張海濤

摘 要：學(xué)校圖書管理工作主要存在的問題：一是圖書存儲場所不夠達標(biāo)，二是圖書分類管理不夠規(guī)范，三是藏書質(zhì)量不夠理想，四是圖書維護保養(yǎng)不夠?qū)I(yè)。應(yīng)當(dāng)從六個方面進行突破：一是細(xì)化分工職責(zé)，提供圖書管理人力物力保障；二是多渠道、多類型采訪，提高圖書采購質(zhì)量和利用率；三是完善硬件設(shè)施，確保圖書存儲條件規(guī)范達標(biāo)；四是引入信息設(shè)備，科學(xué)規(guī)范開展分類管理工作；五是提高維護能力，最大限度地提高圖書的保養(yǎng)水平；六是引導(dǎo)師生愛書，降低圖書流傳途中損耗標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書管理；現(xiàn)狀分析；解決措施

圖書館作為學(xué)校三大支柱之一，在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。隨著現(xiàn)代化學(xué)校制度的逐步建立，圖書館（室）成為標(biāo)準(zhǔn)配置，各學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)中強化了這一方面的投入，同時強化了人員力量配備和管理質(zhì)效提升，為學(xué)生求知提供了良好的條件。針對學(xué)校圖書管理現(xiàn)狀分析，可發(fā)現(xiàn)有待改進的地方，需通過創(chuàng)新的路徑突破。

一、學(xué)校圖書管理存在的主要問題

各學(xué)校在圖書場館建設(shè)及內(nèi)部管理上，不同程度地存在薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致圖書管理工作質(zhì)效低下。

1.圖書存儲場所不夠達標(biāo)。有些學(xué)校在圖書館、圖書室的硬件設(shè)施建設(shè)上投入不足，將一些多余的房屋作為圖書館，沒有按照圖書場館存儲要求進行相應(yīng)的改造，例如溫度濕度超標(biāo)，防蟲害鼠害的設(shè)施不全等，導(dǎo)致圖書存儲在這些地方易霉變及易受到蟲鼠的破壞。

2.圖書分類管理不夠規(guī)范。某些學(xué)校在圖書管理工作中還停留于若干年前的水平，甚至不同書架的位置混亂，編目人員業(yè)務(wù)能力不夠，沒有能夠?qū)ΜF(xiàn)存圖書進行分門別類的規(guī)范管理。

3.藏書質(zhì)量不夠理想。歷史形成的由少數(shù)人選書由新華書店配送書的模式及為了增加藏書量單純湊數(shù)從書商那里批發(fā)的特價書，造成圖書館購買的圖書針對性很差，與教育教學(xué)融合不夠，很多專業(yè)類書的內(nèi)容都過時了，特別是計算機類圖書，直接導(dǎo)致師生借閱率較低。

4.圖書維護保養(yǎng)不夠?qū)I(yè)。圖書屬于容易受到損壞的物品，受潮霉變、老鼠和蟲害是最主要的方面，長期得不到維護保養(yǎng)，圖書會出現(xiàn)較大損耗，特別是對于一些年代久遠(yuǎn)的珍貴書籍，一旦損壞就無法購置替補。

二、強化學(xué)校圖書管理工作的主要路徑

強化圖書管理工作需要系統(tǒng)布置和推進落實，將這一項工作擺在更突出的位置，集聚資源和形成合力，應(yīng)從以下幾個方面入手：

1.細(xì)化分工職責(zé)，提供圖書管理人力物力保障。圖書管理工作橫跨教學(xué)管理和后勤管理兩大板塊。學(xué)校在圖書管理工作的分工劃分上需要進一步明確，在校級班子中明確專人負(fù)責(zé)，較合理地分工是將圖書管理專門劃歸教學(xué)校長負(fù)責(zé)。在每學(xué)年的開支預(yù)算中，應(yīng)專門列出有關(guān)圖書管理方面的項目，避免出現(xiàn)無錢辦事的現(xiàn)象。除校級分工領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)負(fù)責(zé)的科室外，還要制訂圖書管理方面的翔實計劃并監(jiān)督實行。

2.多渠道、多類型采訪，提高圖書采購質(zhì)量和利用率。中小學(xué)圖書館要將教育部指導(dǎo)編制的《全國中小學(xué)圖書館（室）推薦書目》作為中小學(xué)圖書館館藏采購的主要參考依據(jù)。各職業(yè)類學(xué)校首先成立改變單一的由新華書店配送書的模式，廣泛征求一線骨干教師的意見，結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計劃，及時掌握學(xué)?？蒲袆討B(tài)、學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)方向，結(jié)合本館的實際館藏，制訂合理的采購計劃。改善圖書館館藏結(jié)構(gòu)，探索建立學(xué)生、教師讀書反饋和評議推薦制度，遴選學(xué)生和教師心目中的好書。采取預(yù)購、訂購等多種購書方式，保證進書質(zhì)量，節(jié)約購書成本，力求做到對重點專業(yè)書刊資料有重點保障，對于需求量大的圖書，必須增加復(fù)本量，急需書可通過網(wǎng)購、現(xiàn)場購買等形式能得到保障。圖書館要主動加強與教育教學(xué)融合，推進圖書館與學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合、深度融合，將圖書館作為課程資源進行整合形成教學(xué)資源。建設(shè)開放型圖書館，將館藏資源推送到樓層、教室、課堂，開展讀書會、讀書日、書香校園等活動，促進師生便捷、有效地閱讀。

3.完善硬件設(shè)施，確保圖書存儲條件規(guī)范達標(biāo)。完善圖書存儲的硬件設(shè)施是科學(xué)高效管理圖書的基礎(chǔ)條件，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對照教育規(guī)范化達標(biāo)驗收的相關(guān)要求，在校內(nèi)調(diào)劑出一定面積的教學(xué)用房作為圖書館或圖書室的圖書存儲場所，確保密封性，不能出現(xiàn)漏雨漏風(fēng)現(xiàn)象，還要配齊空調(diào)、除濕器等設(shè)備，使存儲場所始終保持在合理的溫度與濕度之間。圖書存儲場啟用前，應(yīng)當(dāng)進行專業(yè)的滅鼠滅蟲處理，還要設(shè)置一定的滅鼠裝置，安放驅(qū)蟲劑。

4.引入信息設(shè)備，科學(xué)規(guī)范開展分類管理工作。建議各學(xué)校根據(jù)實際情況加大信息化圖書管理工作力度。首先學(xué)校應(yīng)當(dāng)在硬件投入上予以傾斜，創(chuàng)造條件積極推進中小學(xué)數(shù)字圖書館及配套閱覽條件建設(shè)。還要加強工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證信息化借閱系統(tǒng)的高效運用。同時，適當(dāng)開發(fā)各種電子出版物、多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等電子資源。

5.提高維護能力，最大限度地提高圖書的保養(yǎng)水平。圖書在保管達到一定年限或是流通到一定程度之后，不可避免地會出現(xiàn)損壞。因此，圖書管理工作既要重視日常管理，又要重視維護保養(yǎng)。我校在編目上架時對每本書都用透明膠對書脊做了處理，起到一定的保護作用。對于規(guī)模較大的學(xué)校圖書館，可采取維護業(yè)務(wù)外包等方式，引入專業(yè)維護人員進行維護，提高圖書保存的質(zhì)量。同時對過于陳舊、無法修復(fù)的藏書進行必要的剔舊報廢工作。

6.教育引導(dǎo)師生愛書，降低圖書流傳途中損耗標(biāo)準(zhǔn)。教育引導(dǎo)師生愛惜圖書，要求師生像愛護自己的書籍一樣愛護學(xué)校的圖書，這是降低圖書損耗的重要方面。

綜上所述，強化學(xué)校圖書管理工作一定要在職責(zé)明確上區(qū)分清楚，提高圖書采購質(zhì)量和利用率，引入先進的設(shè)備與管理方式，教育引導(dǎo)師生愛護圖書，共同做好圖書管理工作。

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