靳紅霞

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；聽(tīng)力技能

【中圖分類號(hào)】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）10—0114—01

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，而語(yǔ)言是用來(lái)與人交流的，交流除了能流利地表達(dá)自己的思想外，還要能聽(tīng)懂別人所表達(dá)的意思。作為小學(xué)教師我們不但要在教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，還要努力培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力。

一、創(chuàng)造聽(tīng)力氛圍，練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力

語(yǔ)言是一種交流的工具，在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，教師一定要給小學(xué)生創(chuàng)造聽(tīng)力的氣氛，讓學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，以及聽(tīng)力能力。

1. 在課堂教學(xué)中教師盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和學(xué)生溝通。英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，由于我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有一個(gè)大的環(huán)境，所以，教師在課堂教學(xué)中無(wú)論是新舊知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，還是作業(yè)的布置，都要盡量堅(jiān)持用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和學(xué)生交流、溝通，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)力的環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，使他們?cè)诿刻斓膶W(xué)習(xí)中，和教師的交流中，不斷提高英語(yǔ)聽(tīng)力。

2. 聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中用英語(yǔ)交流。小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在英語(yǔ)教學(xué)中教師就要抓住小學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，在時(shí)間允許的情況下，給他們創(chuàng)設(shè)一些喜歡的游戲或者一些有趣的情境，讓他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，提高他們學(xué)習(xí)的積極性和參與性。比如，在上學(xué)時(shí)見(jiàn)到同學(xué)可說(shuō)，“Hello！你好?！?、“Hi，喂，你好?！痹俦热?，當(dāng)知道今天是同桌生日時(shí)，學(xué)生可以說(shuō)：“Happy birthday！生日快樂(lè)！”等等。

3. 充分利用教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意境。小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)一般都配有視頻資料，或者多媒體上都能找到每節(jié)課的內(nèi)容和動(dòng)漫、動(dòng)畫(huà)、視頻等等。如果我們?cè)诮虒W(xué)前，先讓學(xué)生看一遍動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，然后教師再進(jìn)行講課，最后教師把所講的內(nèi)容形成問(wèn)題提出，讓學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，邊聽(tīng)邊記，鞏固記憶，也是鍛煉、提高英語(yǔ)聽(tīng)力的一個(gè)重要途徑。

二、利用多種形式的活動(dòng)，練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力

小學(xué)生的心智、思維、語(yǔ)言都正在發(fā)展中，所以，他們對(duì)一切都充滿了好奇。如果我們英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中，用傳統(tǒng)說(shuō)教的方試，滿堂灌輸、一講到底，且不說(shuō)學(xué)生感不感興趣，首先他們對(duì)過(guò)多的學(xué)習(xí)內(nèi)容就消化不了。這樣的學(xué)習(xí)氛圍只會(huì)讓學(xué)生感到壓力大，覺(jué)得枯燥，提不起興趣，提不高成績(jī)。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！蔽覀円欢ㄒ獢[脫枯燥的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的心理，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1. 組織配音表演。英語(yǔ)的聽(tīng)力是通過(guò)說(shuō)和聽(tīng)提高的，對(duì)于還不太會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)交流的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們就要在教學(xué)中想辦法提高學(xué)生的語(yǔ)言，讓他們進(jìn)行模仿性朗讀。語(yǔ)言的三大要素是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，語(yǔ)音是這三大要素中最基本的要素，語(yǔ)音也是是學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，掌握了語(yǔ)音學(xué)生才能正確、流利地發(fā)音，也才能有效提高聽(tīng)力。小學(xué)生活潑好動(dòng)，有模仿天性，有表演欲望，為了提高他們的聽(tīng)力能力，我們就要通過(guò)一些有趣的活動(dòng)，幫助學(xué)生提高發(fā)音水平。比如，筆者把學(xué)生分成小組組織配音表演，首先通過(guò)多媒體給學(xué)生放一段簡(jiǎn)短的片段，讓學(xué)生分角色跟著練習(xí)，注意模仿片段中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后每組進(jìn)行配音表演，看哪一組表演得最好，發(fā)音最準(zhǔn)。在表演結(jié)束時(shí)，再讓學(xué)生聽(tīng)原始錄音，感受片段里的語(yǔ)境、意境。通過(guò)這樣的方法，不但能有效提高學(xué)生的聽(tīng)力和發(fā)音的準(zhǔn)確性，而且能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

2. 組織游戲教學(xué)。為了有效提高學(xué)生的聽(tīng)力，英語(yǔ)教師要在課堂上組織一些適合小學(xué)生心理特點(diǎn)和需求的游戲活動(dòng)，在游戲中融入練習(xí)內(nèi)容，從聽(tīng)力到口語(yǔ)，從單詞到短語(yǔ)再到句子，由淺入深，有計(jì)劃，有步驟地逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。比如，在給一二年級(jí)的學(xué)生教學(xué)時(shí)，筆者就采用單詞分類游戲，教師給他們一個(gè)單詞，讓他們分組找出同類的單詞，哪一小組找到的最多，就獲勝。如，banana、grape、apple，peach，pear等等。在給三四五六年級(jí)教學(xué)時(shí)，筆者則會(huì)組織學(xué)生玩接龍游戲，如，I am a boy./ I am a boy.I like blue./ I am a boy. I like blue. I like to draw pictures...最后誰(shuí)接得最多誰(shuí)獲勝。這些有趣的游戲活動(dòng)，能有效提高學(xué)生聽(tīng)力的同時(shí)，還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣。

提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師在平時(shí)的教學(xué)中注意用表演、游戲、兒歌等方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，就一定能讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中，有效提高聽(tīng)力技能，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。

編輯：趙玉梅