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        從科技新聞傳播看“兩種文化”的培養(yǎng)

        2018-06-13 02:55:22王立武
        新聞世界 2018年6期
        關鍵詞:科技傳播議程設置

        王立武

        【摘 要】在科技新聞傳播過程中,科技與人文這“兩種文化”須臾不可分。中外科技新聞傳播中的一些經(jīng)典作品和典型案例也表明,科技與人文“兩種文化”在科技大眾傳播之中的理想境界是互滲互動、形成一個“共有的文化”,而其“共有”的立足點乃是公眾利益、公眾科學理解??萍颊摖幹?,媒體人應當很好地定位自己角色、設置科技傳播的議程。

        【關鍵詞】科技傳播;兩種文化;議程設置;共有的文化

        20世紀50年代,英國學者、作家斯諾在劍橋大學發(fā)表了一個關于“兩種文化”的著名演講。斯諾疾呼:科技與人文,被分割為兩種文化,科技和人文知識分子正在分化為兩個言語不通、價值判斷迥異的群體,這必然會妨礙社會進步。一個受良好人文教育的人描述不出“熱力學第二定律”,和一個科學家沒有閱讀過莎士比亞,都是不可思議的!

        斯諾提出的“兩種文化”,就像“發(fā)射導彈一樣發(fā)射出一個詞,從此不可阻擋地在國際間傳播開來,現(xiàn)代社會里任何有頭腦的觀察家都不能回避?!笔聦嵣?,“兩種文化”的貫通最直接最鮮明體現(xiàn)在新聞傳播之中,呈現(xiàn)在科普工作之中,也是今日傳播學界、教育界的重要課題之一。

        一、典范之作“地球上第一枝花盛開在中國”

        考察科技傳播中“兩種文化”的呈現(xiàn),首先,我們可以從修辭學視角切入。

        修辭學最大的特色與優(yōu)點就在于它將受眾放到了一個中心的位置,[1]強調(diào)一種情境性。公眾理解科學的實踐中,面向文本中的文字和視覺上細微差別帶來的傳播效應是非常不同的,公眾理解的“科學”會呈現(xiàn)出不同的面貌。

        以1998年新華社的一篇優(yōu)秀科技新聞為例:《科學家說:地球上第一枝花盛開在中國》此新聞源于發(fā)表在國際著名雜志《科學》上的論文,并且是該雜志首次發(fā)中國科學家主筆的封面文章。此論文有較高的新聞價值,且涉及到一項重要的考古科學發(fā)現(xiàn),但是,它屬于相當專門的地質(zhì)古生物學。通篇專業(yè)術語,如果直接照搬,那就無法有效傳遞給普通群眾,因此必須對其進行科技新聞修辭學上的轉(zhuǎn)換,要找到一種受眾能夠直接接受的“情境性”表達方式。

        于是,新華社記者與編輯合力琢磨、細心探究,他們把論文中大量出現(xiàn)的專業(yè)術語“被子植物”轉(zhuǎn)譯成了“花”,進而提煉出了“盛開的花”——這是一個貼近日常生活的傳播意象,最終非常給力的做了“地球上第一枝花盛開在中國”的標題。文中又類比“木蘭花”,強化了新聞的“接近性”:“這些被子植物開花時花瓣呈螺旋狀排列,與現(xiàn)今常見的木蘭花相似。”——科技新聞修辭的成功,使這篇報道成為“公眾理解科學”的典范之作。

        科學領域最經(jīng)典修辭就是《時間簡史》中的“黑洞”,如果叫“引力完全坍縮的星球”這一冗長的名字,那么天體物理學就不可能數(shù)十年間備受關注,霍金也不可能成為自愛因斯坦以來最有社會影響力的科學家。根據(jù)霍金的回憶,《時間簡史》的編輯為打通“兩種文化”付出了艱苦卓絕的勞作。

        楊振寧佩服偉大的物理學家狄拉克的工作。為了讓大眾也能分享狄拉克的美妙,楊振寧尋覓到了中國的唐詩:二十世紀的物理學家中,風格最獨特的就數(shù)狄拉克了,我曾想把他的文章風格寫下來給我的文、史、藝術方面的朋友們看,始終不知如何下筆。偶然讀到高適的詩句:“性靈出萬象,風骨超常倫?!蔽曳浅8吲d:一方面狄拉克方程確實包羅萬象,而用 “出”字描述狄拉克的靈感尤為傳神。另一方面,他不顧當時大物理學家的冷嘲熱諷,始終堅持他的理論,正合“風骨超常倫”。[2]

        二、“龐加萊猜想的封頂之作”的善意誤導

        “兩種文化”在科技傳播中所對應的是科技的嚴謹和傳播的精辟。

        2004年,普利策新聞獎出現(xiàn)一個不大不小的奇跡,居然是由專寫汽車專欄的丹·尼爾榮獲新聞批評獎。普利策評選委員會給丹·尼爾的評價是:他的汽車批評報道,把汽車專業(yè)技術問題與不落俗套的幽默和對文化深刻的觀察緊密地結(jié)合在一起。丹·尼爾曾經(jīng)這樣風趣而給力地“修理”一款寶馬新車:“開起來如此不容易,今后可能害得你連捐獻器官的資格都會喪失!”

        科技新聞文學修辭運用得妙,傳播猶如長了翅膀,而用得不得體,就會起到誤導作用。

        2006年著名數(shù)學家丘成桐找到媒體單獨宣布:“中國數(shù)學家曹懷東、朱熹平已經(jīng)完成了龐加萊猜想的封頂之作”。話音剛落,世界學術界嘩然。北京大學數(shù)學教授丁偉岳就直指丘成桐善意地誤導了媒體。

        國際上的普遍看法是俄羅斯數(shù)學家佩雷爾曼給出了龐加萊猜想的完整證明——對于這個著名的“丘成桐誤導媒體事件”,我們從新聞傳播修辭學視角反思,更能說明問題。

        此事件首先誤就誤在“封頂”兩字上面,一些媒體更是使用了“登頂”一詞,比如中國權(quán)威新聞刊物《瞭望》周刊當時的標題即是“登頂‘龐加萊猜想”?!皶斉R絕頂,一覽眾山小”,頂峰頂端,丘成桐作為數(shù)學權(quán)威的用詞很容易引導受眾聯(lián)想方向:爭蓋高樓大廈,或登山比賽競相攀登,最后中國人捷足先登。

        事實上,這是非常錯誤的閱讀聯(lián)想,科學研究不是體育競技,而體育比賽只承認并獎賞最后登頂成功的人?!靶邪倮锫氛甙刖攀保@種邏輯在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中是絕對不成立的,評定科研成果的貢獻大小,是看誰提供了關鍵的思路,看誰走出了關鍵的一步。顯然在奮戰(zhàn)證明龐加萊猜想的歷程中,主要貢獻屬于俄羅斯和美國的數(shù)學家,而中國人最后只是做了一些闡釋性的工作。所以在這個重大的科學新聞發(fā)布中,不應該使用“封頂”“登頂”之類與大獲成功的感受緊密相連的用語。

        面對丘成桐這樣國際數(shù)學權(quán)威,不要說一般社科背景出身的記者,即便理工科背景的媒體人,對于高深無比的“龐加萊猜想”,一般皆毫無辨析、質(zhì)疑、追問的能力。在此唯一能夠借媒體人“一雙慧眼”的就是哲學知識,如果媒體人在教育學習的生涯中有機會培養(yǎng)良好的科學哲學素養(yǎng),掌握住科技發(fā)現(xiàn)發(fā)明的基本邏輯,那么應對各種科研成果鑒定和宣稱,就有了“以不變應萬變”的能力。

        庫恩的《科學革命的結(jié)構(gòu)》是20世紀學術史上最有影響的科學哲學的經(jīng)典著作之一,它告訴人們?nèi)绾巫R別科學重大發(fā)現(xiàn),如何判定科學革命,關鍵在于“世界觀”的轉(zhuǎn)變,有沒有提出研究新的“范式”。在“龐加萊猜想”的采寫傳播過程中,媒體人不可能弄懂數(shù)學細節(jié),但有資格也應該去追問,究竟是誰在如此劃時代的數(shù)學攻關之中貢獻出了扭轉(zhuǎn)乾坤的“范式”即關鍵的思想方法?誰提出了“范式”,誰才能稱得上“登頂”!

        三、《哥德巴赫猜想》的意外啟示

        “兩種文化”在科技傳播中的呈現(xiàn),既是講故事更是講“科學”故事。

        徐遲刻畫數(shù)學家陳景潤的報告文學《哥德巴赫猜想》,是中國科技新聞傳播歷史上的巔峰之作。而這篇被稱為開創(chuàng)“科學俠客”報道模式的一些問題值得反思。

        《哥德巴赫猜想》發(fā)表后的十多年時間里,全國各地經(jīng)常有宣稱證明出哥德巴赫猜想的人,光是中國科學院數(shù)學所就收到100麻袋這樣的論文。中科院數(shù)學所吃不消了,為此專門召開記者會說:我們看過的宣稱已證明出這一難題的全部來稿,沒有一處可取。從嚴格意義上說,不少作者連中學數(shù)學都沒學好。

        國學大師金克木在《讀書》上撰文說:徐遲是詩人,他是用對待藝術的態(tài)度對科學的,沒有留意科學是一種特殊的藝術,他一再引很少人能懂的數(shù)學公式,卻沒有解釋清楚對一般人必須說明的基本概念,也因此引起不少人慌忙去證明“猜想”。金克木是在讀了英國人西蒙·辛寫的《費馬大定理》后發(fā)出感慨:這本書寫得實在好,數(shù)學講得居然像小說一樣引人入勝。作者是學科學出身的,在英國電視臺工作,編導費馬大定理證明的紀錄片后又演繹成一本書,由此書我才明白,數(shù)學證明在于其過程出現(xiàn)的新發(fā)現(xiàn),這和問答題完全不同,而且要做這項工作首先要知道別人已經(jīng)做了什么,怎么做的。若沒有新思路、新方法(數(shù)學工具),冒昧從事,很容易重蹈覆轍、白費力。在徐遲那篇報告文學作品里,這些必要說明可惜都被忽略了。[3]

        很顯然,徐遲不專于數(shù)學發(fā)現(xiàn)發(fā)展的基本道理,《哥德巴赫猜想》的“科技傳播”有些不足,作者寫了一個數(shù)學和數(shù)學家的故事,把一個“科俠”寫成了“武俠”。

        有人研究中國科學報道模式時分析稱,“科學俠客”模式把科學家描述成獨往獨來獨行天下的“怪物”——其實大凡天才發(fā)現(xiàn)者都有些“獨”,證明“費馬大定理”的懷爾斯,證明“龐加萊猜想”的佩雷爾曼,從陳景潤到張益唐,都很“獨”,都很“怪”,他們的數(shù)學經(jīng)歷皆是不依常理出牌,這正是科技傳播講故事的尚好素材,讀者愛聽觀眾愛看,人見人愛,所以“科俠”不是問題,問題出在講故事的能力,講得是不是屬于“入乎其間超乎其外”的“科學”的故事。

        錢學森1987年在全國科技新聞研修班上演講說,上世紀三四十年代的美國媒體科技報道太外行,從事科技的人看到了都哈哈一笑。但到了六七十年代再看到美國報紙上的一些科技新聞,發(fā)現(xiàn)有了很大的改進。這個改進是怎么取得的?第一,最好科技新聞記者就是學專業(yè)的;第二,還要求記者跟某一行的科學家工程師交往。1934年全美科學記者協(xié)會(NASW)應運而生,美國科學學會表示歡迎:“只有這樣,才能使科學家減少對錯誤引用、錯誤解釋、扭曲夸張等問題的擔心,才會把接受記者采訪看作是一件愉快的事情。這樣的信賴,對記者來說應是無價的財富?!?h3>四、 “轉(zhuǎn)基因之爭”的“關懷”過度

        在科技傳播中,溝通“兩種文化”的是“邏輯”,關鍵是媒體人的角色定位和議程設置。

        科技傳播工作者的專業(yè)能力首先體現(xiàn)在弄清事實講好故事,但核心是把握科學論辯的邏輯,而科技文化與人文社科文化最相通的就是:邏輯!面對紛爭,新聞記者沒有能力也沒有必要介入各種各樣科技細節(jié)的爭辯,更不可能鐵口直斷誰是誰非,而是應該學習運用馬克思的方法論:“真理是通過爭論確立的,歷史的事實是從矛盾的陳述中間清理出來的?!逼涫姑谟谡驹谑鼙姷囊暯侨ダ砬鍫巿?zhí)思路,從公眾的立場去呈現(xiàn)問題的要害。

        在轉(zhuǎn)基因問題上,崔永元和方舟子爭論火爆的時刻,《瞭望東方周刊》(2013年第39期)上面發(fā)表了“科學已經(jīng)告別純真年代——江曉原訪談”,一個有份量的采訪。著名科學文化專家江曉原分析說:“在方舟子和崔永元對這一問題的爭議中,方舟子說崔永元不是專家,不懂這個技術,所以沒資格說話。這個邏輯就是只有專家才有資格說話。但只有專家才愿意推廣轉(zhuǎn)基因啊,這就變成了只有愿意推廣轉(zhuǎn)基因的人才有資格說話,別人都沒資格說。這是什么邏輯呢?轉(zhuǎn)基因主糧是一件涉及公眾和整個國家利益的事情,所以每個人對這件事都有發(fā)表意見的權(quán)利。即使不懂轉(zhuǎn)基因技術,也有資格發(fā)表意見?!?/p>

        江曉原在此指出論爭的邏輯問題,犀利、正確,但建立什么樣“邏輯”,論爭中的各種角色,以什么資格去發(fā)言,他也沒能理清。“技術”當然需要用“技術”去應對,在專業(yè)話語論爭空間里,新聞傳播工作者的立足點是“公意”,即公眾價值,他理應在支持轉(zhuǎn)基因與反對轉(zhuǎn)基因的“專業(yè)”論爭中,以公眾的代言人身份,把公眾的焦慮帶入到論爭之中去,為公眾梳理出頭緒,在各種利益攸關方爭吵中找出公眾的利益所在。對于專業(yè)技術論爭,崔永元不應該也不必要直接跳下去進行技術層面的糾纏,他的使命應該是運用他的公共形象及公共資源努力去構(gòu)建論爭平臺,更超然些,讓更多的人參與論爭,讓真相在矛盾的陳述中清理出來。

        媒體人介入重大的科技問題論爭沖突時,最好的角色就是公眾代言人,所以為了公眾利益,必須時時把控論爭的“議程”,導引不同認知的科技人去努力呈現(xiàn)和追逐“真相”,讓“利益攸關方”的最終利益落腳點落在“公眾”。

        五、“共有的文化”下的科技傳播

        科技與人文社科,“兩種文化”在科技大眾傳播之中的理想境界是形成一個“共有的文化”?!肮灿械奈幕保紫润w現(xiàn)在科技消息源和新聞記者之間的互相依存之中培育出一種工作關系,在其中雙方對游戲規(guī)則獲得了共同理解。

        科學家與記者能否出現(xiàn)這樣一種“共有的文化”呢?如果要克服科學傳播中的種種“不確定性”,科學家正越來越多地認識到,大眾媒體承載著社會認為何事重要的信號功能。記者一直都需要科學家提供的信息,而科學家對記者提供的知名度的依賴性也在增長,這相當于一種催化劑,使得科學界做出很大努力,以理解記者的工作方式參與建構(gòu)科學的公共形象。

        “共有的文化”是通過協(xié)商產(chǎn)生的,雙方都會參與制定游戲規(guī)則,記者與科學家之間的關系變得更為平等。

        “轉(zhuǎn)基因爭議”也讓中國學術界有比較深入的反思:在大眾媒介的知識生產(chǎn)中,如何重建科學家與記者的信任關系?如何基于公眾責任與利益框架內(nèi)的合作關系和信任文化,消解轉(zhuǎn)基因爭議可能產(chǎn)生的惡性循環(huán)?真正的途徑只有讓“兩種文化”在科技大眾傳播之中形成一個“共有的文化”。

        “兩種文化”融合的最高境界出現(xiàn)在《寂靜的春天》里面。這部科技文化傳播史上最著名的作品,其作者卡遜女士可以說是一個“生態(tài)學家中最會寫文章的,作家中最了解生態(tài)學的”復合型學者作家和調(diào)查記者。其實卡遜的杰出,不僅僅她是個橫跨“科學與人文”的兩棲人物,《寂靜的春天》的震撼,是因為作品重新審視了“公眾利益”,從人類可持續(xù)發(fā)展的視角,她設置“環(huán)境保護”的議程——一個當時并不被社會意識和科學討論所重視的概念——從而撼醒了這個世界。

        注釋:

        [1]姜濤.認真對待法學通說[J].中外法學,2011(05):927-943

        [2]楊振寧.美與物理學.[J].科學新聞,2003(02):7-9.

        [3]金克木.數(shù)學花木蘭·李約瑟難題[J].讀書,2000(03):92-97.

        (作者單位:新華社安徽分社)

        責編:姚少寶

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