許云峰
摘 要:當前中職學(xué)校在體育課程模塊教學(xué)方面還存在著諸多問題,影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。針對這種現(xiàn)象,教師應(yīng)正確運用模塊教學(xué)方式,通過多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使課上教學(xué)與課后活動相結(jié)合。
關(guān)鍵詞:中職;體育課程;模塊教學(xué);學(xué)習(xí)興趣
中圖分類號:G712 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)18-0055-01
為了提高青年學(xué)生的身體素質(zhì),改善其健康狀況,教育部下達課改通知,要求改革體育教學(xué)模式,把追求健康和終身體育作為重要組成部分。因此,教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法,讓中職學(xué)生愛上體育課程,增強他們的身體素質(zhì),培養(yǎng)良好的鍛煉身體的習(xí)慣。體育課程模塊教學(xué)充分體現(xiàn)課程改革新理念,突出了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的特點,尊重學(xué)生的情感需要,充分調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,發(fā)揮學(xué)生的長處,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的興趣,從而形成終身體育的意識。為此,本文從以下幾方面對中職學(xué)校體育課程模塊教學(xué)進行探究。
一、中職體育教學(xué)中模塊教學(xué)的運用
首先,根據(jù)學(xué)校實際情況,進行項目設(shè)置,讓學(xué)生有可選的、喜歡的項目。在中職二年半的體育教學(xué)中,可采用1加1.5的教學(xué)模式,即新生第一學(xué)年先進行基礎(chǔ)教學(xué),第二學(xué)年開始通過學(xué)生自愿報名的方式進行模塊教學(xué)。受師資和場地的限制,學(xué)校主要開設(shè)籃球、排球、足球、乒乓球模塊。模塊教學(xué),要讓學(xué)生掌握基本的對身體健康有益處的相關(guān)知識,了解運動的基本技巧和技能,樹立終身體育鍛煉的意識,從中感受運動的樂趣。
其次,注重主體引導(dǎo),挖掘?qū)W生潛能。在體育運動教學(xué)過程中,體育教師可講授一些體育鍛煉方面的相關(guān)知識,讓學(xué)生明白不同的體育運動項目具有不同的鍛煉方法、技巧,以及對身體有什么益處,并根據(jù)自己的身體狀況選擇適合的運動項目。比如,中長跑是學(xué)生不太喜歡的項目,體育教師就要講解中長跑對身體的好處,能增強心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的功能,并有助于培養(yǎng)堅定的意志、頑強的斗志,塑造完善的個性心理特征,適應(yīng)新世紀的挑戰(zhàn)等,讓學(xué)生不知不覺地產(chǎn)生“我要參與”的想法,激發(fā)其鍛煉的積極性。
同時,在進行體育鍛煉的過程中教師要適當引入競爭機制,提高學(xué)生鍛煉的積極性,培養(yǎng)他們的團隊意識,鼓勵他們獨立鍛煉、團體鍛煉等。教師在學(xué)生鍛煉的過程中,既要對學(xué)生進行技術(shù)動作的點評、總結(jié),也要讓學(xué)生掌握一定的理論知識,懂得相互之間進行點評。
二、教學(xué)手段多樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生不喜歡上體育課,很多原因是教學(xué)手段太單一,不夠靈活。要改變這種現(xiàn)狀,體育教師就要在課前認真?zhèn)浜谜n,在教學(xué)手段上多思考,盡量多樣化。同時,體育教師還可以引入多媒體教學(xué),讓學(xué)生有更直觀的感受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如,在排球的模塊教學(xué)中,步法的移動練習(xí)是一個很重要的排球技術(shù),沒有好的移動步法,要學(xué)好排球是不可能的。而多數(shù)學(xué)生只重視技術(shù),覺得步法練習(xí)枯燥無味,因此體育教師可在步法教學(xué)中進行一些趣味性練習(xí),讓他們想學(xué)、要學(xué)。例如,體育教師可以讓學(xué)生做“拋球換位接球”“叫號換位接球”的游戲,參加五米三向折回跑、排球底線左右移動練習(xí)分組比賽等,進行速度和靈敏度的訓(xùn)練。這就需要體育教師要多思考、多實踐,盡量采用一些有效的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。
三、課上教學(xué)與課后活動相結(jié)合
中職體育要以職業(yè)需求和社會需求為導(dǎo)向,學(xué)生除了掌握一門高技能的技術(shù)和技能以外,還要養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。而體育課的時間是有限的,一個星期只有2節(jié)課~3節(jié)課,這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行課后體育鍛煉,讓學(xué)生能夠積極主動地投入到模塊的學(xué)習(xí)中,并且能夠在課外時間自發(fā)地參加體育鍛煉。這樣,課上教學(xué)與課后活動緊密結(jié)合,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為終身體育打下了基礎(chǔ)。
為了能夠做好課上教學(xué)與課后活動相結(jié)合,體育教師應(yīng)做好四方面的工作。一是成立體育活動興趣小組或建立社團組織,讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進,充分利用課外活動時間,這也是模塊教學(xué)的進一步深入。二是定期開設(shè)一些體育知識專題講座,如三大球的理論和裁判知識講座,讓學(xué)生深入了解技術(shù)知識和競賽規(guī)則。同時,定期舉辦班級之間的體育知識競賽活動,盡可能發(fā)揮學(xué)生所長,豐富校園體育內(nèi)涵。三是設(shè)立校傳統(tǒng)特色項目,根據(jù)模塊教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)校場地設(shè)施情況,每學(xué)期定時組織班級之間的比賽,帶動學(xué)校體育運動的蓬勃發(fā)展,形成群眾體育活動的良好氛圍。四是開展體育繪畫和攝影等比賽,多渠道促進學(xué)生熱愛體育并參與體育。
總之,模塊教學(xué)是中職體育教學(xué)改革中的一個重要內(nèi)容,對提升中職體育教學(xué)的有效性有著極為重要的作用。要想更好地運用模塊教學(xué),需要教師根據(jù)學(xué)校實際情況進行項目設(shè)置,注重主體引導(dǎo),挖掘?qū)W生潛能,適當引入競爭機制,不斷豐富教學(xué)手段,使課上教學(xué)與課后活動相結(jié)合,從而推動中職體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
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