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        陽光體育運(yùn)動背景下高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀與模式構(gòu)建

        2018-06-11 06:30:11毛艷紅
        當(dāng)代體育科技 2018年30期
        關(guān)鍵詞:模式構(gòu)建

        毛艷紅

        摘 要:高校是社會人才的聚集地,是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的主要途徑,一直是社會各界關(guān)注的焦點。進(jìn)入21世紀(jì)以來,體育運(yùn)動教學(xué)的重要作用逐漸凸顯,以往的教學(xué)模式和應(yīng)試?yán)砟钕碌慕虒W(xué)方法已經(jīng)難以適應(yīng)終身體育運(yùn)動的新思想,不利于學(xué)生綜合能力的延展。陽光體育是我國教育部門為提高大學(xué)生體能素養(yǎng)而提出的新理念,它旨在將體育教學(xué)與高校學(xué)習(xí)有機(jī)整合起來,并通過多樣、豐富的活動和體育運(yùn)動樹立學(xué)生新的思維,培養(yǎng)他們終身參與運(yùn)動的意識。據(jù)調(diào)查,目前我國各大高校積極落實《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》,貫徹文件思想,對體育教學(xué)進(jìn)行全方位改革,旨在利用創(chuàng)新手段完善教學(xué)。當(dāng)然,由于固有體育教學(xué)思路的影響,當(dāng)前的改革依舊面臨困難。本文就從實際著手,對陽光體育運(yùn)動加以深入剖析,并構(gòu)建出新的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生更健康的成長。

        關(guān)鍵詞:陽光體育運(yùn)動 高校體育教學(xué) 改革現(xiàn)狀 模式構(gòu)建

        中圖分類號:G807.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-2813(2018)10(c)-0012-02

        近年來,我國的文化軟實力逐漸提升,人們在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時,對體育教學(xué)也有了更高的關(guān)注度。它致力于學(xué)生的發(fā)展,能夠幫助學(xué)生擁有健康的體魄,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、意志力,在今后的生活和工作中也起到突出作用。陽光體育就是高校體育教學(xué)的新思路,它以大學(xué)教學(xué)為示范點,通過組織多樣活動激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情,幫助學(xué)生強(qiáng)身健體,并為壓力的釋放尋找渠道。2006年起,我國教育部門、共青團(tuán)以及國家體育總局就共同商討并發(fā)布了《有關(guān)陽光體育運(yùn)動開展的公告》,它的貫徹執(zhí)行對于高校學(xué)生身體素質(zhì)的提高起到了重要的推動作用。經(jīng)過一段時間的教學(xué),我國大學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率有了明顯提高,身體素質(zhì)更為良好。目前,該項決定已經(jīng)在全國范圍內(nèi)實施,它鼓勵學(xué)生親近自然,鍛煉身體,參與到多彩的體育文化活動之中[1]。為了進(jìn)一步探究陽光體育運(yùn)動的情況,彰顯其優(yōu)勢,下面就對該背景下高校體育教學(xué)改革額現(xiàn)狀加以說明,再結(jié)合實際提出具體模式的構(gòu)建,讓大學(xué)生兼顧好學(xué)習(xí)和健康。

        1 陽光體育運(yùn)動的概述

        顧名思義,陽光體育運(yùn)動是讓運(yùn)動更為陽光,更深入人心的代名詞,其核心在于通過不同的方式和活動激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情,轉(zhuǎn)變他們對體育的看法,培養(yǎng)終身體育運(yùn)動的理念,也是人們?yōu)榱俗尨髮W(xué)生更適應(yīng)社會和自然而倡導(dǎo)的運(yùn)動模式。

        陽光體育運(yùn)動一經(jīng)提出,就得到了國家領(lǐng)導(dǎo)和教育部門負(fù)責(zé)人的大力支持,其目的在于調(diào)動大學(xué)生的體育積極性,動員全體學(xué)生廣泛參與到運(yùn)動活動中,通過戶外訓(xùn)練和有效的鍛煉提高身體素質(zhì),已到達(dá)身心更好發(fā)展的效果。具體而言,陽光體育運(yùn)動的實質(zhì)在于“動”,其核心是要借助運(yùn)動來達(dá)到身體各部分機(jī)能共同鍛煉的目標(biāo),并通過這種方式塑造精神世界,幫助學(xué)生釋放壓力,緩解疲勞[2]。對于高校教學(xué)而言,一個良好的運(yùn)動氛圍是營造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ),它能夠增強(qiáng)學(xué)生的信心、耐力和團(tuán)隊意識,防范青少年出現(xiàn)偏激心理,在運(yùn)動中培養(yǎng)學(xué)生正確的道德素養(yǎng),也為高校教學(xué)改革提供支持。

        2 陽光體育運(yùn)動背景下高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀

        較之傳統(tǒng)的高校體育教學(xué),基于陽光體育運(yùn)動背景下的教學(xué)在各個方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變,改革方法靈活、涉及內(nèi)容多樣,為學(xué)生更好的參與運(yùn)動提供了條件。

        首先,教學(xué)內(nèi)容多樣化。教學(xué)內(nèi)容是高校體育教學(xué)的主要課程,傳統(tǒng)的體育教學(xué)基本上集中在大一、大二期間,且教學(xué)內(nèi)容單一,多為常見的球類運(yùn)動,很多高校在步入大三后就取消了體育課程,而陽光體育運(yùn)動為體育教學(xué)內(nèi)容多樣化提供了保證。很多高校結(jié)合學(xué)校情況和學(xué)生的喜好,加大運(yùn)動設(shè)備投入,不僅完善了傳統(tǒng)項目建設(shè),還增設(shè)了學(xué)生喜愛的攀巖、游泳、輪滑等內(nèi)容,給學(xué)生提供了更為多樣的選擇,滿足了不同學(xué)生的訴求。在最近高校體育運(yùn)動喜愛度調(diào)查中,喜歡體育教學(xué)的占比也從42.56%增加到了67.85%[3]。

        其次,教學(xué)模式更新。陽光體育運(yùn)動下的高校體育教學(xué)迎來了新的變化,體育教學(xué)不再僅僅有班級制這一種手段,高校體育教師根據(jù)學(xué)生的喜好和運(yùn)動水平,將他們分為不同的教學(xué)隊伍,有相同喜好的學(xué)生可以共同參與學(xué)習(xí),并組建一個運(yùn)動小分隊。教師在教學(xué)上也堅持人本理念,營造更為寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境,同學(xué)們在歡快的氛圍下積極參與運(yùn)動,體能素質(zhì)有了明顯的提高。

        最后,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新教學(xué)方法,從學(xué)生的角度出發(fā)實施授課,是調(diào)動學(xué)生體育熱情的有效手段。它能夠走出單一教學(xué)的局限性,讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣,并讓運(yùn)動變得更為有趣[4]。例如,在陽光體育運(yùn)動背景下的體育教學(xué)方法更為多元,將理論課與實踐課統(tǒng)一起來,給學(xué)生提供了戶外運(yùn)動的機(jī)會,并通過引導(dǎo)示范、新媒體教學(xué)、游戲競賽比拼等多種方式挖掘了學(xué)生的運(yùn)動潛能,讓教學(xué)效率得到了提升。

        3 陽光體育運(yùn)動背景下高校體育教學(xué)模式的構(gòu)建

        3.1 構(gòu)建分段型教學(xué)模式

        分段型教學(xué)模式更加注重強(qiáng)化學(xué)生的體育技能和體育基礎(chǔ),幫助學(xué)生掌握體育項目的基礎(chǔ)技能,進(jìn)而起到鍛煉身體的作用,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動能力和體質(zhì)。當(dāng)前,該模式已經(jīng)在我國很多高校中都得到了普及和應(yīng)用,在課程設(shè)置方面,根據(jù)學(xué)生學(xué)期以及年級,對體育課程進(jìn)行合理劃分,對于大一、大二的學(xué)生,主要以基礎(chǔ)課程為主,對于大三學(xué)生,主要以專項課程為主,對于大四學(xué)生,主要以自修課程為主。分段教學(xué)模式更加符合大學(xué)生群體的身心發(fā)展規(guī)律,并且在尊重個體差異的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生體育潛力,幫助學(xué)生奠定良好而堅實的體育基礎(chǔ),在掌握相關(guān)技術(shù)、具體基礎(chǔ)體能以及了解運(yùn)動知識的同時,尊重學(xué)生的個體發(fā)展規(guī)律,進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,幫助大學(xué)生掌握相應(yīng)的體育知識和運(yùn)動體能。

        3.2 構(gòu)建課內(nèi)課外一體化教學(xué)模式

        體育教學(xué)不是只有在課內(nèi)在實現(xiàn),在節(jié)日期間、寒暑假期間也應(yīng)該將體育鍛煉貫徹下去。新的教學(xué)模式的構(gòu)建就是要整合好發(fā)展,實現(xiàn)課內(nèi)課外的共同教學(xué),將體育運(yùn)動變成全民參與的活動。對此,高校教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建要從實際出發(fā),充分利用好課外時間,延展學(xué)生的思維,組織豐富多樣的課外活動,形成聯(lián)動機(jī)制,并安排好互動方式,以便帶動學(xué)生更好的參與體育活動。

        3.3 構(gòu)建體育運(yùn)動俱樂部模式

        所謂的體育運(yùn)動俱樂部教學(xué)模式是一種以學(xué)生興趣為出發(fā)點的教學(xué)模式,它通過引進(jìn)俱樂部的形式,給學(xué)生營造了更好的運(yùn)動氛圍,讓喜愛同一運(yùn)行項目的學(xué)生可以更好的交流溝通。因此,高校要充分了解學(xué)生的不同喜愛,結(jié)合他們的運(yùn)動情況和能力實施俱樂部教學(xué)模式,給學(xué)生提供更多的參與和選擇機(jī)會,讓興趣更好的發(fā)揮作用。

        4 結(jié)語

        綜上所述,大學(xué)生是民族振興、國家發(fā)展的希望,是推動科學(xué)進(jìn)步的重要力量,其體育素養(yǎng)對國民體育素養(yǎng)具有直接影響。因此,在陽光體育運(yùn)動背景下,高校體育教學(xué)要堅持創(chuàng)新與改革,對改革的現(xiàn)狀有更多的了解,并大力推動教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建,以提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 黃喜燕.從陽光體育運(yùn)動視角下探討我國高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與教學(xué)模式的構(gòu)建[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(13):4,25.

        [2] 秦潔瓊.“陽光體育運(yùn)動”背景下高校體育教學(xué)改革研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報:自然科學(xué)版,2016,32(16):176-178.

        [3] 張鵬.高校體育教學(xué)改革如何適應(yīng)陽光體育運(yùn)動的需求探討[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2016(6):104-105.

        [4] 吳潤平.陽光體育運(yùn)動背景下高校體育教學(xué)的改革現(xiàn)狀與模式構(gòu)建[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報,2015,35(5):100-103.

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