摘 要：隨著高職教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，在新時代，我們需要了解高職院校建筑設(shè)計專業(yè)課程教學的實際情況，并明確建筑設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的特點和學習要求，制定高職院校建筑設(shè)計類專業(yè)人才的培養(yǎng)方案。這些工作做好以后，接下來就需要對高職院校建筑設(shè)計課程教學方法進行改革，打破固有的教學模式，對新時代的高職院校建筑設(shè)計專業(yè)學生采取最佳的教學方法，落實教育改革的具體任務和目標，從而推動高職院校建筑設(shè)計課程教學改革工作的順利開展。

關(guān)鍵詞：高職院校;建筑設(shè)計課程;教學方法改革

0 前言

對于任何課程的學習，都需要良好的教學方法支撐，所以在高職院校建筑設(shè)計課程教學過程中，我們需要關(guān)注教學方法是否正確。因此，要對當前高職院校建筑設(shè)計課程教學方法的改革進行落實，并根據(jù)學生普遍的學習興趣和學習方法，不斷地調(diào)整教學手段，對學生采取最優(yōu)質(zhì)的教學指導方法，從而提高高職院校建筑設(shè)計專業(yè)教學的教學質(zhì)量。

1 新時代下我國高職院校建筑設(shè)計課程教學方法改革的實際情況分析

隨著我國建筑設(shè)計行業(yè)的快速發(fā)展，人們對當前高職院校建筑設(shè)計課程教學提出了更高的要求，為了順應建筑行業(yè)的發(fā)展，高職院校必須提供更多的技術(shù)型人才。但是很多高職院校在相關(guān)建筑設(shè)計課程教學過程中，往往沒有重視學生的學習能力和學習方法，所以很多學生在學習過程中并不能收獲相應的知識，對課程的興趣度很低，從而影響教學效率。很多高職院校不愿意將過多的經(jīng)費投入建筑設(shè)計課程教學，并且實際教學過程中采用的教學方法過于陳舊，不符合新時代社會教育改革的發(fā)展規(guī)律，學生對課程提不起興趣，直接影響學生的學習效率。

2 針對當前我國高職院校建筑設(shè)計課程教學過程中的不足之處，應不斷優(yōu)化教學方法，以提高整體的教學質(zhì)量和效率

2.1 在高職院校建筑設(shè)計課程教學方法改革過程中，需要根據(jù)學生的學習興趣、學習需求以及教學大綱的具體任務，來制定教學方案及目標

要想促使學生對任何課程都感興趣，并在一個良好的學習氛圍中獲取更多的知識，就需要高職院校在建筑設(shè)計課程教學過程中，注重課程教學方法的正確應用。根據(jù)學生的學習興趣和學習需求，并遵循教學大綱的具體任務，制定相應的教學計劃和教學目標，與此同時，還應根據(jù)建筑設(shè)計行業(yè)的整體發(fā)展方向，制定符合實際的教學內(nèi)容，讓學生在課程學習中學到更多有用的知識，從而更好地適應我國建筑設(shè)計行業(yè)的發(fā)展要求。

2.2 對于高職院校建筑設(shè)計課程教學方法的改革，一定要重視建筑設(shè)計行業(yè)的整體發(fā)展趨勢和人才需求

當前，我國社會各個領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺男枨蠖荚诓粩喟l(fā)生變化，這主要是由于很多高職院校在建筑設(shè)計課程教學過程中沒有使用正確的教學方法，甚至完全違背了當前教育領(lǐng)域的改革要求和具體任務。所以，高職院校要對建筑設(shè)計課程教學方法的合理應用問題引起高度重視，并注重當前我國建筑設(shè)計行業(yè)的整體發(fā)展趨勢及發(fā)展方向，對建筑設(shè)計課程教學進行改革，優(yōu)化以前的教學方法和教學手段，把學生作為教育的主體，讓學生在學習中獲得更多的知識和技能，這也是當前高職院校建筑設(shè)計課程教學方法改革的主要目標。

2.3 針對當前高職院校建筑設(shè)計課程教學改革，必須制定與建筑設(shè)計行業(yè)相適應的教學手段，以提高教學質(zhì)量

為了進一步深化高職院校課程教學改革，必須利用高職院校建筑設(shè)計課程的指導教師團隊，培養(yǎng)學生對這類課程學習的興趣，為學生制定最恰當?shù)慕虒W方案和教學計劃，讓學生在教學過程中獲取更多的技能。因此，高職院校教師要對學生進行正確的指導，因材施教，落實教學任務，確保每個學生的知識技能都有所提升，從而滿足建筑設(shè)計行業(yè)的人才發(fā)展需求，這對于提高我國高職院校建筑設(shè)計課程教學水平有著至關(guān)重要的影響。

3 結(jié)語

建筑設(shè)計行業(yè)憑借現(xiàn)代化技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，在當前高職院校建筑設(shè)計課程教學過程中，我們也需要迎合當前建筑設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢及現(xiàn)狀，并根據(jù)高職院校建筑設(shè)計的教學實踐情況，不斷改進教學過程中的不足，對教學方法進行不斷的創(chuàng)新，力求為高職院校教學工作的順利開展提供保障，進一步推動我國建筑設(shè)計行業(yè)的飛速發(fā)展。

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作者簡介：胡冀現(xiàn)（1984—），男，湖南沅江人，碩士研究生，中級工程師，研究方向：建筑設(shè)計教育。