媒體的內(nèi)涵。“媒體”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋為“交流、傳播信息的工具” 。信息交流傳播工具在過去,是以電視、廣播、報刊等為主的傳統(tǒng)媒體,而現(xiàn)代科技的發(fā)展與網(wǎng)絡新媒體的迅速崛起,打破了傳統(tǒng)媒體“一家獨大”的地位。聯(lián)合國教科文組織對網(wǎng)絡新媒體下的定義為,以數(shù)字技術為基礎,以網(wǎng)絡為載體進行信息傳播的媒介。相較于傳統(tǒng)媒體,網(wǎng)絡新媒體的“新”主要表現(xiàn)在技術手段新、信息載體新以及傳播方式新。首先,利用數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術,網(wǎng)絡新媒體比傳統(tǒng)媒體更好地發(fā)揮了交流傳播功能。其次,網(wǎng)絡新媒體實現(xiàn)了從依靠電視、廣播、報刊等載體,到借助電腦、手機、數(shù)字電視等移動端的跨越。第十四次全國國民閱讀調(diào)查結果表明,在眾多閱讀方式的增長速度中,手機閱讀增速位列第一,連續(xù)8年增長,數(shù)字化閱讀方式的接觸率已達68.2% 。此外,網(wǎng)絡新媒體融合了報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的文字、聲音傳播優(yōu)勢,綜合利用文字、圖表、圖片、聲音、錄像、動畫等多種途徑,大大豐富了信息交流與傳播的方式??茖W技術領域日新月異,網(wǎng)絡信息技術不斷變化發(fā)展,關于“網(wǎng)絡新媒體”的具體定義尚未形成統(tǒng)一說法,其內(nèi)涵與外延仍在不斷拓展與豐富中。

        (二)網(wǎng)絡新媒體的特征。一是門檻準入低。網(wǎng)絡新媒體使用方便快捷,連接互聯(lián)網(wǎng),借助手機、電腦等載體,便可輕松快捷地使用各種網(wǎng)絡新媒體。相較而言,傳統(tǒng)媒體則存在諸多不足與限制。如一個傳統(tǒng)媒介從創(chuàng)辦到發(fā)行,往往需要經(jīng)過國家相關部門的多道審核與嚴格測評,門檻相對較高。二是涉及范圍廣。網(wǎng)絡新媒體這個“推動力”一經(jīng)產(chǎn)生,就擴展到眾多部門中,與生產(chǎn)生活緊密相連。“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念提出之后,誕生了一系列的相關成果,如“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育相連,與便捷交通相通,與綠色生態(tài)共建以及與人工智能相搭等,無不體現(xiàn)著網(wǎng)絡新媒體的巨大優(yōu)越性。 三是更新迭代快。與傳統(tǒng)媒體相比,網(wǎng)絡新媒體對時代的敏感度更高,能夠及時捕捉時代發(fā)展信息,緊跟時代發(fā)展步伐,及時進行自我更新。通過對互聯(lián)網(wǎng)上大數(shù)據(jù)的收集、加工與分析,及時制定針對性的計劃與方案,促進自身不斷完善與發(fā)展,不斷產(chǎn)出符合大眾需求的內(nèi)容與形式。四是共享程度高。截至2017年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億,普及率達到55.8%,其中我國手機網(wǎng)民規(guī)模已達7.53億。 在網(wǎng)絡新媒體時代,人人手中有話筒,人人都可當“主播”,人人都可當“網(wǎng)紅”。這打破了傳統(tǒng)的“面對面”式交流,使“鍵對鍵”式溝通更加普遍,信息傳播共享瞬間即可完成,“兩微一端”等網(wǎng)絡新媒體為信息共享提供了廣闊平臺。

        二、網(wǎng)絡新媒體時代軍校人才培養(yǎng)面臨的機遇與挑戰(zhàn)

        網(wǎng)絡新媒體作為當前信息交流傳播的重要媒介,相較于傳統(tǒng)媒介具有眾多優(yōu)勢,但其自身也存在一定的局限性。軍校人才培養(yǎng)工作在網(wǎng)絡新媒體時代,既面臨著諸多機遇,也將迎接重大挑戰(zhàn)。

        (一)網(wǎng)絡新媒體給軍校人才培養(yǎng)帶來的機遇

        網(wǎng)絡新媒體,推動了軍校人才培養(yǎng)向更高水平更高層次的發(fā)展,為提高教育教學質(zhì)量和效益創(chuàng)造了新的機遇、新的環(huán)境、新的可能,促進了軍校人才培養(yǎng)的理念、內(nèi)容和模式不斷轉型升級。

        一是促使人才培養(yǎng)理念向開放化互動化科學化方向發(fā)展。在網(wǎng)絡新媒體時代,軍校學員的思維視野更加開闊、信息獲取更加快捷、互動參與更加廣泛。教育教學的主體和對象之間,打破了原有的“一言堂”的簡單灌輸模式,教育教學理念也逐步朝著開放化、互動化、科學化的方向轉變,促進了網(wǎng)絡新媒體時代軍校人才培養(yǎng)新局面的形成。 軍校人才培養(yǎng)朝著全員全方位全過程方向發(fā)展,為更加適應新時代國防和軍隊建設打下堅實基礎。

        二是促進人才培養(yǎng)內(nèi)容的時代性前沿性創(chuàng)新性不斷增強。當前軍校學員多以90后為主,學員成長和心理特點與以往大不相同,求異、求新是這一代人的重要標簽。同時,隨著新時代生活節(jié)奏的不斷加快,軍校學員對信息內(nèi)容的獲取方式也有更高要求,求快、求多也成為了這一代人的重要標簽。在教育教學中,如果教材還是老一版、教案還是老一套,則難以更好地激發(fā)軍校學員的學習興趣與熱情。因此,教育教學必須緊貼軍校學員發(fā)展實際,深刻把握軍校教學發(fā)展規(guī)律,堅持“面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來”原則,用軍校學員喜聞樂見的方式開展教學工作。

        三是促進人才培養(yǎng)模式朝多平臺多渠道多維度方向拓展。人才培養(yǎng)理念的轉變、內(nèi)容的更新,推動人才培養(yǎng)模式的轉型升級。在網(wǎng)絡新媒體時代,軍校人才培養(yǎng)工作可以搭乘網(wǎng)絡新媒體這個“順風車”,實現(xiàn)形式突破、手段突破、平臺突破,大力開展新式教育教學活動。利用好網(wǎng)絡新媒體具有的學習資源廣、來源寬、方法新、效率高等特點,使線上線下、課上課下教育有效銜接、相輔相成,為軍校人才培養(yǎng)注入“新鮮血液”。

        (二)網(wǎng)絡新媒體給軍校人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)

        網(wǎng)絡新媒體對軍校人才培養(yǎng)的積極意義值得肯定,但網(wǎng)絡新媒體同時也是一把“雙刃劍”,它對軍校人才培養(yǎng)的消極影響也應予以重視。

        一是在“大數(shù)據(jù)時代”,信息混雜內(nèi)容粗濫?;ヂ?lián)網(wǎng)中信息龐雜,更新迅速,一方面為軍校學員提供了大量的信息資源,另一方面,鋪天蓋地的網(wǎng)絡信息卻大多缺乏仔細甄別,其中不乏各種歪曲事實、具有誘惑性的信息,甚至還有一些為反黨反社會的不當言論,這對世界觀、人生觀、價值觀尚處發(fā)展完善階段的軍校學員來說,容易造成思想上的沖擊,甚至可能導致理想信的動搖 ,給軍校人才培養(yǎng)帶來巨大挑戰(zhàn)。

        二是在“鍵對鍵時代”,空間虛擬風險隱蔽。網(wǎng)絡信息傳播打破了現(xiàn)實世界與虛擬世界的界限,人與人之間的交流溝通方式發(fā)生轉變。網(wǎng)絡交往中個人的性別、年齡、職業(yè)等重要信息被虛化,符號之間的交流被擴大,容易使人產(chǎn)生孤獨、苦悶等消極情緒。網(wǎng)絡的虛擬化,使人們在現(xiàn)實生活中的人際交往能力下降,人與人之間缺乏心與心的溝通交流?!敖裉?,我們該如何交流?”,成為值得深刻反思的話題。

        三是在“碎片化時代”,沉迷網(wǎng)絡虛度時間。軍校學員平時學習、訓練與工作等較為繁忙,難免會產(chǎn)生一定的消極情緒,網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天等成為部分軍校學員放松心情的途徑。適度可以緩解壓力,但過度則易喪失自我,甚至影響正常的學習與生活。不能一邊疾呼“時間都去哪兒了”、“時間碎片化難以掌控”,一邊卻又放松對自我的要求,迷失在網(wǎng)絡的“汪洋大?!敝?。

        四是在“麥克風時代”,負面言論傳播迅速。在網(wǎng)絡新媒體時代,一條標題新穎的新聞可能引發(fā)數(shù)以萬計的關注與“點贊”,但部分文章內(nèi)容缺乏“養(yǎng)分”,甚至存在“驢唇不對馬嘴”的情況,此類文章被稱為“標題黨”、“五毛貼”。迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術,為信息的快速傳播牽線搭橋,但同時一些不當言論也乘勢而上。面對龐大的信息潮,若不能做到對網(wǎng)絡新媒體的及時監(jiān)督與管理,則將為不當言論的傳播埋下隱患。

        三、網(wǎng)絡新媒體時代提升軍校人才培養(yǎng)效能的對策與建議

        從博客到微博,從QQ到微信,一代又一代的網(wǎng)絡新媒體在不斷地產(chǎn)生和發(fā)展。為了進一步加強和改進軍校人才培養(yǎng)工作,必須與時俱進,革故鼎新,緊跟時代潮流,依托新平臺新渠道新維度,開展新型軍校人才培養(yǎng)工作。

        (一)變革人才培養(yǎng)理念思維,突破思想“藩籬”

        思想是行為的先導,轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,首先要從轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的理念思維開始。一是牢固樹立創(chuàng)新思維。網(wǎng)絡新媒體種類繁多,不能墨守成規(guī),要從中選取恰當方式,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新。如通過微信“掃一掃”,可以實現(xiàn)信息獲取、網(wǎng)站跳轉,在實際工作中,二維碼還走進了課堂,成為教員上課的教學素材。二是牢固樹立開放思維。隨著網(wǎng)絡信息技術的快速發(fā)展,知識信息的共享更加廣泛、更加快捷、更加高效。每天有無數(shù)的信息被上傳至網(wǎng)絡空間,信息獲取只需鼠標輕松一點。在網(wǎng)絡新媒體時代,要敢于打破思維定勢,讓新思想充分涌流 敢于嘗試新鮮事物,結合時政熱點開展教學工作 敢于接受各方意見與建議,不斷促進自我完善與發(fā)展。三是牢固樹立精準思維。軍校人才培養(yǎng)的主體是軍校學員本身,制定學習計劃或組織開展訓練,必須緊貼軍校學員實際,結合軍校學員所思所感所想?!皼]有調(diào)查,沒有發(fā)言權”,利用網(wǎng)絡新媒體進行網(wǎng)上問卷調(diào)查,可以及時獲取軍校學員對相關問題的看法與態(tài)度,數(shù)據(jù)的收集、加工、處理與分析也更加快捷,為決策的科學化精細化提供堅強保證。四是牢固樹立底線思維。在大數(shù)據(jù)時代,一些非涉密數(shù)據(jù)一旦具有了價值屬性,就有可能涉及秘密范疇,從而跨越涉密數(shù)據(jù)和非涉密數(shù)據(jù)之間的界限。 若軍校學員保密意識淡薄,容易導致失泄密事件發(fā)生,給不法分子以可逞之機。要通過加強典型案例宣傳、專題輔導教育與法規(guī)法紀學習等,強化軍校學員紀律意識,爭做遵章守紀的“排頭兵”。

        (二)豐富教育教學形式內(nèi)容,增添創(chuàng)新“杠桿”

        秉持遵循教育教學規(guī)律與軍校學員成長成才規(guī)律的要求,必須創(chuàng)新教育教學形式與內(nèi)容,不斷增強吸引力、說服力與感染力。 一是不斷增強互動性,做到靈活多變。如通過加強“兩微一端”建設,設立相關微信公眾號及官方微博,及時發(fā)聲,剖析事理 建立微信聊天討論群,集思廣益,群策群力。二是不斷增強知識性,做到學有所得。以網(wǎng)絡新媒體為平臺,推進重大主題教育活動,發(fā)揮宣傳與教育作用,增進軍校學員對黨的基本理論和路線、方針、政策的理解。開展網(wǎng)上黨史軍史知識競賽,在知識比拼中弘揚傳播我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)。同時還可以創(chuàng)新開展網(wǎng)上團日、黨日活動,讓光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風薪火相傳、永葆生機活力。三是不斷增強趣味性,做到寓教于樂。思想政治教育是做人的工作,內(nèi)容枯燥、形式單一,只會降低學習教育的實效性,學習者也難以對所學內(nèi)容做到“入腦入心”。利用網(wǎng)絡新媒體多元化多樣化多功能等優(yōu)勢,可以提高學習的感召力與吸引力,趣味性與知識性。如通過開辟網(wǎng)上心理咨詢站,解答軍校學員內(nèi)心疑惑 依托軍營網(wǎng)吧建立具備視頻、動漫、電子書、游戲等多個功能板塊的文化娛樂平臺,為軍校學員休閑放松、陶冶情操提供便利。

        (三)強化軍校學員能力素質(zhì),補齊能力“短板”

        軍校人才培養(yǎng)要著眼于建設信息化部隊,為打贏信息化戰(zhàn)爭而服務。在網(wǎng)絡新媒體時代,學習并運用網(wǎng)絡新媒體,已經(jīng)成為軍校學員的一門“必修課”。一是強化學習能力。面對網(wǎng)絡新媒體帶來的新變化,要始終保持一顆進取之心,善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于學習,把握“科技興軍”大潮,主動了解時代前沿。與以往學習資料較少,學習途徑單一相比,網(wǎng)絡新媒體大大拓寬了軍校學員知識面,為軍校學員深入學習提供了嶄新平臺。軍校學員必須以時不我待與只爭朝夕的精神,不斷加強學習,查找自身不足,及時補齊“短板”。二是強化辨別能力。面對龐大的信息潮,不僅要獲取信息,還要善于明辨是非,辨別真假。當前網(wǎng)絡信息紛繁復雜,其中不乏大量虛假信息,若不加辨別一味吸取,必將導致思想上的誤讀、誤解和誤判。因此,在網(wǎng)絡新媒體時代,必須強化信息辨別能力,時刻“擦亮雙眼”,才能在海量信息中確定方向、保持航向。三是強化整合能力。網(wǎng)絡新媒體帶來“大數(shù)據(jù)”的同時,無形總也增加了選擇壓力。軍校學員要學會對海量數(shù)據(jù)進行歸納總結,堅持“以我為主,為我所用”原則,選擇并運用合適材料。四是強化批判能力。在眾多信息中,很多內(nèi)容隨著時間的推移,會面臨過時或與時代脫節(jié)的情況。因此要敢于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,敢于質(zhì)疑已有的不合時宜的觀點,結合時代新特點,堅持問題導向,提出解決問題的新辦法。

        (四)營造風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境,驅(qū)散網(wǎng)絡“霧霾”

        凈化網(wǎng)絡環(huán)境,并非一日之功。當前還存在大量不規(guī)范的網(wǎng)絡行為,網(wǎng)絡環(huán)境還不是很“清朗”,還網(wǎng)絡環(huán)境一片凈土是當務之急。一是完善相關法律法規(guī),及時進行修繕。通過頒布相關法律條文,明確文明上網(wǎng)的行為規(guī)范。同時要緊跟網(wǎng)絡時代發(fā)展步伐,對一些新興網(wǎng)絡媒體的使用,應當建立相應的規(guī)范與準則,如軍隊人員使用微信“十不準”,基本概括了基層官兵在使用微信時的注意事項,從小從細從實抓起,才能有效避免不良后果的產(chǎn)生。二是建立健全體制機制,及時進行管理。網(wǎng)絡環(huán)境正如一座大廈,要想建好建牢這座大廈,必須建立健全體制機制的“四梁八柱”。建立健全體制機制,使程序運行更加清晰,過程步驟更加合理,給網(wǎng)絡行為套上了“緊箍咒”。要完善網(wǎng)絡輿情監(jiān)測機制,對網(wǎng)絡輿情進行及時監(jiān)測和解讀剖析,做好網(wǎng)絡輿情監(jiān)測的“風向標”。同時也要完善獎懲機制,對其中表現(xiàn)突出者要記功、嘉獎 對違規(guī)操作、發(fā)表消極言論造成惡劣影響的,要嚴肅追責問責,劃清獎懲之間的“警戒線”。三是建立一支專家隊伍,及時進行防范。為防范和打擊網(wǎng)絡犯罪,必須大力培養(yǎng)一支高素質(zhì)人才隊伍,明確職能與分工,強化使命感與責任感,不斷提高網(wǎng)絡監(jiān)督專業(yè)化水準。四是嚴厲打擊違法犯罪,及時進行處理。一些不法分子利用網(wǎng)絡空間虛擬性與隱蔽性等特點,甘愿鋌而走險,從中牟利,給社會與網(wǎng)絡環(huán)境造成巨大破壞。要完善防范和打擊網(wǎng)絡犯罪的手段與方式,堅持“以防為主,以打促防,防打結合”,將違法犯罪分子繩之以法。通過多種手段相互結合,打出一套網(wǎng)絡環(huán)境治理的“組合拳”,不斷提高網(wǎng)絡監(jiān)督的能力,還網(wǎng)絡環(huán)境一片凈土。

        “唯改革者進,唯創(chuàng)新者強,唯改革創(chuàng)新者勝?!泵鎸W(wǎng)絡新媒體這塊“新陣地”,軍校人才培養(yǎng)必須不斷注入信息元素、網(wǎng)絡元素和時代元素,不斷延伸網(wǎng)絡新媒體功能,為國防和軍隊建設提供“新質(zhì)戰(zhàn)斗力”。面對網(wǎng)絡新媒體時代大考,唯有立于時代前沿,發(fā)思想之先聲,把握時代發(fā)展規(guī)律,進一步強化網(wǎng)絡思維,靈活運用網(wǎng)絡新平臺,才能真正為軍校人才培養(yǎng)提質(zhì)增效。

        參考文獻:

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        作者簡介:

        王金旺(1997-),男,安徽宣城人,本科,軍校學員,主要從事馬克思主義理論研究。

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