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        做好農(nóng)村小學班主任工作的幾點體會

        2018-07-21 09:35:34王開文
        甘肅教育 2018年7期
        關(guān)鍵詞:家校溝通習慣養(yǎng)成班主任工作

        王開文

        【關(guān)鍵詞】 班主任工作;榜樣;正確教育;習慣養(yǎng)成;家校溝通

        【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

        【文章編號】 1004—0463(2018)07—0038—01

        一個優(yōu)秀的班主任,即是一個班級的組織者、領(lǐng)導者,也是一項非常復雜的工作。農(nóng)村由于受地理條件限制,資源的短缺,學生家長文化素質(zhì)不高,且多外出打工,對孩子疏于管理,使得農(nóng)村小學班主任工作面臨諸多問題。要想做好班主任工作,應分析好學生現(xiàn)狀,因材施教,對癥下藥。作為班主任,扮演著雙重角色,即一線教師和一線管理者,如何提高自身的工作效率顯得尤為重要。下面,筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的體會。

        一、在班級中發(fā)現(xiàn)亮點,樹立榜樣,發(fā)揮榜樣的力量。

        教師要為人師表,做好表率,以人格魅力去感染學生,這種“無聲教育”能起到“無聲勝有聲的”效果??芍^是喊破嗓子不如做出樣子,榜樣的力量是無窮的。在班主任工作中,教師應關(guān)愛每一位學生,無論從生活、學習、做人等方面做起。班主任要善于“關(guān)愛”,發(fā)現(xiàn)亮點,樹立榜樣。如班干部的評選,就要讓那些健康、積極、向上、活潑的孩子,讓他們帶動全班,發(fā)揮榜樣的力量,相互激勵,共同進步,進而讓班集體活躍起來,拋去沒有效果的嚴防死守、大發(fā)雷霆、師生不和諧的現(xiàn)象。班主任還應該要把那些品學兼優(yōu),關(guān)愛集體、能起帶頭作用的孩子來擔任,這樣在班主任的督促管理下,既能夠取得良好的成績,又能夠形成良好的學習氛圍。因此,評選班干部是班主任工作的重要環(huán)節(jié)之一。

        二、用“愛”建立和諧的師生關(guān)系,激發(fā)學生的學習積極性

        “感人心者先乎于情”,教師應加強與學生感情的交流,增進與學生的友誼,關(guān)心他們,愛護他們,熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難,做學生的知心朋友,使學生對老師有較強的信任感、友好感、親近感。如:筆者在鄉(xiāng)村教師擔任一年級班主任的時候,發(fā)現(xiàn)有一名小學生,因爸爸病逝,心靈受到創(chuàng)傷,上課無精打采,常常發(fā)呆,不和其他小朋友玩耍。筆者了解后,首先做了家訪工作,和家長進行溝通交流,通過師生共愛,和孩子在心靈上搭起了愛的橋梁,用愛心、細心、真心,甘為人梯的所為打動和引導孩子,短時間內(nèi)這個孩子就投入到了積極學習的狀態(tài),學習的求知欲望增強了,成為班上的優(yōu)秀學生。因此說,愛是一種力量,有了愛,有了和諧的師生關(guān)系,才能激發(fā)起學生的學習積極性。

        三、做班主任工作要認真、細致、誠實守信

        誠實和守信兩者有著密切的聯(lián)系,誠實是守信的思想基礎,守信是誠實的外顯特征。一個人只有內(nèi)心誠實,做事才能講信用,有信譽,才能贏得人們的信賴和尊敬。班主任工作每天都遇到新的情況,工作紛繁復雜。因此,無論做什么事,都要認真細致,一絲不茍,誠實守信,給學生做表率。一年級學生年齡小,模仿力強,老師怎么做,他們就怎么做。如果班主任不誠實守信,不會做人做事,他們就不信不立,不誠不行。誠實守信是做人做事的基本準則,班主任老師就應該首先做到,如果做不到,就會在學生中失去自己的威信,在班級中很難開展工作。班級中的各項制度、規(guī)定就會成為虛設,達不到預期的效果。

        四、以學生為本,營造良好的學習氛圍。

        作為班主任一定要從學生的角度出發(fā),用自身的人格魅力去感染學生,用榜樣去引領(lǐng)學生,用班級活動中的競爭鼓舞學生,發(fā)揮家庭的功能鞭策學生,讓孩子們播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲人生?,F(xiàn)在孩子有很多是獨生子女,尤其在我們農(nóng)村學校,既是獨生子女,又是留守兒童,因此就應以學生為本,營造良好的學習氛圍,讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。一個愛學習的班集體,班主任必然要熱情為他們服務,要深愛他們,對自己的學生發(fā)展負責任。要有足夠的耐心,去營造良好的學習氛圍,引導他們誠實守信,讓他們不斷努力,學好更多的文化知識。

        五、認真做好家訪和開好家長會。

        家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性,在家訪時就應該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子,怎樣教育孩子,并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習情況。其次,還應適時召開家長會,用這種方式老師及時與家長提出的問題展開討論和交流,取得家長的信任和理解,收到良好的效應,交流溝通多了,就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。時勢在變,教育在變,學生在變,作為班主任一定要不斷學習有用的新的東西,永遠走在時代的前面。

        編輯:蔡揚宗

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