邵青青

摘 要：中職機械制圖和機械CAD教學(xué)的結(jié)合，能促使學(xué)生更好地學(xué)習制圖，讓學(xué)生真正體驗制圖，使學(xué)生在實踐中有更大的發(fā)揮空間。文章在分析機械CAD教學(xué)和機械制圖關(guān)系的基礎(chǔ)上，探討將機械CAD教學(xué)和機械制圖相融合的對策。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；機械CAD教學(xué)；機械制圖；整合

中圖分類號：G712；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）14-0044-01

傳統(tǒng)的機械制圖教學(xué)過于枯燥，學(xué)生在學(xué)習的過程中無法提起興趣，并且很多知識點只能通過教師口頭講述，學(xué)生無法看到真正的操作，這會給學(xué)生的實際操作帶來一定困難?，F(xiàn)如今，隨著科技和教育的不斷發(fā)展，中職學(xué)校逐漸引入先進的技術(shù)幫助學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習條件和環(huán)境。比如，機械CAD教學(xué)和機械制圖的有效結(jié)合能夠促使學(xué)生更好地學(xué)習知識?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐，對機械CAD教學(xué)和機械制圖的有效結(jié)合進行研究。

一、中職學(xué)校機械CAD教學(xué)和機械制圖的關(guān)系

（1）機械CAD教學(xué)是中職機械制圖教學(xué)的延伸。如今，計算機已經(jīng)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，并且取得了良好的教學(xué)效果。機械CAD可以說是利用計算機開展機械專業(yè)教學(xué)的新科技，其能夠有效彌補傳統(tǒng)機械制圖教學(xué)過程中的缺點。使用機械CAD制圖軟件繪制出來的圖形非常準確，并且具備使用起來非常靈活、方便等優(yōu)點。

（2）中職機械制圖是機械CAD教學(xué)的基礎(chǔ)和根本。機械制圖是非常專業(yè)的一項技能，其在整個工程行業(yè)的發(fā)展過程中占據(jù)著很重要的位置。中職學(xué)校開展這項教學(xué)時，應(yīng)該將圖紙制作當作重點教學(xué)內(nèi)容，要讓學(xué)生能看懂圖紙并研究圖紙，還要保證學(xué)生在看懂圖紙的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)實際情況進行操作。機械制圖的主要方法有三視圖法、正投影法，而機械CAD是借助計算機進行輔助制圖，使機械制圖的功能更強大，給學(xué)生的機械制圖提供了一個實踐操作平臺，為提升學(xué)生的制圖能力打下基礎(chǔ)。

二、中職學(xué)校機械CAD教學(xué)和機械制圖相融合的對策

（1）使用科學(xué)的教學(xué)方法。在沒有計算機的時候，中職學(xué)校對學(xué)生開展機械制圖教學(xué)時，比較重視這門學(xué)科的理論知識，讓學(xué)生主要學(xué)習其概念，并且在教學(xué)過程中也是圍繞制圖理論進行講解。這種教學(xué)安排，使得學(xué)生對制圖的理解不夠扎實，并且沒有動手實際操作的機會。如果讓學(xué)生進行實際操作，又容易出現(xiàn)問題，造成損失。而機械CAD軟件的出現(xiàn)，不但彌補了傳統(tǒng)機械制圖教學(xué)的缺陷，還能使學(xué)生繪制的圖形更準確、更精確。此外，機械CAD是一種新型技術(shù)，容易吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習積極性。要將機械制圖教學(xué)與機械CAD教學(xué)結(jié)合起來，應(yīng)該先將兩者的內(nèi)容進行融合，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生輕松學(xué)習到知識。

（2）制定明確的教學(xué)目標。將機械制圖與機械CAD教學(xué)進行結(jié)合時，教師應(yīng)該制定明確的教學(xué)目標。明確在真正實施教學(xué)時，教師應(yīng)該專注于對學(xué)生哪方面的培養(yǎng)，比如，主要是培養(yǎng)學(xué)生讀取圖紙信息的能力，還是能夠根據(jù)圖紙進行正確操作的能力。這樣，才能有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。學(xué)校應(yīng)該購買更多的機械圖紙，讓學(xué)生進行研究，或者教師將學(xué)生分成不同的小組，讓學(xué)生以小組為單位進行分析、討論，這樣能夠促進學(xué)生對知識的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。教師要讓學(xué)生多看圖紙上顯示的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生對圖紙的分辨能力，讓學(xué)生更好地進行學(xué)習。并且，教師可以根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的模型，然后讓學(xué)生進行觀察和分析，利用機械CAD將模型所體現(xiàn)的信息體現(xiàn)在圖紙上，這樣能夠有效提升學(xué)生的實際操作能力。

三、合理安排機械CAD實踐課和理論課

教師想要將中職學(xué)生培養(yǎng)成綜合型人才，就要合理地安排理論課及實踐課。通常，有些學(xué)校會將理論課與實踐課混合起來上，還有的學(xué)校只開設(shè)理論課，這些情況實際上對學(xué)生的學(xué)習是不利的。在實際教學(xué)中，應(yīng)適當增加實踐課的比例，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進行安排，比如每周一共五節(jié)機械教學(xué)課，可以將五節(jié)課程分成三節(jié)實踐課、兩節(jié)理論課，這樣學(xué)生就能夠更加合理地學(xué)習知識。為加深學(xué)生對機械CAD的了解，讓學(xué)生對機械CAD更熟悉，教師要在課堂上詳細地講解理論知識，讓學(xué)生知道機械制圖是什么，并且能夠在腦海中將其構(gòu)建成一個框架。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地學(xué)習實踐課，才能在實踐課中更好地結(jié)合理論知識鞏固教學(xué)內(nèi)容，才能明白圖形的含義以及每個步驟的操作。在實踐課上，教師應(yīng)該多讓學(xué)生自己動手操作。如果只是教師進行操作，學(xué)生在旁邊觀看，那么學(xué)生就無法真正體會每個步驟，并且記憶也不會深刻。學(xué)生只有將每個步驟都操作一遍，才能夠?qū)χR有印象，并且如果操作中出現(xiàn)了錯誤，則更會銘記于心，可以避免實操時再發(fā)生類似錯誤。教師合理安排課程，不僅能夠讓學(xué)生更加了解機械CAD，還能讓學(xué)生對該知識產(chǎn)生更大的興趣，讓學(xué)生將全部精力都放在機械制圖上。

四、結(jié)束語

綜上所述，在中職教育中，教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的計算機操作能力，以及查看圖紙的能力，將學(xué)生培養(yǎng)成社會所需要的綜合型人才。開展機械制圖和機械CAD教學(xué)時，教師需要根據(jù)學(xué)生以及學(xué)校的實際情況，科學(xué)地將知識點融入其中，使該學(xué)科教學(xué)發(fā)揮最大的教育作用。

參考文獻：

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[2]程書斌.淺談Auto CAD在機械制圖中的應(yīng)用[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016（03）.