馬小燕

【摘 要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在高中階段教學(xué)中的使用，高中英語教學(xué)在利用其益處開展教學(xué)的過程中也不可避免的產(chǎn)生了一些實際問題，例如教師現(xiàn)代化教育技能的不熟練、現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的不適應(yīng)以及應(yīng)用型教學(xué)與應(yīng)試性內(nèi)容的不契合都會直接影響教學(xué)工作的開展和教學(xué)效果的實現(xiàn)。因此解決好上述問題，是高中英語教學(xué)向著良性方向發(fā)展就成為我們亟待解決的問題

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 高中英語 困難 解決路徑

當(dāng)前，隨著中國改革開放程度的不斷提高，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展日新月異。現(xiàn)代化的教育技術(shù)在高中課堂中的使用也愈加普遍。“運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛，而且還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強理論教育的感染力與說服力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最終為綜合素質(zhì)與整體素質(zhì)教學(xué)效率的提高創(chuàng)造極為有利的條件。”①但是與現(xiàn)代教育技術(shù)在高中課堂的使用相伴亦產(chǎn)生了一系列教學(xué)實踐中的問題。英語作為高中課程中的一個重要科目，也不可避免的面臨著教學(xué)中的一些問題，例如部分年長教師現(xiàn)代教育技能的不熟練、現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的不適應(yīng)、應(yīng)用性教學(xué)與應(yīng)試性內(nèi)容的不契合。這些問題會直接影響到教學(xué)過程的推進以及教學(xué)效果的好壞。如何解決好這些問題，使教學(xué)過程順利進行并取得較好的教學(xué)效果就成為我們亟待解決的重要問題。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的背景下高中英語教學(xué)面臨的困難

1.年長教師現(xiàn)代教育技能不熟練

雖然近些年高中英語教師的構(gòu)成逐漸趨向年輕化、專業(yè)化，但當(dāng)前在崗的英語教師仍有大部分年齡屬于60末、70初的老師。這部分教師在英語教師隊伍中屬于較為年長的。這部分老師大多有十分豐富的教學(xué)經(jīng)驗，往往都是教師隊伍中的關(guān)鍵力量。但是這部分教師由于年紀、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等因素，對于現(xiàn)代教育技術(shù)的接受速度卻不像青年教師高效、準確。這直接導(dǎo)致這部分經(jīng)驗豐富的英語教師由于未能熟練掌握現(xiàn)代教育技能，在實際的英語教學(xué)過程中無法將教學(xué)內(nèi)容有效的通過現(xiàn)代教育技術(shù)展示出來，這會直接影響教學(xué)效果的好壞。

2.現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容之間的不適應(yīng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，有些內(nèi)容是需要教師通過補充板書等方式來進行展示、傳遞的。盡管在現(xiàn)在教育技術(shù)普遍使用的課堂中，一些教學(xué)內(nèi)容能夠通過更加直觀、生動的方式展現(xiàn)出來。但是在現(xiàn)代教育技術(shù)運用的課堂中，上課所需的多媒體課件等素材都是課前就需要準備就緒的，因此在上課過程中如果需要教師在課件上補充附加板書或補充信息就會產(chǎn)生一些操作中的問題?！吧踔烈恍┙處熋つ繉F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)中，用多種手段呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，如以投影代替板書，以視頻代替課文，不論材料是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)都堆上屏幕，不僅大大分散了學(xué)生的注意力，也使學(xué)生不能明確教學(xué)重難點。”②在這種情況下，教師在教學(xué)過程中就會遇到一些知識點的附加知識不能有效的傳遞給學(xué)生的問題。尤其是高中英語學(xué)科，一些知識點、考點都是需要教師在上課過程中適時補充的，這個問題就會給高中英語教學(xué)工作帶來一定困難，影響叫教學(xué)效果。

二、改善現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展下的高中英語教學(xué)困難的著力點

1.增加高中英語教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)項目，對于年長教師開設(shè)特殊化的培訓(xùn)課程

對于年長教師現(xiàn)在教育技能不熟練的問題，需要加強其現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)工作。當(dāng)前，由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，無論是對于年長教師還是青年教師而言都需要不斷加強基本的技能培訓(xùn)工作。尤其是對于年長教師而言，由于其接觸電腦以及其他電子設(shè)備的機會較少、其適應(yīng)信息技術(shù)的難度可能會更大。面對這一實際困難，更需要針對年長教師的特殊性制定適合他們的培訓(xùn)方案，使他們也能較好的掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技能。這也更有利于他們將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗更有效的發(fā)揮在課堂中，更好的教授知識，取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

2.探索多樣性的教學(xué)方式，更好的將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容通過現(xiàn)代教育技術(shù)展示出來

對于現(xiàn)在教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容之間的不適應(yīng)，就需要我們對于教學(xué)方式做更多的探索。對于現(xiàn)代教育技術(shù)下，高中英語教師在教學(xué)過程中要在依托多媒體設(shè)備的基礎(chǔ)上，探索其他的教學(xué)方式。例如針對教學(xué)過程中對于知識點的補充，可以在多媒體設(shè)備之外，準備紙質(zhì)的知識圖譜、模型等素材來輔助教學(xué)過程。這樣既可以補充現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在教學(xué)過程中的一些缺陷，也能更好的將現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，幫助教學(xué)過程的順利進行。除此之外，也能使教學(xué)過程更加生動，有利于取得更好的教學(xué)效果。

3.將應(yīng)試性教學(xué)內(nèi)容融入到應(yīng)用型的教學(xué)過程，使應(yīng)用型教學(xué)取得更好的應(yīng)試效果

如前所述，當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展之下的教學(xué)過程具有較強的應(yīng)用性。但是當(dāng)前教育的目的仍是以應(yīng)試為主。因此應(yīng)用型教學(xué)的效果最終還是要通過應(yīng)試結(jié)果來進行體現(xiàn)的。如果能將應(yīng)試性的教學(xué)內(nèi)容或是考試內(nèi)容有效的融入到應(yīng)用型的教學(xué)過程中，應(yīng)用型的教學(xué)過程能夠以其生動、直觀等優(yōu)勢更加有效的向?qū)W生傳遞知識。在高中英語教學(xué)的過程中，教師的教學(xué)工作也能更加順利的開展，學(xué)生也能更好的得到知識，促進教師與學(xué)生之間的合作，使教學(xué)工作能夠順利開展，取得更好的教學(xué)效果。

綜上所述，在現(xiàn)代教育技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，高中英語教學(xué)確實能夠通過一系列現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備使教學(xué)過程更加生動，使教師的講授更加直觀。但是教學(xué)中面臨的實際問題也是不容忽視的關(guān)鍵問題。教育自身就是傳道、授業(yè)、解惑的過程。作為教育過程第一步的傳道是教師向?qū)W生傳遞知識的第一步也是直觀重要的一步。在這一過程中如果因為教師技能、教學(xué)方式等主觀方面的問題而影響教學(xué)的推進，無疑會直接影響之后教學(xué)工作的開展，進而直接影響教學(xué)效果。因此，在現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的背景下，要依托現(xiàn)代教育設(shè)備開展高中英語教學(xué)工作就需要在不斷提高設(shè)備技術(shù)的同時加強高中英語教師尤其是年長的英語教師的現(xiàn)代化教育技能。除此之外還要盡力克服現(xiàn)代教育設(shè)備在教學(xué)過程中的不足并探索其他的教學(xué)方式來補充這些不足?，F(xiàn)在教育技術(shù)在近幾年的發(fā)展中不斷取得了進步，并且隨著技術(shù)現(xiàn)代化的提高，現(xiàn)代教育技術(shù)在未來一定會更大范圍的應(yīng)用到高中英語課堂當(dāng)中。

參考文獻

[1]冀盈.現(xiàn)代教育技術(shù)在高中英語教學(xué)改革中的實踐.學(xué)理論，2010（18）

[2]鄧霄云.探析現(xiàn)代教育技術(shù)對英語教學(xué)的作用.科技文匯》（中旬刊），2014（8）