高佑虎

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是風(fēng)靡世界的體育運(yùn)動(dòng)之一，現(xiàn)階段我國足球運(yùn)動(dòng)在發(fā)展過程中缺乏基礎(chǔ)教育階段的內(nèi)容，直接導(dǎo)致我國缺乏足球訓(xùn)練的“土壤”。本文以小學(xué)階段的足球訓(xùn)練為切入點(diǎn)，通過對(duì)小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，提升學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng)；基礎(chǔ)體育教育；學(xué)習(xí)興趣

與國際上的一些足球大國相比，中國足球缺乏必要的環(huán)境和土壤，其中青少年足球訓(xùn)練的缺乏是足球環(huán)境建設(shè)最為欠缺的一環(huán)。為了彌補(bǔ)這一缺憾，使我國足球運(yùn)動(dòng)擁有良好的環(huán)境和土壤，基礎(chǔ)教育階段需要引入特色的足球教學(xué)課程，在幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，也能夠?yàn)槲覈闱蜻\(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備后備力量，輸送新鮮血液。

一、采用小組教學(xué)模式，夯實(shí)基礎(chǔ)

小學(xué)體育課程可以引入小組教學(xué)的方式，由體育教師帶領(lǐng)，開展三人足球、五人足球等足球運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)過程中，體育教師對(duì)足球技巧進(jìn)行講解，使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)球、射門等動(dòng)作要領(lǐng)，并通過身體協(xié)調(diào)性的提升，使技術(shù)動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)。在這一階段，體育課的足球小組教學(xué)主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，打好基本功，從而使身體素質(zhì)得到提升。在運(yùn)動(dòng)過程中，教師可以結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)和課時(shí)長度，對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行設(shè)定，使不同身體條件的學(xué)生可以開展符合自身?xiàng)l件的運(yùn)動(dòng)。如組織慢跑等運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提升學(xué)生的肺活量。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定程度后，可以開展如帶球跑、障礙跑等方式，為足球訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

二、組建校園足球隊(duì)，吸引學(xué)生興趣

在足球訓(xùn)練開展到一定階段之后，體育教師可以和學(xué)校共同策劃組建校園足球隊(duì)。足球隊(duì)的加入應(yīng)當(dāng)采取學(xué)生自愿的方式，對(duì)于有一定足球水平的學(xué)生，教師需向其介紹校園足球隊(duì)的特色和任務(wù)，以及可以在今后比賽中獲得的榮譽(yù)，從而使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣，積極加入。在校園足球隊(duì)內(nèi)部，教師可以根據(jù)加入學(xué)生的數(shù)量設(shè)計(jì)多組訓(xùn)練隊(duì)，一般訓(xùn)練隊(duì)的規(guī)模以20人左右為最佳，從而開展隊(duì)伍訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，除了對(duì)以往足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)和鞏固之外，教師需要進(jìn)一步引入隊(duì)伍配合和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容。如教師可以采用分解戰(zhàn)術(shù)的方式組織訓(xùn)練隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練。在分解戰(zhàn)術(shù)中，教師將一個(gè)完整、成熟的戰(zhàn)術(shù)通過不同位置、不同任務(wù)的劃分使其變?yōu)槿舾身?xiàng)獨(dú)立的部分，并在足球訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生提出具體的要求。學(xué)生在訓(xùn)練過程中，通過模擬實(shí)際比賽的方式，積極運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，每個(gè)位置的學(xué)生都能夠完成在訓(xùn)練前教師賦予的分解戰(zhàn)術(shù)任務(wù)，從而在足球訓(xùn)練隊(duì)當(dāng)中形成完整的戰(zhàn)術(shù)。

以傳球?yàn)槔?，在?xùn)練當(dāng)中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的傳球方式、傳球配合給出具體的要求，學(xué)生需要通過在日常學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)動(dòng)作完成傳球的要求，從而使任務(wù)圓滿完成。在訓(xùn)練任務(wù)完成之后，教師需要對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，并結(jié)合戰(zhàn)術(shù)任務(wù)完成的情況，幫助學(xué)生進(jìn)行分析。為了能夠提高學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生及對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)和隊(duì)員配合的理解，教師可以在對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)的過程中，通過多媒體視頻的方式，對(duì)以往優(yōu)秀球隊(duì)在比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用進(jìn)行播放，使學(xué)生在觀看比賽的同時(shí)有所收獲。教師在播放視頻的過程中，對(duì)球隊(duì)運(yùn)用了何種戰(zhàn)術(shù)、怎樣取得勝利進(jìn)行評(píng)述，幫助學(xué)生形成賽場上的大局觀。

三、積極開展校際足球比賽

學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)積極籌備足球比賽，如采用校內(nèi)比賽和校際比賽的方式，使學(xué)生的足球活動(dòng)更加豐富。例如，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)校內(nèi)部可以將優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員以班級(jí)或年級(jí)的方式組建足球隊(duì)，通過集體榮譽(yù)感使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中擁有使命感，從而積極進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。作為班級(jí)或年級(jí)的代表，足球隊(duì)在獲取勝利的過程中，也能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生能夠更加全面地了解足球比賽的規(guī)則和特點(diǎn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的比賽心態(tài)。而在校際比賽方面，學(xué)校則可以與其他學(xué)校進(jìn)行合作，通過豐富的交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同提高、共同進(jìn)步。

四、形成特色的辦學(xué)理念

目前多所小學(xué)已經(jīng)形成了濃郁的運(yùn)動(dòng)氛圍，一些學(xué)校以足球運(yùn)動(dòng)為主要發(fā)展方向，開展了多項(xiàng)足球運(yùn)動(dòng)賽事和娛樂活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也使足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)培養(yǎng)得以擴(kuò)大化。在我市的調(diào)查數(shù)據(jù)當(dāng)中，城區(qū)二十多所學(xué)校，其中絕大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)有了獨(dú)立的校園足球訓(xùn)練隊(duì)伍，學(xué)校以足球運(yùn)動(dòng)為主要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在進(jìn)行了學(xué)習(xí)和體能數(shù)據(jù)的對(duì)比后，本文發(fā)現(xiàn)，在這些學(xué)校中，學(xué)生參加校內(nèi)足球活動(dòng)后，身心健康水平得到了提高，學(xué)習(xí)成績也有了進(jìn)一步的提升，并且部分學(xué)生擁有了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，并將足球知識(shí)傳遞給其他同學(xué)，形成了良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。

總之，小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中的重中之重，青少年的足球教育應(yīng)當(dāng)從小學(xué)階段展開，足球運(yùn)動(dòng)十分有利于小學(xué)生的身心發(fā)展。在小學(xué)開展足球基礎(chǔ)教育，一方面要注重基本功的培養(yǎng)，另一方面則需要通過教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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