李雪梅

摘 要 由于網(wǎng)絡傳播信息的快速性，所以現(xiàn)在社會上的大部分輿論都從網(wǎng)絡傳播出來?，F(xiàn)在的大學生談論最多的問題就是網(wǎng)絡輿論，所以網(wǎng)絡輿論在某些方面影響著大學生的生活興趣，建立良好的氛圍，正確引導網(wǎng)絡輿論的方向和側(cè)重點，作為提升大學生思想政治的一個有效途徑。

關(guān)鍵詞 大學生 網(wǎng)絡 輿論 思想政治 引導

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.035

Abstract Due to the rapid dissemination of information on the network， so now most of the public opinion in society from the network spread out. The problem that the university students talk about most now is the network public opinion， so the network public opinion affects the life interest of the university student in some aspects， establishes the good atmosphere， correctly guides the direction and the emphasis of the network public opinion， as an effective way to promote the university student's ideological and political.

Keywords college students； network； public opinion； ideological politics； guide

0 引言

網(wǎng)絡輿論是高校提高大學生思想政治的一個有效途徑，利用網(wǎng)絡輿論對大學生進行教育也是大學生抵觸心理最弱的技術(shù)手段。隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡輿論已經(jīng)成為構(gòu)成大學生精神文化的一個重要環(huán)節(jié)，但是網(wǎng)絡所涉及的方面太多，所以學校在利用網(wǎng)絡輿論對學生進行教育時如果不能利用好網(wǎng)絡輿論，那么就會產(chǎn)生負面影響，導致學生的思想政治發(fā)展走向極端。隨著越來越多的學校利用網(wǎng)絡輿論對學生進行思想教育，傳統(tǒng)的思想教育方式漸漸淡出人們的視野，而且因為網(wǎng)絡輿論的復雜性和冗雜性，學生關(guān)注的重點不能得到統(tǒng)一，長久養(yǎng)成的三觀與學校的期望不符。所以高校在利用網(wǎng)絡輿論對學生進行教育時一定要發(fā)揮網(wǎng)絡輿論正向的部分，在學生認識網(wǎng)絡輿論對自己的影響的同時對學生進行思想教育，提高學生的思想政治覺悟，有助于推動學校的思想政治教育氛圍，提高教育水平。

1 高校網(wǎng)絡輿論的特點和傳播機制

在絕大多數(shù)的網(wǎng)絡輿論平臺中，高校學生更多的只是在網(wǎng)絡的瀏覽期間做到知曉輿論消息，而只有少部分的學生進行輿論消息的生產(chǎn)與評議，這便體現(xiàn)了輿論制造者的稀疏性。另外，評論在任何地方都可以進行。對于突發(fā)事件評論的主流看法產(chǎn)生于當此事發(fā)生后一部分人很快能夠發(fā)現(xiàn)并吐露自己的心聲，之后，當看到的人逐漸增多時，與其有相同看法的人會做出回響并跟帖，跟帖的人逐漸增多，便形成了主流的聲音。而與主流持不同看法的人則會作為旁觀者，只進行瀏覽。同時，網(wǎng)絡如同放大鏡，會將身邊發(fā)生的很小、很普通的事變?yōu)樵掝}在網(wǎng)絡中傳播與放大，使更多的人參與到討論中，使之成為熱門，這樣擴大其輿論效果。最后，輿論的傳播如同細菌分裂一般，以一變多，以多變?yōu)楦?，這就是網(wǎng)絡信息傳播速度之快的原因。這樣能夠在段時間內(nèi)被更多人所瀏覽，這種影響力是無法替代的。這種分裂式的傳播在某輿論平臺上得到很好的體現(xiàn)。某用戶發(fā)表一篇動態(tài)，之后此用戶的朋友會接收此動態(tài)，并作出評論與轉(zhuǎn)載，轉(zhuǎn)載人的朋友也會接收，接著評論并轉(zhuǎn)載，這種如樹般的傳播方式在輿論傳播中有著重要的作用。

2高校網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育的影響與挑戰(zhàn)

高校網(wǎng)絡輿論對于大學生的思想政治教育會形成一定的影響，這種影響包含出了積極影響及消極影響。因此，要結(jié)合當前大學生的網(wǎng)絡使用習慣及網(wǎng)絡輿論參與度來進行正確的引導，盡可能地消除其網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育的消極影響，有利于大學生正確價值觀念的樹立。

2.1 高校網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育的積極影響

現(xiàn)在網(wǎng)絡輿論占據(jù)了大學生生活的很大一部分，是影響大學生道德認知的一個主要因素。傳統(tǒng)的思想政治教育方式枯燥乏味，很難引起學生的共鳴，所起到的效果也十分有限。但是當學生作為網(wǎng)絡輿論的主體，自身參與到輿論的討論和思考中時他們不再是被動接受知識，他們會主動地去尋求結(jié)果，接受老師的教育，這個時候就需要老師傳播正向輿論，提高學生的思想政治覺悟。

學生通過參與網(wǎng)絡輿論的討論可以在其中得到很多東西，提高自己的社會道德感，養(yǎng)成良好的道德行為。近幾年來網(wǎng)絡上一些反社會道德的輿論引起了學生的激烈討論，他們對這種反社會道德的現(xiàn)象表達了深深的譴責與憤慨，從中體現(xiàn)出我國大學生強烈的社會道德感。在對反社會道德的輿論進行譴責的同時大學生也對正向輿論進行了總結(jié)學習，提高了自己的道德意識，在生活中改變著自己的行為。

2.2 高校網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育的消極影響

在學習和討論正向輿論的同時也有一些非理性輿論和虛假性輿論影響大學生的思想發(fā)展，影響學生的道德認識觀和價值取向的發(fā)展，不利于學生的身心健康發(fā)展。由于網(wǎng)絡的開放性和自由性，學校對于網(wǎng)絡上一些非理性輿論和虛假性輿論不能做到嚴格的管理，學生在接觸這些輿論的時候可能會養(yǎng)成不好的生活習慣，長此以往大學生就會形成非理性的心態(tài)。大學生社會經(jīng)驗不足，在接觸虛假性輿論的時候不能分辨輿論的正確性，導致大學生在不明真相的情況下跟隨網(wǎng)絡上其他人的意見，煽動輿論，影響網(wǎng)絡環(huán)境，干擾學生價值觀的形成。

3網(wǎng)絡輿論視域下高校思想政治教育的引導機制

為了能夠更好地解決當前網(wǎng)絡輿論對大學生思想政治教育的影響，需要在教育過程中制定科學化、規(guī)范化的引導機制。通過加強網(wǎng)絡輿論的心理教育力度以及相關(guān)法律法規(guī)的宣傳以外，還應該加強對校園網(wǎng)絡輿論的監(jiān)管。從而才能夠保證學校網(wǎng)絡輿論環(huán)境的清潔。

3.1 加強網(wǎng)絡輿論心理教育

網(wǎng)絡輿論心理教育是教育大學生正確認識輿論和分析輿論的一種教育方式，主要是通過心理學的知識對大學生網(wǎng)絡輿論行為進行分析，并在其中加入對大學生思想政治的教育。大學生活是學校與社會的一個過渡點，大學生的心智不夠成熟，在遇到突發(fā)事件時難以控制自己的行為。由于網(wǎng)絡的虛擬性，大學生可以在網(wǎng)絡上宣泄自己的情緒，減輕心理壓力。但是大學生在宣泄情緒的時候不注意方式有時會在網(wǎng)絡上形成非理性輿論，影響校園和網(wǎng)絡的環(huán)境，不利于自身和他人的發(fā)展。其次，大學生在瀏覽網(wǎng)絡時，容易受到一些不良信息和網(wǎng)絡輿論的影響，形成不利的發(fā)展觀。所以學校要重視大學生網(wǎng)絡輿論心理教育，防止學生受到不良網(wǎng)絡輿論的影響。在對大學生進行網(wǎng)絡輿論心理教育的時候要結(jié)合心理學知識和案例，不能完全按照課本上的知識進行教學。在課堂之外可以設(shè)立心理輔導咨詢室和心理輔導平臺，為學生提供更多的緩解壓力的途徑，這樣也可以避免學生受到不良網(wǎng)絡輿論的影響，凈化學生的心靈。

3.2網(wǎng)絡輿論法制教育和網(wǎng)絡信息安全教育

網(wǎng)絡空間虛擬性、公開性、自由性的特點讓大學生在利用網(wǎng)絡的時候具備很大的自主選擇權(quán)，但是大學生的心智不成熟、社會閱歷淺，容易受到網(wǎng)上虛假信息的欺騙和引導，在不清楚網(wǎng)絡輿論真假的情況下受他人蠱惑傳播這些虛假的信息，影響網(wǎng)絡空間的輿論環(huán)境。甚至有的學生好奇心重，不懂得保護網(wǎng)絡環(huán)境，利用網(wǎng)絡的虛擬性散布虛假的網(wǎng)絡輿論信息，惡語中傷他人，影響他人的生活。出現(xiàn)這些情況的主要是因為學校對學生的網(wǎng)絡輿論教育不足，學生輿論法制意識薄弱，導致這種現(xiàn)象在網(wǎng)絡上頻頻出現(xiàn)。所以學校在利用網(wǎng)絡輿論對大學生進行思想教育的同時也要加強學生網(wǎng)絡輿論法制教育，提高學生的法制意識和觀念，避免學生因為自己無意的舉動觸犯國家法律?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡正是因為發(fā)展太過迅速，在網(wǎng)絡中存在大量的不穩(wěn)定因素和漏洞，有些人利用自己對網(wǎng)絡的精通，利用網(wǎng)絡的漏洞竊取他人信息，損害他人利益。我國法律明確規(guī)定通過網(wǎng)絡竊取他人信息或倒賣他人信息都屬于違法行為，所以學校要加強對學生的網(wǎng)絡法律教育，讓學生養(yǎng)成保護網(wǎng)絡的習慣，共同建設(shè)良好、安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

3.3 運用相關(guān)技術(shù)，加強校園網(wǎng)絡輿論技術(shù)管理

網(wǎng)絡技術(shù)為大學教育帶來了便利的同時也將網(wǎng)絡中的信息和輿論帶到了校園中。網(wǎng)絡上的信息多種多樣，學校應該引入相應的技術(shù)，對網(wǎng)絡上的非理性信息和虛假信息進行屏蔽，為學生創(chuàng)造良好的校園輿論環(huán)境和上網(wǎng)環(huán)境?，F(xiàn)在校園常見的屏蔽技術(shù)主要是通過對關(guān)鍵詞、敏感詞、域名等進行識別，通過智能屏蔽這些信息來保證校園網(wǎng)的環(huán)境。這些技術(shù)主要是利用網(wǎng)絡識別特殊的詞匯和域名，通過設(shè)置防火墻和上網(wǎng)權(quán)限、域名封鎖的方式阻止一些信息的介入?；ヂ?lián)網(wǎng)和手機媒體信息的互通也需要的到管理，在這一方面可以引入“方正智思”系統(tǒng)。“方正智思”系統(tǒng)是北大方正技術(shù)研究院研發(fā)的，可以對接入的互聯(lián)網(wǎng)信息進行抓取、分類的一個系統(tǒng)。應用“方正智思”系統(tǒng)可以減少學校在管理手機媒體和互聯(lián)網(wǎng)所分配的人力和物力，提高管理效率，可以更高效地解決互聯(lián)網(wǎng)和手機媒體之間的信息交互出現(xiàn)的問題，保證學校網(wǎng)絡輿論環(huán)境的清潔。

4結(jié)束語

網(wǎng)絡輿論從出現(xiàn)、發(fā)展和消失對會得到大學生的注意，對大學生的思想行為和思想發(fā)展有著重要的影響。所以網(wǎng)絡輿論產(chǎn)生的越多對大學生思想和行為的影響就越重要，對學校的思想政治教育會產(chǎn)生更大的難題。但是網(wǎng)絡的開放性和自由性決定了網(wǎng)絡輿論的多變性，它會隨著構(gòu)成因素的變化而變化，也會隨著人們的關(guān)注點而變化。所以學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡輿論這一特點對網(wǎng)絡輿論的發(fā)展進行一定的引導，使它盡量保持對大學生有利的一方面，盡量減少不利于大學生身心發(fā)展因素的出現(xiàn)。在網(wǎng)絡普及的今天，大學生的思想政治教育模式要保持著靈活多變性，針對輿論和社會的發(fā)展趨勢進行調(diào)整，提高大學生的思想政治覺悟。

參考文獻

[1] 顧曉威.新媒體背景下大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].長春師范大學學報，2017（1）：133-134.

[2] 陳雯.高校大學生思想政治教育制度化研究[J].智能城市，2017（2）：54-56.

[3] 薛云云，張立強.網(wǎng)絡圈群中的思想政治教育：問題檢視與對策思考[J].思想教育研究，2017（2）：117-118.