摘 要：新時(shí)代建筑設(shè)計(jì)行業(yè)憑借著市場(chǎng)環(huán)境得到了迅猛的發(fā)展，在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，我們需要關(guān)注高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)的實(shí)際情況，并且找到高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中存在的不足。只有明確這些之后，才能夠?qū)⒔ㄖO(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行不斷的完善，確保高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)能夠始終朝著一個(gè)正確的方向發(fā)展，并且對(duì)于推動(dòng)我國(guó)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，就需要高職院校在建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)工作的重要性，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展理念;高職建筑設(shè)計(jì);技術(shù)課程;教學(xué)設(shè)計(jì)

0 前言

在高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中，我們需要正視建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展要有更多技能的人才保障。因此，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，就需要借助高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)提升高職學(xué)生建筑設(shè)計(jì)技術(shù)的整體水平。所以，接下來(lái)就需要對(duì)高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行深入的分析，并且把可持續(xù)發(fā)展理念作為改革和發(fā)展的基礎(chǔ)，促進(jìn)高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)的改革和深化，不斷優(yōu)化高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)的不足之處，從而確保為建筑設(shè)計(jì)行業(yè)提供技術(shù)人才保障。

1 目前我國(guó)高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中的實(shí)際情況分析

新時(shí)代，我國(guó)建筑行業(yè)發(fā)生了極大的變化，這主要是由于很多高職院校提供了大量的建筑設(shè)計(jì)人才。但是隨著建筑行業(yè)日新月異的變化，高職院校在建筑設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多不足之處。很多高職院校在建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，往往沒有關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)工作的重要性，對(duì)學(xué)生開展的教學(xué)內(nèi)容仍然采用先前的教學(xué)素材，沒有注重對(duì)教學(xué)素材的及時(shí)更新，學(xué)生在整堂課程學(xué)習(xí)過(guò)程中毫無(wú)興趣，指導(dǎo)老師的水平也有限，這些都直接影響到我國(guó)高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)工作的順利開展。

2 為了確保高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)的順利開展就需要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)工作的重要性，確保建筑設(shè)計(jì)行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

2.1 對(duì)當(dāng)前高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，更新高職建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)素材和教學(xué)設(shè)備

當(dāng)前，隨著我國(guó)高職院校教學(xué)工作的進(jìn)行，我們可以看到很多高職院校在建筑設(shè)計(jì)類課程教學(xué)過(guò)程中并沒有關(guān)注到課程內(nèi)容的及時(shí)更新。很多高職院校開設(shè)建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)主要是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的建筑設(shè)計(jì)水平，強(qiáng)化建筑設(shè)計(jì)的技巧，但是由于教學(xué)素材過(guò)于陳舊，并不能夠順應(yīng)新時(shí)代建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，在相關(guān)課程教學(xué)過(guò)程中，往往不能夠取得良好的教學(xué)成效，就需要當(dāng)前高職院校建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)開展過(guò)程中能夠優(yōu)化相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，并且及時(shí)更新教學(xué)素材，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

2.2 為實(shí)現(xiàn)我國(guó)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，需要認(rèn)識(shí)到高職建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)的重要性

在可持續(xù)發(fā)展理念下，我們學(xué)校根據(jù)高職院校課程開設(shè)的主要內(nèi)容以及設(shè)置的相關(guān)科目進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和完善，很多高職院校在建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中往往忽略了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的重要性。所以，基于可持續(xù)發(fā)展理念，我們就必須對(duì)高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行優(yōu)化，確保該課程教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能夠?qū)崿F(xiàn)最大化的教學(xué)成效，推動(dòng)我國(guó)高職院校能夠有一個(gè)良好的發(fā)展前景，給社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的建筑設(shè)計(jì)技術(shù)人才，推動(dòng)我國(guó)建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.3 為進(jìn)一步提升高職建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)的水平，就需要在課程教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)

在當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境下，很多高職院校在建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中沒有給學(xué)生提供一個(gè)良好的實(shí)踐操作平臺(tái)，對(duì)于相關(guān)課程的教學(xué)和實(shí)踐產(chǎn)生了很大的影響。因此，需要高職院校建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程能夠認(rèn)識(shí)到實(shí)踐操作的重要性，并且利用高職院校的所有資源為學(xué)生提供順應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)踐操作平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，對(duì)于高職建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)水平的提高也有著至關(guān)重要的作用。

3 結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代，社會(huì)快速發(fā)展，這進(jìn)一步推動(dòng)了我國(guó)建筑行業(yè)的飛速發(fā)展，在當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境下，高職建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)工作在實(shí)際開展過(guò)程當(dāng)中仍然有很多需要解決的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)高職建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)工作的重要性。所以，為了迎合建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，就必須關(guān)注高職建筑設(shè)計(jì)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)工作研究的重要意義，并且落實(shí)可持續(xù)發(fā)展理念的具體要求，不斷完善當(dāng)前高職院校建筑設(shè)計(jì)行業(yè)的不足之處，利用高職院校人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)為建筑行業(yè)的發(fā)展提供人才保障。

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作者簡(jiǎn)介：胡冀現(xiàn)（1984—），男，湖南沅江人，碩士研究生，中級(jí)工程師，研究方向：建筑設(shè)計(jì)教育。