摘要：當(dāng)前社會(huì)對(duì)初中階段學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岢隽烁叩囊螅處熢趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中需要意識(shí)到，只有不斷優(yōu)化自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略，有效展現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力給學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量才可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大程度的提升。為此，教師要不斷利用自身的課余時(shí)間進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和研究，同時(shí)也需要積極聽(tīng)取學(xué)生的建議以優(yōu)化已有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。除此以外，教師也需要重視教學(xué)中的互動(dòng)溝通，要拉近和班級(jí)學(xué)生之間的距離。只有如此，班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量才可以在已有的基礎(chǔ)上獲得明顯的提升。本文就如何做好初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)闡述自身的觀點(diǎn)，希望可以給廣大同仁提升自身的教學(xué)效果做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量

一、 引言

在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度可以得到進(jìn)一步的提升，自身的整體化學(xué)素養(yǎng)也可以得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，自身的化學(xué)學(xué)習(xí)自信自然可以得到進(jìn)一步的增長(zhǎng)，從而可以進(jìn)入到化學(xué)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)之中?；诖四康模處熞朴谶x擇便于課堂開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)以確保實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展，其次教師要善于利用身邊的教學(xué)資源以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富性，最后教師要意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力的重要性，要給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考和操作。通過(guò)上述方法的有效結(jié)合，班級(jí)學(xué)生的化學(xué)能力就可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大程度的提升。

二、 教師要做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇工作

為了確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前要做好認(rèn)真的備課工作，在備課環(huán)節(jié)教師要做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的篩選工作。這是因?yàn)殡m然初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)都十分有趣，但是并不是所有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都適合在課堂內(nèi)開(kāi)展。有些實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜且危險(xiǎn)，有的實(shí)驗(yàn)器材難以健全，此類實(shí)驗(yàn)如果強(qiáng)行在課堂開(kāi)展只能夠起到事倍功半的教學(xué)效果。為此，教師要善于選擇器材容易獲取，操作相對(duì)簡(jiǎn)便，現(xiàn)象較為有趣，實(shí)驗(yàn)十分安全的內(nèi)容進(jìn)行課堂講解，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。只有如此，學(xué)生才能夠感受到實(shí)驗(yàn)的魅力，并且可以有效提升自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

例如，我在自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，基于上述的幾個(gè)原則，在教學(xué)二氧化碳性質(zhì)的時(shí)候，選擇了二氧化碳和水接觸的實(shí)驗(yàn)作為課堂講解內(nèi)容。在具體進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)內(nèi)容講解的時(shí)候，我明確告訴學(xué)生此實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)在于二氧化碳和水接觸前以及接觸后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變化，但是具體如何操作以獲得現(xiàn)象的變化則鼓勵(lì)學(xué)生自主動(dòng)手探索。當(dāng)學(xué)生完成試驗(yàn)之后，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并給學(xué)生提出了可行的優(yōu)化建議。由此，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的理解深度就可以更上一層樓，且因?yàn)閷?shí)驗(yàn)本身的較為簡(jiǎn)單，整體的教學(xué)節(jié)奏可以得到有效地把控。

三、 教師要善于借助周邊的資源以確保實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的豐富性

絕大部分學(xué)校內(nèi)可以提供的化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材都是十分有限的，教師在教學(xué)過(guò)程中如果不善于利用周邊的資源創(chuàng)建新的實(shí)驗(yàn)器材，那么整體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容就會(huì)變得單一，學(xué)生在此類實(shí)驗(yàn)的不斷完成下最終會(huì)感覺(jué)枯燥乏味，并喪失實(shí)驗(yàn)的熱情，這對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)是極為不利的，值得每一位教師的警惕。為此，教師需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時(shí)要多思考，善創(chuàng)造以制備更多的實(shí)驗(yàn)器材。只有如此，教師才可以確保實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的豐富程度，學(xué)生也才可以充分感知到實(shí)驗(yàn)的魅力所在。

例如，我在自身實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，由于涉及滴管和酒精燈器材，而恰巧學(xué)校內(nèi)的這些器材損壞了。為了確保整體實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，我和當(dāng)?shù)蒯t(yī)院找了一些墨水瓶和藥水瓶以手工制備為充當(dāng)酒精燈和滴管的器具，并且由于醫(yī)院中此類資源的豐富，我可以給班級(jí)每一位學(xué)生都配備完善的器具。由此，在實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，每一位學(xué)生都可以享受到實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，且會(huì)對(duì)此類創(chuàng)作的器材產(chǎn)生濃厚的興趣，并有效激發(fā)自身的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力。由此，我就可以確保自身實(shí)驗(yàn)教學(xué)的豐富性，同時(shí)避免了學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)懈怠感的產(chǎn)生。

四、 教師要重視學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和提升

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，教師要意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中很大一部分使命在于，要培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的良好自主探究能力。只有當(dāng)班級(jí)學(xué)生具備了一定程度的自主探究能力之后，學(xué)生的整體實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量才可以得到質(zhì)的飛躍，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果也才可以達(dá)到最大化?；诖四康模處熢趯?shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中要有意識(shí)地給學(xué)生提供自主完成實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)，且可以針對(duì)性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)陷阱以激發(fā)學(xué)生的思考。在學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中教師要不時(shí)地走動(dòng)，以確保學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題可以得到及時(shí)的解答而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的節(jié)奏。通過(guò)此類教學(xué)策略的長(zhǎng)期開(kāi)展，學(xué)生的自主探究能力就可以在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大限度地提升，自然自身的綜合化學(xué)能力就可以得到最大程度的培養(yǎng)。

五、 結(jié)語(yǔ)

在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要重視班級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和提升，要不斷增強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力，除此以外，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提升同樣重要，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到不斷的補(bǔ)充。在具體教學(xué)過(guò)程中，教師同樣需要注意自身的教學(xué)策略的變換以及教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，要做到細(xì)心耐心，并真正做到參考學(xué)生的建議。只有如此，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)才可以在和學(xué)生的互動(dòng)溝通下得到完美的謝幕。此路漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)。

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作者簡(jiǎn)介：

葉娜，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校。