楊玉萍

摘 要 如何上好高中美術(shù)是一個非常重要的問題，美術(shù)課是學(xué)生全面發(fā)展教育中不可缺少的組成部分，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對高中美術(shù)教學(xué)的一些癥狀，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對如何上好高中美術(shù)作了如下思考。教師采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新能力得不到發(fā)展，使學(xué)生對學(xué)習(xí)更加不感興趣。

關(guān)鍵詞 高中美術(shù)；教學(xué)現(xiàn)狀；創(chuàng)新能力；有效策略

中圖分類號：G633.955 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）04-0033-01

高中美術(shù)作為一門藝術(shù)類學(xué)科，即便不作為高中課程的必修科目，但其所產(chǎn)生的作用不可忽視，其重要性不言而喻。高中美術(shù)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，增強了學(xué)生自身的品德修養(yǎng)，逐漸形成自身獨特氣質(zhì)。此外，高中美術(shù)鑒賞教學(xué)作為美術(shù)教學(xué)的核心，承載著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要責(zé)任，

一、高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

美術(shù)作為和生活息息相關(guān)的重要藝術(shù)學(xué)科，是要源于生活且高于生活的。我們所了解的知名畫家，都是在生活中找到靈感，融入自己的作品中，從而完成創(chuàng)作。藝術(shù)家以繪畫方式來詮釋生活中的美好以及他們對生活的真實感觸。但是，在現(xiàn)階段高中美術(shù)教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教育已經(jīng)與生活軌道嚴(yán)重偏離。更甚者，因為文化課業(yè)壓力大，教學(xué)時間緊湊，經(jīng)常占用美術(shù)課時來增加其他學(xué)科課時。另外，由于多數(shù)學(xué)校只重視美術(shù)課堂理論知識教學(xué)，造成學(xué)生只能在課堂閉門造車埋首繪畫，從而導(dǎo)致學(xué)生喪失在戶外實踐中發(fā)掘美術(shù)魅力與真諦的機會。試問，在如此的教育模式下，如何提高學(xué)生美術(shù)實踐能力與創(chuàng)新能力？其更是極大地限制了學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二、教學(xué)方法過于傳統(tǒng)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)該與時俱進。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)很難吸引學(xué)生。在高中美術(shù)教學(xué)過程中，如果教師過度依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法，不能很好的運用先進的科學(xué)教學(xué)技術(shù)，那么將會影響到學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，也影響到學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，不利于學(xué)生長遠發(fā)展。教師教學(xué)時還需要注意幾點：第一，教師對欣賞課應(yīng)該有一個全面的認識和理解，要知道運用一些輔助性的教學(xué)手段，如多媒體，投影儀，掛圖、錄像、錄音等等，避免學(xué)生干巴巴的聽老師枯燥的講解，增強學(xué)生對美術(shù)欣賞課的趣味性，使學(xué)生愛學(xué)、愛聽，而且樂于主動參與。第二，教師在講解時要突出重點，分清主次，不要把作品的一些邊緣性的東西作為主要內(nèi)容來講，那樣會把學(xué)生的注意力引向不應(yīng)該注意的地方，而忽視了所要講的重點。第三，學(xué)生欣賞的內(nèi)容不可過深過長，過深的應(yīng)該少講或不講，要欣賞那些學(xué)生易于接受的內(nèi)容。欣賞的時間也不應(yīng)過長，內(nèi)容也不應(yīng)該過多，否則學(xué)生會有厭倦感。第四，一節(jié)課結(jié)束之后要及時檢查和總結(jié)，可以采用多種方式，如問卷提問或談話，以便達到復(fù)習(xí)和鞏固的效果。

三、課后寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

普通高中美術(shù)課程既能為學(xué)生提供不同的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生終身愛好美術(shù)的情感，發(fā)展美術(shù)方面的能力，也能為他們未來從事美術(shù)職業(yè)或其他職業(yè)拓展發(fā)展空間。選擇的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式要符合學(xué)生審美特征和認知習(xí)慣，書本上的教學(xué)內(nèi)容不一定是學(xué)生最感興趣的知識，教師可以根據(jù)教學(xué)需要選擇能更好地完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法的靈活性選用更是取決于教師對教學(xué)內(nèi)容的理解程度和教師掌握教學(xué)技巧的多寡；打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，更靈活、更實用的組織教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的主流方向。同時，我們必須清楚的認識到只有符合學(xué)生年齡特征和認知習(xí)慣的東西才容易引起學(xué)生的注意，才能使學(xué)生樂于接受和認知。讓學(xué)生有樂趣參與接受和認識。更好地了解學(xué)生是此問題的關(guān)鍵所在。

四、豐富課堂內(nèi)容，增加實踐教學(xué)活動

實踐在美術(shù)課程中起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生只通過學(xué)習(xí)繪畫技巧和接受教師傳授的理論知識，很難提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)，因此，實踐在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中起著重要作用。所以教師要為學(xué)生多安排戶外實踐活動，豐富美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)造更好的環(huán)境與氛圍。美術(shù)教學(xué)中最科學(xué)，最直接，也是最簡單的實踐教學(xué)方式就是戶外寫生，教師以此讓學(xué)生接觸真實世界，收集靈感進行創(chuàng)作，更能激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。多樣化的戶外寫生來豐富學(xué)生課堂內(nèi)容，如對校園設(shè)施的靜物寫生、對野外花草樹木的描繪與觀察，既能給學(xué)生減壓，又可以拓展他們的審美思維，從而提高創(chuàng)新能力，促進學(xué)生長遠發(fā)展。

五、提高教學(xué)趣味性，注重榜樣示范

美術(shù)教育中實施自主學(xué)習(xí)能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而要想實施自主學(xué)習(xí)就要提高教學(xué)的趣味性。教師多結(jié)合科學(xué)教學(xué)方法，尊重學(xué)生個性，以導(dǎo)師的身份引導(dǎo)他們，給學(xué)生更多的自由。例如，在教學(xué)中，教師可以利用多媒體展示美術(shù)作品，增加課堂教學(xué)的趣味性，并鼓勵學(xué)生根據(jù)多媒體展示的作品進行創(chuàng)作，從而能夠顯著的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。此外，教師還應(yīng)該注重榜樣的示范作用，對于學(xué)生中具有創(chuàng)新能力，能夠進行作品再創(chuàng)造的學(xué)生進行表揚，鼓勵其他學(xué)生積極的學(xué)習(xí)，從而提高整體學(xué)生的創(chuàng)新能力。在此過程中，教師應(yīng)該注意，要充分的尊重學(xué)生，了解學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中存在的問題，在進行美術(shù)作品創(chuàng)新的過程中遇到的困難，進而教師積極的幫助學(xué)生解決困難，進一步擴展學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)上不斷的進步。

在高中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)充分的認識到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，進而結(jié)合高中美術(shù)教學(xué)的特點以及學(xué)生實際的學(xué)習(xí)需求，采取針對性的教學(xué)策略，全面的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進學(xué)生長遠發(fā)展。

參考文獻：

[1]丁浩.試談高中美術(shù)鑒賞教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].考試周刊，2015（62）：167.

[2]路向前.淺析高中美術(shù)教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].才智，2013（22）：95.