毛汝 黃永佳 劉雯雯 譚思亞 景德紅

【摘要】學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體，對(duì)于構(gòu)建豐富的校園文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到至關(guān)重要的作用。本文以黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱黔西南職院）為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題及原因分析，并提出幾點(diǎn)可行性對(duì)策，為學(xué)生社團(tuán)的良性發(fā)展提供借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生社團(tuán) 發(fā)展建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）22-0011-02

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生具有某方面共同興趣愛(ài)好的自發(fā)成立的、為實(shí)現(xiàn)成員共同愿望而開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生提供了展示技能的平臺(tái)，是高校第二課堂的有機(jī)組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。全面了解社團(tuán)發(fā)展情況，對(duì)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展有著舉足輕重的作用。本文以黔西南職院為例，對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理情況進(jìn)行調(diào)研，以便全面了解我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展建設(shè)的狀況。本次調(diào)查針對(duì)學(xué)校16個(gè)社團(tuán)，共發(fā)放問(wèn)卷300份，實(shí)際收回267份，調(diào)查內(nèi)容涉及社團(tuán)定位、活動(dòng)開(kāi)展、建設(shè)和管理等幾個(gè)方面。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)的概述

（一）黔西南職院學(xué)生社團(tuán)的特征

1.社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)相對(duì)較低

隨著高等教育的擴(kuò)招，我院入校門檻相對(duì)較低，招收進(jìn)來(lái)的學(xué)生比本科院校的分?jǐn)?shù)低得多，學(xué)生的綜合素質(zhì)與本科院校相比具有較大的差距，這些差距主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、組織能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、自主管理能力等方面。因此，我院社團(tuán)成員綜合素質(zhì)也相對(duì)較低。

2.學(xué)生社團(tuán)的專業(yè)性更強(qiáng)

職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)與現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展水平及勞動(dòng)力市場(chǎng)需求相適應(yīng)的，具有以某種職業(yè)資格為核心的良好職業(yè)素質(zhì)與發(fā)展素質(zhì)的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。依據(jù)這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，我院不僅開(kāi)設(shè)專業(yè)課程，傳授專業(yè)技能知識(shí)，社團(tuán)可以為學(xué)生開(kāi)展專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技能鍛煉提供平臺(tái)，而且開(kāi)設(shè)的實(shí)踐課程較多，提高動(dòng)手能力，社團(tuán)成員能利用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社團(tuán)的發(fā)展建設(shè)。因此，社團(tuán)在組建和活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中具有更強(qiáng)的專業(yè)性。

3.學(xué)生社團(tuán)的成員流動(dòng)性大

根據(jù)《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》的通知，高職院校制訂教學(xué)計(jì)劃要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和技能。因此，我院學(xué)生在二年級(jí)下半個(gè)學(xué)期都去校外實(shí)習(xí)，在校期間也會(huì)不定期的到企業(yè)去見(jiàn)習(xí)，在校時(shí)間最長(zhǎng)也就兩年，社團(tuán)往往無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間維持正常的運(yùn)作，后期大都選擇退出和放棄社團(tuán)，造成了學(xué)生社團(tuán)的成員波動(dòng)性大，社團(tuán)內(nèi)部不穩(wěn)定。

4.學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)化程度高

為了提高教學(xué)管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本院進(jìn)一步深化校企合作，學(xué)生社團(tuán)獲得了更多的深入社會(huì)和企業(yè)的機(jī)會(huì)，他們較早的進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)企業(yè)管理理念和操作技能，加入社會(huì)提供志愿者服務(wù)，為社會(huì)人群提供幫助，在實(shí)踐中加強(qiáng)了自身素質(zhì)和專業(yè)技能，使他們畢業(yè)后能更快的適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的人才需求。因此，學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)化程度高。

（二）高職院校學(xué)生社團(tuán)的功能

1.推動(dòng)高職院校校園文化建設(shè)

學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體，具有彰顯校園文化的作用。社團(tuán)主要圍繞講座、競(jìng)賽、晚會(huì)、研討會(huì)和作品展等開(kāi)展活動(dòng)，具有群眾基礎(chǔ)廣泛、活動(dòng)自主、活動(dòng)形式靈活多樣的特點(diǎn)。通過(guò)社團(tuán)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生感受校園文化的同時(shí)又在不斷創(chuàng)造充滿生機(jī)和活力的校園文化。社團(tuán)能夠?qū)V大學(xué)生吸引到健康發(fā)展的道路上，有利于建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)校院的穩(wěn)定和發(fā)展。

2.提升高職院校學(xué)生的自我發(fā)展

通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)交流空間，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生道德素養(yǎng)，拓寬了視野和知識(shí)面，培養(yǎng)了思維能力、想象力和創(chuàng)造力以及汲取各種知識(shí)和技能，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)生擁有很大的自主權(quán)，社員的各項(xiàng)管理制度和活動(dòng)策劃也由學(xué)生干部和成員討論決定，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在獨(dú)立思考、吃苦耐勞、組織協(xié)調(diào)等能力方面得到提升，為以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、黔西南職院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)分析

（一）學(xué)生社團(tuán)建設(shè)存在的問(wèn)題

1.社團(tuán)活動(dòng)影響力低

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，62.5%學(xué)生認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)舉辦活動(dòng)單調(diào)枯燥，缺乏創(chuàng)意，沒(méi)有實(shí)際意義，20.6%學(xué)生認(rèn)為參差不齊，難以評(píng)價(jià)，少數(shù)學(xué)生認(rèn)為豐富多彩，很有意義；65%學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)舉辦活動(dòng)一般，只有幾個(gè)節(jié)目比較好，23%學(xué)生認(rèn)為無(wú)聊，許多活動(dòng)沒(méi)有意思，少數(shù)學(xué)生認(rèn)為很好，能讓大多數(shù)會(huì)員參與其中?？傊蟛糠謱W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏影響力，缺少特色，而且成員流失大。

2.社團(tuán)活動(dòng)參與度低

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，針對(duì)成員參與社團(tuán)活動(dòng)積極性，48%學(xué)生認(rèn)為一般，30%學(xué)生認(rèn)為參與較低，12%學(xué)生認(rèn)為完全不感興趣；針對(duì)當(dāng)前社團(tuán)活動(dòng)的組織情況，51%學(xué)生認(rèn)為一般，32%學(xué)生認(rèn)為較差，只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為較好；52%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)內(nèi)部缺乏傳承性。由于社團(tuán)活動(dòng)的組織工作和組織情況較差，導(dǎo)致成員參與社團(tuán)活動(dòng)積極性不高。

3.學(xué)校支持力度不足

團(tuán)委主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，對(duì)社團(tuán)管理工作只占其中小部分，因此管理方面稍有欠缺。調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于學(xué)校支持學(xué)生社團(tuán)工作，其中支持有25%，不支持有20%，指導(dǎo)有55%，表明學(xué)校對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)力度不足。對(duì)于社團(tuán)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)狀況，有58%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)費(fèi)明顯不足；有54%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校要請(qǐng)專業(yè)的老師給予社團(tuán)工作的指導(dǎo)和管理。從這些數(shù)據(jù)可以分析得出：社團(tuán)發(fā)展不穩(wěn)定，活動(dòng)開(kāi)展少，學(xué)校支持力度不足，社團(tuán)管理制度不規(guī)范問(wèn)題等。

（二）問(wèn)題的原因分析

1.學(xué)生社團(tuán)缺乏特色創(chuàng)新活動(dòng)

近年來(lái)，我院各類學(xué)生社團(tuán)積極開(kāi)展，取得了顯著的成績(jī)。但是，社團(tuán)活動(dòng)普遍存在內(nèi)容簡(jiǎn)單、形式和層次單一的現(xiàn)象，有特色創(chuàng)新的活動(dòng)少之又少，影響學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。大部分社團(tuán)活動(dòng)都屬于文體娛樂(lè)型，科技創(chuàng)新類和專業(yè)技能類活動(dòng)少，缺乏內(nèi)涵和創(chuàng)新精神，亮點(diǎn)不夠多，造成學(xué)生對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)熱情度逐漸冷卻，達(dá)不到社團(tuán)活動(dòng)的預(yù)期效果。

2.校園文化氛圍不濃厚

良好的校園文化可以促進(jìn)學(xué)生品格的養(yǎng)成以及綜合能力的提高。校園文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展的過(guò)程，具有獨(dú)特文化氣氛和大學(xué)精神的傳承。我院建校時(shí)間相對(duì)較晚，缺乏深厚的文化底蘊(yùn)和傳承精神，社團(tuán)活動(dòng)缺乏學(xué)校和專業(yè)指導(dǎo)老師有力的支持引導(dǎo)，社團(tuán)成員的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞等精神不明顯。因此，社團(tuán)活動(dòng)參與度和傳承性越來(lái)越低，凝聚力不足，不利于社團(tuán)的延續(xù)和發(fā)展。

3.學(xué)生社團(tuán)管理制度不規(guī)范

完善的管理制度是推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的保障。但是，我院缺少社團(tuán)管理的規(guī)章制度以及對(duì)社團(tuán)建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，導(dǎo)致社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)部分工、活動(dòng)目標(biāo)和經(jīng)費(fèi)管理等方面存在問(wèn)題。學(xué)校重視程度不足，社團(tuán)所需的軟硬件設(shè)施和資金配額沒(méi)有保障；很多指導(dǎo)老師的工作經(jīng)驗(yàn)不足，指導(dǎo)力度不夠；針對(duì)指導(dǎo)老師和社團(tuán)成員沒(méi)有制定規(guī)范健全的約束和激勵(lì)機(jī)制，無(wú)法調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展造成了負(fù)面影響。

三、加強(qiáng)黔西南職院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策

（一）打造活動(dòng)特色化，增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力

學(xué)生社團(tuán)在設(shè)計(jì)特色活動(dòng)時(shí)要積極融入新的理念、與時(shí)俱進(jìn)，迎合學(xué)生第二課堂的需求。一是積極發(fā)掘活動(dòng)內(nèi)涵，擴(kuò)展社團(tuán)活動(dòng)類型以及開(kāi)展專業(yè)技能競(jìng)賽和參加國(guó)家和省級(jí)競(jìng)賽等多層次高品質(zhì)的精品活動(dòng)等，使舉辦的活動(dòng)有特色、有創(chuàng)新、有影響。二是打造社團(tuán)活動(dòng)特色化，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，與企事業(yè)單位展開(kāi)合作，參與社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)，不僅可以提高社團(tuán)成員的專業(yè)技能而且能夠充實(shí)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容、提升社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量。三是結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和需求開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富活動(dòng)形式，提高活動(dòng)質(zhì)量，讓參與學(xué)生在活動(dòng)之時(shí)能夠娛樂(lè)身心，活動(dòng)之后能夠有所感、有所悟?？傊?，鼓勵(lì)社團(tuán)開(kāi)拓創(chuàng)新，力求在社團(tuán)不斷傳承發(fā)展中實(shí)現(xiàn)特色活動(dòng)的精品化。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，提升社團(tuán)形象

社團(tuán)活動(dòng)作為校園文化的重要載體，在增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力方面發(fā)揮了重要的作用。因此，建立積極向上的社團(tuán)文化，有利于統(tǒng)一社團(tuán)成員的思想和行為，增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力和整合力，促進(jìn)社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展。一是社團(tuán)負(fù)責(zé)人要立足社團(tuán)自身特點(diǎn)和專業(yè)特色，緊緊依托學(xué)校發(fā)展背景，圍繞獨(dú)特的校園文化和高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)等因素構(gòu)建特色的社團(tuán)文化。二是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師要意識(shí)到社團(tuán)文化的重要性，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)、宗旨、內(nèi)容的正確引領(lǐng)，保證社團(tuán)文化的先進(jìn)方向。通過(guò)設(shè)計(jì)特色的社團(tuán)標(biāo)志，提煉社團(tuán)理念和精神，展現(xiàn)社團(tuán)文化與核心理念。三是提高社團(tuán)成員自身素質(zhì)，增強(qiáng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。這樣，不僅能保證社團(tuán)的活力、提升社團(tuán)形象，而且還能使社團(tuán)工作順利有效地幵展。

（三）健全社團(tuán)的管理制度，保障社團(tuán)可持續(xù)性發(fā)展

一套科學(xué)完善的社團(tuán)管理制度有利于學(xué)生社團(tuán)建設(shè)步入“制度化、規(guī)范化”的良性發(fā)展軌道。新形勢(shì)下必須要遵循客觀規(guī)律的發(fā)展變化，積極推進(jìn)制度創(chuàng)新，用制度說(shuō)話，按制度辦事，使社團(tuán)各項(xiàng)工作得到切實(shí)保障。一是健全社團(tuán)職責(zé)分配制度，建立社團(tuán)活動(dòng)評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)懲制度，對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)和優(yōu)秀成員予以獎(jiǎng)勵(lì)，提高工作的積極性；對(duì)社團(tuán)發(fā)展實(shí)行引導(dǎo)機(jī)制、過(guò)程監(jiān)督、約束和激勵(lì)機(jī)制來(lái)保障社團(tuán)健康發(fā)展。二是認(rèn)真分析學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向， 制定切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。三是學(xué)校加大對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施及物質(zhì)保障，充分整合學(xué)校的場(chǎng)地資源，最大限度地利用院校場(chǎng)地資源為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)。四是每個(gè)社團(tuán)安排固定的指導(dǎo)教師或引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)人員進(jìn)行指教。選拔實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能高超、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的老師來(lái)管理學(xué)生社團(tuán)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)在政策上對(duì)指導(dǎo)老師予以待遇和晉職晉級(jí)的支持。

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