梁國紅

摘 要：隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展，及教育督導(dǎo)評估機(jī)制的不斷創(chuàng)新，很多學(xué)校開始結(jié)合自身的發(fā)展進(jìn)行反思。尤其是為了推進(jìn)特色學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，教育督導(dǎo)評估的作用變的越來越重要，因此引起了更多的關(guān)注。本文結(jié)合教育督導(dǎo)評估作為抓手的優(yōu)勢，分析了具體推進(jìn)學(xué)校特色化建設(shè)的實(shí)踐方法。

關(guān)鍵詞：教育督導(dǎo)評估；特色學(xué)校；建設(shè)

建設(shè)特色化學(xué)校是當(dāng)前很多學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，尤其是在日常工作中，為促進(jìn)校的優(yōu)化發(fā)展需要采取有力的措施。將教育督導(dǎo)評估作為抓手是一種非常有效的方案，在實(shí)踐的過程中，需要領(lǐng)導(dǎo)和教師等針對學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

一、以教育督導(dǎo)評估作為立足點(diǎn)，凸顯學(xué)校辦學(xué)方向

結(jié)合現(xiàn)有的教育督導(dǎo)評估方案，學(xué)校還需要努力促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，尤其是要針對目前學(xué)校的概況，充分分析學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢和不足，從而可以從宏觀上制定一個(gè)長期發(fā)展的規(guī)劃。在實(shí)踐的過程中，可以考慮以下幾種方法。

（一）增加投入，營造良好的校園環(huán)境

在建設(shè)特色學(xué)校的過程中，學(xué)校可以確定幾個(gè)優(yōu)先的原則，首先是經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入原則，注意在活動(dòng)安排期間，保證生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，因此要具備合理的投資。學(xué)校可以在校園內(nèi)種植很多不同的花草樹木，不斷提升校園的綠化面積綠化率，讓學(xué)生在校園的綠化氛圍中的得到影響，能夠讓學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)綠化的重要性。

（二）健全學(xué)校制度，促進(jìn)活動(dòng)的有效落實(shí)

在校內(nèi)創(chuàng)建綠色生態(tài)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，主要是為了制定更加全面的方案，保證各個(gè)方案的科學(xué)性和可行性，從而保證人員、活動(dòng)和相關(guān)工作的有效落實(shí)。要求學(xué)校中的副校長以及德育教師落實(shí)綠色教育，教導(dǎo)處要落實(shí)各項(xiàng)必修課等教學(xué)安排，總務(wù)處則負(fù)責(zé)校園的綠化。此外，班主任以及學(xué)科教師要注意配合綠色教育開展教育實(shí)踐活動(dòng)，尤其是要保證全員的參與，最好可以讓學(xué)生真正的參與其中，感受綠化的作用和價(jià)值。

（三）依托課堂，構(gòu)筑綠色教學(xué)實(shí)踐

為了引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然和社會(huì)相處的方式，要求教師能夠在課堂上及時(shí)挖掘綠色教育的觀念，在教學(xué)測試的過程中，也要注意對學(xué)生進(jìn)行考核，讓學(xué)生形成良好的綠色概念。在開展班會(huì)時(shí)，也可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，督促學(xué)生熱愛環(huán)境，不損壞公物，而且也要積極的保護(hù)環(huán)境。在校園中強(qiáng)化廣大師生愛護(hù)環(huán)境以及珍惜資源的意識。

二、以教育督導(dǎo)評估為著力點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展

隨著近年來的學(xué)校發(fā)展，需要重視教育督導(dǎo)的機(jī)會(huì)，尤其是要在各項(xiàng)工作中抓緊落實(shí)，不斷細(xì)化各項(xiàng)指標(biāo)，注意工作思路的有效調(diào)整，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，能夠促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。強(qiáng)化管理，確保遠(yuǎn)程教育的落實(shí)：

首先，要加大硬件的投入，隨著教育技術(shù)的不斷改革，學(xué)校需要在硬件投入上引起重視，增加媒體設(shè)備，對網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行改造，尤其是要保證教師具備電腦等，保證校園內(nèi)可以隨時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。其次，要建立相關(guān)的制度，為了保證遠(yuǎn)程教育的有效落實(shí)，必須要遵循相關(guān)制度，尤其是要保證合理化的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以制定《設(shè)備管理制度》等，確保教育的正常開展，同時(shí)也有利于設(shè)備的合理使用，避免資源的浪費(fèi)。最后，要建立資源使用檔案。雖然學(xué)校的特色發(fā)展需要一定的投入，但是也要注意投入的合理控制。要求在資源使用的過程中，建立一個(gè)有效的資源使用檔案，注意將遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行及時(shí)歸類，可以將一些比較重要的可以重復(fù)利用的資源進(jìn)行刻盤。將一些網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行公示，便于學(xué)生的查找和使用。

三、以教育督導(dǎo)評估為生長點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校特色化的建設(shè)

在學(xué)校發(fā)展的過程中，要立足現(xiàn)實(shí)情況，將學(xué)校的發(fā)展與督導(dǎo)評估進(jìn)行結(jié)合，促進(jìn)特色化學(xué)校的建設(shè)，從而促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。隨著科技活動(dòng)的不斷開展，校本課程的重要性也日益突出，所以在校本課程開發(fā)的過程中，要堅(jiān)持特色化發(fā)展的理念。比如要重視因地制宜，堅(jiān)持主體教育理論，將一些學(xué)校的活動(dòng)開展與教育進(jìn)行結(jié)合，組織學(xué)生參與一些豐富的主體活動(dòng)，讓學(xué)生對相關(guān)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而可以不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)。

在學(xué)校中可以成立一個(gè)科技教育小組，主要是將科技教育作為一個(gè)專門的教育項(xiàng)目，然后學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)等可以參與其中，制定長期發(fā)展規(guī)劃，可以組織教師定期參與科技培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行科技考察，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。在課程開發(fā)的過程中，要注意增加一些有針對性的內(nèi)容，比如在一二年級可以增加手工制作以及智力拼圖等活動(dòng)，在三四年級可以增加科學(xué)小論文的寫作等內(nèi)容。通過這些特色教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生對科技創(chuàng)新也有新的認(rèn)識。學(xué)校還可以將科技教學(xué)的內(nèi)容融入課堂之中，主要是保證學(xué)生可以接觸和理解科技教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展科技藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力，同時(shí)也可以給學(xué)生創(chuàng)造自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，進(jìn)行科技體驗(yàn)等。

四、結(jié)論

綜上所述，在教育督導(dǎo)機(jī)制不斷完善的今天，雖然有一部分工作已經(jīng)得到了落實(shí)，但還是有所不足。因此為了更好的建設(shè)特色化學(xué)校，要求學(xué)校能夠真正意識到教育督導(dǎo)評估的作用，從而對當(dāng)前的學(xué)校工作進(jìn)行反思，同時(shí)也要不斷總結(jié)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，注意工作的落實(shí)，還要找到其中的問題，促進(jìn)學(xué)校更深層次的發(fā)展。

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