李劍欣 申宇欣

【摘 要】當(dāng)下意識(shí)形態(tài)工作在各個(gè)領(lǐng)域都十分重要，而高校更是這一工作的前沿陣地，做好大學(xué)生思想政治教育工作，對(duì)高等教育科學(xué)發(fā)展是不可或缺的。高校媒體矩陣建設(shè)不僅為鞏固主流意識(shí)形態(tài)陣地提供了支持和保障，也為新媒體環(huán)境下的思想政治教育載體創(chuàng)新提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文從高校思想政治教育媒介實(shí)踐環(huán)境變遷的視角出發(fā)，探究了利用高校媒體矩陣開(kāi)展思想政治教育工作的具體路徑，指出應(yīng)發(fā)揮校園媒體間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的綜合效應(yīng)，為高校思想政治教育工作提供有力支撐。

【關(guān)鍵詞】媒體矩陣；高校；思想政治教育

數(shù)字技術(shù)和融媒體的發(fā)展不僅影響著校園新聞生產(chǎn)制作的流程，也改變了高校大學(xué)生在信息生產(chǎn)傳播過(guò)程中的認(rèn)知定位、依托渠道及行為方式。大學(xué)生接受教育信息的行為越來(lái)越分眾化、碎片化，原有的思想政治教育載體諸如課堂指導(dǎo)、學(xué)生訪談、主題班會(huì)等教育形式己經(jīng)不能滿(mǎn)足大學(xué)生追求自我心理發(fā)展的需要，高校媒體平臺(tái)矩陣逐漸演變?yōu)榇髮W(xué)生思想政治教育的主要載體。高校媒體矩陣建設(shè)，是當(dāng)下這個(gè)數(shù)據(jù)化時(shí)代賦予高校的新使命和新機(jī)遇。

網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)裂變式增長(zhǎng)，高校媒體組織也在加快創(chuàng)新的腳步，轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理的思維，在載體開(kāi)拓、界面設(shè)計(jì)、新聞生產(chǎn)等方面貫徹網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先理念，形成全媒體、全視角、全天候的校園信息傳播態(tài)勢(shì)。媒體矩陣視角下的高校思想政治教育對(duì)于新時(shí)期“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)有著重大作用，加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作要順應(yīng)傳播態(tài)勢(shì)和規(guī)律，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思想政治教育載體，促進(jìn)高校媒體平臺(tái)矩陣建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)契合，提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力和認(rèn)可度，增強(qiáng)思想政治工作開(kāi)展的針對(duì)性和實(shí)效。

一、高校思想政治教育的媒介生態(tài)變遷

媒體是校園的思想陣地、教育陣地和輿論宣傳工具，其作用的發(fā)揮體現(xiàn)在把握正確的政治方向和輿論導(dǎo)向、服務(wù)于高校思想政治工作、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定等工作上。傳統(tǒng)的高校思想政治教育，主要通過(guò)報(bào)紙和課堂教育等形式開(kāi)展，信息傳輸媒介較為單一，教育的傳播內(nèi)容亦受到一定的限制，大大降低了思想政治教育的學(xué)習(xí)效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)為高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了便利，成為大學(xué)生接受教育的必備工具之一，傳統(tǒng)媒體與新媒體的有效結(jié)合也逐漸成為全媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育的主要載體形式。網(wǎng)絡(luò)媒體作為高校思想政治教育的主要載體之一，推動(dòng)了思想政治教育手段的創(chuàng)新，增進(jìn)了師生間的互動(dòng)頻率，縮小了教育主體和客體間的“距離感”，進(jìn)一步推動(dòng)了教育實(shí)效的提升。

網(wǎng)絡(luò)的普及與應(yīng)用改變了大學(xué)生的信息傳播環(huán)境、文化環(huán)境及社會(huì)心理環(huán)境，生態(tài)環(huán)境的變遷給高校思想政治教育載體的應(yīng)用和構(gòu)建造成了影響。將網(wǎng)絡(luò)媒體等融入到高校思想政治教育中己經(jīng)成為高校教育工作的一項(xiàng)迫切任務(wù)。高校思想政治教育者作為教育主體，應(yīng)該主動(dòng)嵌入不同的新媒體平臺(tái)，豐富和創(chuàng)新教育載體形式，尤其是在運(yùn)用多種媒體形態(tài)方面。可以整合以校園新聞網(wǎng)、報(bào)刊、微博、微信、APP、廣播臺(tái)、電視臺(tái)等為主要平臺(tái)的載體，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建設(shè)有的放矢的高校媒體矩陣，完善集思想性、導(dǎo)向性、趣味性和知識(shí)性于一體的大學(xué)生思想政治教育主流陣地。

二、媒體矩陣平臺(tái)與高校思想政治教育的作用銜接

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！本W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)移動(dòng)通信蓬勃發(fā)展，圍繞微信、微博等新媒體構(gòu)成的多元信息發(fā)布渠道日益健全，高校形成了以學(xué)校宣傳部門(mén)為主，其他主體為輔的多元主體共同發(fā)布的多層級(jí)主體格局。高校媒體矩陣建設(shè)以校園性、教育性、實(shí)踐性等特點(diǎn)為優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響廣泛。

（一）促進(jìn)思想政治教育資源共享

高校媒體矩陣的建設(shè)，使校園媒體的思想政治教育內(nèi)容由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，從平面化轉(zhuǎn)為立體化，實(shí)現(xiàn)了校園新聞網(wǎng)、報(bào)刊、微博、微信、App、廣播臺(tái)、電視臺(tái)等校園媒介載體的內(nèi)容共享與交叉?zhèn)鞑?。媒體矩陣作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的傳播體系，極大地改善了思想政治教育傳播的物質(zhì)條件，實(shí)現(xiàn)了資源共享和多載體聯(lián)動(dòng)，使教育客體在潛移默化中受到思想政治的教育，達(dá)到了良好的傳播效果。

（二）推動(dòng)教育主體與客體雙向互動(dòng)

新時(shí)代環(huán)境下的思想政治教育工作以多樣化的展示、多介質(zhì)的推送與反饋，使高校思想政治工作轉(zhuǎn)為雙向動(dòng)態(tài)傳播。在動(dòng)態(tài)傳播的狀態(tài)下，思想政治教育主客體之間不再是“以教師為中心”的單向灌輸式教育理念，而是以“教師教育為主導(dǎo)”，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，充分實(shí)現(xiàn)思想政治教育雙方良性互動(dòng)的教育模式。高校媒體矩陣建設(shè)為雙向互動(dòng)提供了交流平臺(tái)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生思想教育的參與性，進(jìn)而促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的吸收和消化。

（三）益于思想政治教育環(huán)境優(yōu)化

高校媒體矩陣建設(shè)拓寬了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和途徑，信息化技術(shù)新載體與傳統(tǒng)信息載體相結(jié)合，能夠使思想政治教育的覆蓋面擴(kuò)大，思想政治教育環(huán)境優(yōu)化和完善，學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全方位化、立體化，能夠確保多媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作的有效進(jìn)行。

總之，大學(xué)生思想政治教育是高校一種特殊的教育實(shí)踐活動(dòng)，思想教育具有鮮明的目標(biāo)指引性與價(jià)值指向性。教育活動(dòng)依賴(lài)于高校的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，同時(shí)又延伸至虛擬環(huán)境。健全高校思想政治教育傳播機(jī)制，推動(dòng)媒體矩陣建設(shè)，深入了解媒體平臺(tái)矩陣與思想政治教育工作的關(guān)聯(lián)，迎合高校大學(xué)生的思維方法、心理意識(shí)、行為習(xí)慣以及話語(yǔ)方式，才能更好地促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

三、依托高校媒體矩陣實(shí)施大學(xué)生思想政治教育的策略

在新媒體時(shí)代，高校媒體矩陣展現(xiàn)了獨(dú)特的傳播優(yōu)勢(shì)，綜合性校園媒體系統(tǒng)正在逐步形成。高校媒體矩陣建設(shè)視角下的大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的校園工程，要從創(chuàng)建新體系、貫徹新途徑、開(kāi)拓新平臺(tái)、營(yíng)造新氛圍等多方面共同努力，充分利用多媒體時(shí)代的載體優(yōu)勢(shì)和傳播特點(diǎn)，探索行之有效的高校思想政治教育路徑。

（一）創(chuàng)建“載體整合，平臺(tái)支撐”的新體系

高校對(duì)校園媒體矩陣的整合應(yīng)用，既可以開(kāi)拓思想政治教育的新路徑和新方法，又可以為開(kāi)展形式多樣的大學(xué)生思想政治教育提供機(jī)遇。完善高校媒體矩陣建設(shè)，有利于健全“互聯(lián)網(wǎng)+”語(yǔ)境下的思想政治教育傳播平臺(tái)體系，增強(qiáng)校園媒體發(fā)揮思想政治教育的實(shí)際效果。而加強(qiáng)高校思想政治教育，應(yīng)加強(qiáng)高校新媒體平臺(tái)矩陣建設(shè)，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代校園傳播體系。高校媒體平臺(tái)矩陣應(yīng)整合以校園新聞網(wǎng)、報(bào)刊、微博、微信、APP、廣播臺(tái)、電視臺(tái)等為主要平臺(tái)的載體，構(gòu)成多維的高校媒體矩陣平臺(tái)。以微信、微博為例，高?？砷_(kāi)通校、院、組織等各級(jí)官方微博、官方微信，形成“學(xué)校宣傳部——學(xué)校新聞中心——學(xué)院相關(guān)部門(mén)”思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三級(jí)聯(lián)動(dòng)工作格局。各級(jí)微博、微信等平臺(tái)均可提供多種思想政治教育服務(wù)功能。各傳播載體間構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，傳統(tǒng)校園媒體與新媒體之間、官方傳播和師生個(gè)人傳播之間緊密相連，形成龐大有序的校園信息傳播系統(tǒng)。高校利用媒體矩陣的各組成部分，結(jié)合其不同的資源優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用特點(diǎn)，打造各具特色的媒體平臺(tái)，并以平臺(tái)為支撐，實(shí)現(xiàn)校園媒體的“抱團(tuán)發(fā)展”與“齊頭并進(jìn)”。

（二）貫徹“網(wǎng)上引導(dǎo)，網(wǎng)下教育”的新途徑

高校的校園媒體具有信息傳播快捷、內(nèi)容豐富、針對(duì)性明顯以及親和性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，尤其是高校網(wǎng)絡(luò)的普及和迅猛發(fā)展，突破了信息傳播的時(shí)間和空間限制，為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)建了良好的物質(zhì)條件。面對(duì)新的教育環(huán)境，高校要靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)，努力貼近師生需求，打造原創(chuàng)精品，可以以多媒體形式做精、做靚微博、微信內(nèi)容，以文字、圖片、視頻等多種形式融合發(fā)布，重視內(nèi)容的原創(chuàng)性，以原創(chuàng)贏得關(guān)注度，以原創(chuàng)形成影響力。在高校媒體矩陣建設(shè)的基礎(chǔ)上，貫徹“網(wǎng)上引導(dǎo)”與“網(wǎng)下教育”相結(jié)合的新途徑，使其達(dá)到良好的傳播效果。思想政治教育工作者可有效利用網(wǎng)絡(luò)媒體獨(dú)具的便捷性、大眾化的傳播特點(diǎn)，與學(xué)生及時(shí)地互動(dòng)和溝通，通過(guò)“網(wǎng)上”與“網(wǎng)下”的途徑結(jié)合，促進(jìn)日常的思想政治教育工作開(kāi)展。

（三）開(kāi)拓“資源共享，互動(dòng)交流”的新平臺(tái)

高校媒體矩陣建設(shè)促進(jìn)了思想政治教育方式由單向直線到雙向互動(dòng)的轉(zhuǎn)變。新媒體與傳統(tǒng)媒體的教育方式最大的一個(gè)區(qū)別是其具有開(kāi)放性、私密性、隱匿性，教育主體和教育客體可以借助微博、微信等新媒體平臺(tái)展開(kāi)互動(dòng)。校園媒體的聚合發(fā)展為信息資源的共享和互動(dòng)交流提供了新的平臺(tái)，高校的思想政治教育由被動(dòng)“灌輸”變?yōu)橹鲃?dòng)參與的“交互式”思想交流，傳播主體和客體間的直接強(qiáng)制性教育方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱碎g接的交互引導(dǎo)。高校思想政治教育工作要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展，歸根結(jié)底是要運(yùn)用新平臺(tái)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念，并基于搭建的新平臺(tái)，在宣傳內(nèi)容、方法上開(kāi)拓創(chuàng)新，探尋高校媒體矩陣建設(shè)與提升的新途徑。為此，大學(xué)生思想政治教育工作要把單向灌輸變?yōu)殡p向互動(dòng)，形成更加平等的交流互動(dòng)環(huán)境，激發(fā)大學(xué)生參與的積極性。高校官方媒體平臺(tái)管理者可根據(jù)大學(xué)生年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)等情況，積極開(kāi)展與學(xué)生的互動(dòng)，如話題討論、調(diào)查投票、倡議、微訪談等等，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)容資源的共享和交流方式的創(chuàng)新。

（四）營(yíng)造“多元教育，突出成效”的新氛圍

高校媒體矩陣建設(shè)并不是校園媒體內(nèi)部簡(jiǎn)單的形式上的重組，而是依據(jù)統(tǒng)籌優(yōu)化、資源共享的原則，依照相互協(xié)調(diào)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)的新型傳播關(guān)系來(lái)建設(shè)各種形式的校園媒體之間的互聯(lián)互通，從而將校園媒體平臺(tái)矩陣的功能發(fā)揮得更好，營(yíng)造多元教育的良好氛圍，突出思想政治教育成效，增強(qiáng)校園媒體在思想政治教育工作上的影響力和傳播力。鑒于此，媒體平臺(tái)矩陣的建設(shè)過(guò)程中，校園各傳播載體應(yīng)明確自己的定位，不同媒介要有不同的宣傳側(cè)重點(diǎn)，如校園電視臺(tái)通過(guò)畫(huà)面，使師生得到關(guān)于思想政治教育的鮮明的、直觀的感受和認(rèn)識(shí)；校園網(wǎng)絡(luò)媒體諸如校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等應(yīng)注重在價(jià)值觀引領(lǐng)層面上作深刻剖析，提出獨(dú)到的思想指引等等，從而營(yíng)造“多元教育，突出成效”的新氛圍?？傊?，要統(tǒng)籌使用和調(diào)配各校園媒體因素，力求做到各得其所、各盡其用，發(fā)揮好不同校園媒介的傳播優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而達(dá)到最佳的思想政治教育效果，實(shí)現(xiàn)高校媒體矩陣整合聯(lián)動(dòng)的主要目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)

高校媒體矩陣已逐漸成為大學(xué)生思想政治教育的重要傳播載體。高校思想政治教育主體應(yīng)順應(yīng)新潮流，認(rèn)識(shí)媒體矩陣平臺(tái)的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持不懈地探索思想政治教育工作的新模式和新方法，依托高校媒體平臺(tái)矩陣，努力使校園媒體成為社會(huì)主義文化和主旋律得以弘揚(yáng)和傳播的重要渠道、全面服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)以及加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。高校媒體矩陣建設(shè)應(yīng)充分利用校園新聞網(wǎng)、微博、微信等新媒體介質(zhì)，統(tǒng)籌校報(bào)、校園廣播電視臺(tái)等傳統(tǒng)校園媒介載體，利用新技術(shù)、新話語(yǔ)、新形式努力營(yíng)造教育新生態(tài)，建設(shè)媒體平臺(tái)矩陣，逐步推進(jìn)校內(nèi)媒體充分融合，做到多層次、廣覆蓋，在發(fā)揮多種傳媒優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的綜合效應(yīng)、集群效應(yīng)的同時(shí)，增強(qiáng)思想政治教育工作的吸引力、感染力，拓展思想政治教育的廣度和深度，更廣泛地影響高校青年大學(xué)生。

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（作者：李劍欣，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)文化與傳播學(xué)院副教授；申宇欣，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)文化與傳播學(xué)院新聞學(xué)研究生）

責(zé)編：周蕾