劇靜宜

摘 要：在當(dāng)前自媒體時(shí)代下，如何更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生自身價(jià)值觀念的有效培養(yǎng)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)健康的成長與發(fā)展，這是我們必須要考慮的一方面的問題。本文就圍繞自媒體的角度，分析和探討了現(xiàn)階段如何更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。

關(guān)鍵詞：自媒體；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育思路；思想工作

1引言

作為現(xiàn)階段社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的主戰(zhàn)場(chǎng)，高校本身肩負(fù)著重要的職責(zé)和使命，同時(shí)也是保障大學(xué)生自身價(jià)值觀念健康發(fā)展的重要主體。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“構(gòu)建具有強(qiáng)大感召力的核心價(jià)值觀，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安?！泵鎸?duì)新的發(fā)展形勢(shì)，我們應(yīng)該從更加客觀的角度來分析當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作開展中所遇到的問題，同時(shí)從新的角度對(duì)當(dāng)前的思想方面工作的開展進(jìn)行更好的完善和調(diào)整，從而進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)期新的發(fā)展需求。在現(xiàn)階段，自媒體已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)一個(gè)非常重要的組成部分，并且深深的影響了我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活。我們應(yīng)該客觀分析自媒體本身的內(nèi)涵和特點(diǎn)，并且從其特征的角度入手，更好地對(duì)當(dāng)前大學(xué)校園思想工作的開展，進(jìn)行更好的改進(jìn)與調(diào)整，從而進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的新思想狀態(tài)。

2自媒體的具體內(nèi)涵分析

相對(duì)于以往傳統(tǒng)媒體來說，自媒體本身概念的提出是基于當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展形態(tài)下的。在自媒體環(huán)境下，每個(gè)人都可以通過數(shù)字技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)信息的傳達(dá)。自媒體環(huán)境為信息的自主發(fā)掘與采集提供了一個(gè)新的環(huán)境同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了信息交流方式的有效跟進(jìn)，突出了信息的個(gè)性化傳播。從特征的角度來說，自媒體本身具有開放性、互動(dòng)性以及廣泛性的特征。

首先，開放性。在當(dāng)今自媒體時(shí)代下，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用有效的構(gòu)建了一套更加開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，信息傳播的準(zhǔn)入門檻被進(jìn)一步的降低，同時(shí)信息的傳播成本和傳播效率也得到了更好的改善。相對(duì)以往傳統(tǒng)媒體來說，自媒體本身也為每一個(gè)信息接收者提供的信息傳達(dá)的機(jī)會(huì)。而在以往，作為一個(gè)普通群眾來說，其信息的接收相對(duì)被動(dòng)。在自媒體環(huán)境下，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)信息的傳播和發(fā)現(xiàn)，并且利用自媒體的平臺(tái)來對(duì)于自己的信息進(jìn)行分享和傳播。信息的接受者和信息的傳播者本身處于一個(gè)更加平等的狀態(tài)之下，這也改變了以往信息傳達(dá)的方式、內(nèi)容和特點(diǎn)。我們也可以利用自媒體來完成一些特定信息的傳達(dá)，同時(shí)也能夠?qū)τ谀骋患聫淖约旱慕嵌葋韺?duì)看法和觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，并且與他人進(jìn)行溝通。在這樣一個(gè)更加開放的環(huán)境空間，讓自媒體本身有效的突出了信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)化的一個(gè)重要的特點(diǎn)，同時(shí)也是新時(shí)期媒體發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

其次，互動(dòng)性。自媒體時(shí)代下，其本身通過對(duì)于不同媒介進(jìn)行了融合，我們可以自由地選擇利用微信、微博、論壇等不同的方式來進(jìn)行信息的傳達(dá)和互動(dòng)。在具體信息傳達(dá)的過程當(dāng)中，信息的接受者和傳達(dá)者本身也能夠具備一個(gè)更好的互動(dòng)的空間和平臺(tái)。信息傳遞的過程當(dāng)中，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的參與者都可以通過自媒體來進(jìn)行互動(dòng)和創(chuàng)作，并且在一個(gè)開放的交流空間下，完成觀點(diǎn)的碰撞。

最后，廣泛性。自媒體本身通過對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行介入，也有效的讓信息的傳遞具備更強(qiáng)的廣泛性。傳統(tǒng)媒體時(shí)代下，紙質(zhì)化傳播是信息傳播的一種非常主要的方式。在進(jìn)行信息傳達(dá)的過程當(dāng)中，需要經(jīng)過印刷、審查以及運(yùn)輸?shù)炔煌沫h(huán)節(jié)，這從一定程度上影響了信息傳播的廣泛性和實(shí)效性。在自媒體時(shí)代下，信息網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的信息傳達(dá)，并且進(jìn)一步降低了整體的操作難度，提升了自媒體信息傳達(dá)的覆蓋效果。

3大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的思考

在這樣一個(gè)新的時(shí)代下，我們應(yīng)該對(duì)于自媒體的具體內(nèi)涵進(jìn)行更加深刻的分析，并且從自媒體的特征角度入手，引入更加科學(xué)的價(jià)值觀培養(yǎng)思路，這樣大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)工作的開展，才能具備更強(qiáng)的成效和開展力度。

面對(duì)新的發(fā)展環(huán)境，我們應(yīng)該對(duì)自媒體技術(shù)進(jìn)行充分的利用，并構(gòu)建一套自有的自媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的有效拓展。通過自媒體教育的方式，可以更加主動(dòng)的展開相應(yīng)的思想教育，并且將一個(gè)個(gè)理論的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成更加具備生動(dòng)性的實(shí)力。學(xué)生本身通過自媒體信息的傳達(dá)，可以更好的完成相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且可以通過自媒體來對(duì)于自己的見解和看法進(jìn)行表達(dá)。教師可以結(jié)合學(xué)生自己的表達(dá)情況，對(duì)于他們進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，從而讓他們可以更加客觀的看待事物，并對(duì)于一個(gè)具體的看法進(jìn)行更好的延伸，提升他們的思考能力。相關(guān)教育工作者也應(yīng)該積極的了解自媒體時(shí)代下學(xué)生自身思想觀念所發(fā)生的變化，并且對(duì)于自身的工作渠道進(jìn)行更好的豐富。具體價(jià)值觀培育的過程當(dāng)中，也應(yīng)該積極的做好學(xué)習(xí)，不斷的提升自我，讓自身教育能力得到提升，進(jìn)而更好的適應(yīng)當(dāng)前新時(shí)期學(xué)生的思想狀態(tài)，提升相關(guān)教育工作的主動(dòng)性。

4結(jié)束語

總而言之，面對(duì)新的發(fā)展趨勢(shì)，我們?cè)谡归_大學(xué)生思想方面工作的過程當(dāng)中，必須要適應(yīng)新的需求，同時(shí)從更加科學(xué)的角度，對(duì)于自身的工作進(jìn)行調(diào)整，這樣才能保障工作效果，發(fā)揮工作價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]路強(qiáng).思想政治教育論域下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2015（01）.

[2]蘇偉.微網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育探析[J].前沿，2014（Z9）.

[3]鄭萌萌.新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[J].傳媒，2014（08）.

[4]胡劍慧.拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的主渠道──以新媒體傳播正能量為例[J].毛澤東鄧小平理論研究，2014（03）.

本文系南陽市2017年科技發(fā)展計(jì)劃軟科學(xué)項(xiàng)目《自媒體視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)2017RKX006。