唐艷婕 賀仕剛

摘 要：籃球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前高校體育訓(xùn)練中的常見(jiàn)球類項(xiàng)目，隨著我國(guó)高等教育體系的不斷完善，籃球文化也有了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注熱度也是不斷提升。在高校體育教學(xué)中，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有著極為重要的地位，無(wú)論是參與人數(shù)，還是參與體驗(yàn)，籃球運(yùn)動(dòng)都是一項(xiàng)需要體育教師給予重視的訓(xùn)練科目。為了強(qiáng)化相關(guān)教職人員對(duì)籃球教學(xué)的認(rèn)識(shí)，本文通過(guò)對(duì)影響高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素展開(kāi)分析，希望能夠起到一些積極的參考作用。

關(guān)鍵詞：高?；@球 運(yùn)動(dòng)發(fā)展 影響因素 分析

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）10（c）-0131-02

在進(jìn)一步的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高?；@球運(yùn)動(dòng)的推廣與教學(xué)中，還存在著一些亟待改進(jìn)的地方，所以，從事體育教育的工作人員，需要結(jié)合高校的實(shí)際發(fā)展情況，對(duì)影響籃球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)因素，展開(kāi)全方位的探究與分析，并就其發(fā)展內(nèi)容，提出合理的改進(jìn)建議，盡可能促進(jìn)我國(guó)高?；@球教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

1 高?；@球發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

1.1 提升學(xué)校形象

提升高?；@球教學(xué)技術(shù)，對(duì)于特色性高校的建設(shè)工作大有裨益，并且強(qiáng)化高校籃球隊(duì)伍的整體水平，也可以幫助在校級(jí)聯(lián)賽中取得不錯(cuò)的成績(jī)；還有，建立籃球特色性高校，可以讓高校向中國(guó)男子籃球聯(lián)賽，甚至是更高層次的籃球聯(lián)賽，輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，這對(duì)于高校的形象，可以起到極為明顯的促進(jìn)作用。

1.2 強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)本身就是一項(xiàng)能夠調(diào)動(dòng)球員全身機(jī)能的項(xiàng)目，所以在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生全身處在一個(gè)合理的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，可以緩解其在平常學(xué)習(xí)中積累的壓力，達(dá)到鍛煉身體的目的；還有，籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，會(huì)對(duì)參與者的性格作出積極的引導(dǎo)，使其在生活中，以更加樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)困難，同時(shí)還會(huì)有效提升學(xué)生的交際能力。

1.3 鞏固教育體系

隨著高?；@球教學(xué)水平的提升，校園內(nèi)部的籃球運(yùn)動(dòng)氣氛將會(huì)愈發(fā)濃烈，這樣那些優(yōu)秀的球員，更容易被教練所發(fā)現(xiàn)，并執(zhí)行專業(yè)化的訓(xùn)練引導(dǎo)，提升高?；@球教學(xué)的水平；還有，完善高?；@球運(yùn)動(dòng)事業(yè)，可以鞏固籃球人才的培養(yǎng)體系，改善籃球后備人才缺乏的現(xiàn)狀，在這樣的發(fā)展模式下，我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)水平能邁上一個(gè)全新的臺(tái)階。

2 影響高?；@球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素分析

2.1 客觀因素

2.1.1 管理制度和硬件設(shè)施

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的管理制度，會(huì)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況起到直接的影響。一方面，學(xué)生的課程安排，以及學(xué)校對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間的占用情況，會(huì)直接決定學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的頻率與時(shí)間，并且學(xué)校就籃球教學(xué)所出臺(tái)的相關(guān)政策，也會(huì)影響到校園內(nèi)部的籃球訓(xùn)練氛圍；另一方面，學(xué)校如果重視籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，積極開(kāi)展各項(xiàng)籃球活動(dòng)，像友誼賽、籃球聯(lián)賽等，內(nèi)部的籃球訓(xùn)練水平自然能夠得到提升。還有一點(diǎn)不能忽視的就是，學(xué)?；@球硬件設(shè)備的完善化程度，也將決定學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況。

2.1.2 籃球整體的教學(xué)氣氛

高校內(nèi)部籃球訓(xùn)練的氣氛，對(duì)于整個(gè)籃球訓(xùn)練的質(zhì)量，將會(huì)產(chǎn)生直接的影響。濃厚的籃球教學(xué)氣氛，可以提升學(xué)生參與籃球訓(xùn)練的積極性，校園內(nèi)部籃球場(chǎng)的占用率也會(huì)隨之提升，甚至是在一些冷門(mén)時(shí)間，球場(chǎng)上也會(huì)出現(xiàn)較多的訓(xùn)練隊(duì)伍。當(dāng)然，要想在校園內(nèi)部營(yíng)造出良好的教學(xué)氣氛，還需要從校方對(duì)籃球教學(xué)的重視程度、籃球教學(xué)的硬件設(shè)備，以及籃球運(yùn)動(dòng)的管理制度等方面入手，在良好的教學(xué)氣氛下，參與籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)也會(huì)不斷提升，并在校園內(nèi)構(gòu)成一種積極的籃球訓(xùn)練風(fēng)氣，進(jìn)而提升校園籃球運(yùn)動(dòng)水平。

2.1.3 高?；@球的師資力量

高校籃球教師的教學(xué)水平，會(huì)直接影響到籃球課程的教授效果，同時(shí)還會(huì)干預(yù)到學(xué)生的專業(yè)化訓(xùn)練水平。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管提升高校師資隊(duì)伍的號(hào)召在前些年就已經(jīng)出現(xiàn)，但是這一點(diǎn)在高?；@球師資水平的建設(shè)上，還存在著較大的改進(jìn)，低效的授課質(zhì)量，導(dǎo)致我國(guó)不少高?；@球小學(xué)水平一直停滯不前，所以，在推動(dòng)高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過(guò)程中，除了要規(guī)范管理制度，營(yíng)造教學(xué)氣氛之外，還應(yīng)該提升高?；@球教師的整體素質(zhì)，這樣才能切實(shí)鞏固籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與進(jìn)步。

2.2 主觀因素

2.2.1 學(xué)生對(duì)籃球的態(tài)度

高校學(xué)生對(duì)于籃球訓(xùn)練的態(tài)度，主要表現(xiàn)在參與籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，籃球你技戰(zhàn)術(shù)的整體水平，以及校園內(nèi)部籃球活動(dòng)的數(shù)量等。從表面上分析，高校學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，主要取決于學(xué)生自身的性格，以及身體機(jī)能，但是高校學(xué)生的性格比較受到周?chē)鷼夥盏母腥?，所以校園內(nèi)部籃球訓(xùn)練的氣氛，也會(huì)在一定程度上影響到學(xué)生的主觀化選擇。

2.2.2 學(xué)生業(yè)余愛(ài)好的選擇

在對(duì)學(xué)生業(yè)余愛(ài)好進(jìn)行探究的時(shí)候，由于其屬于一個(gè)比較復(fù)雜的議題，且學(xué)生課余生活也越來(lái)越豐富，能夠選擇的業(yè)余愛(ài)好校對(duì)，所以在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較傾向于選擇那些能夠獲得樂(lè)趣，同時(shí)也可以得到鍛煉的業(yè)余活動(dòng)。還有，高校學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，同其接觸該項(xiàng)活動(dòng)的信息情況也有著緊密的關(guān)系，就籃球運(yùn)動(dòng)而言，其可以用班級(jí)籃球賽，或者是播放一些精彩的籃球視頻，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

3 推動(dòng)高校籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的具體策略

3.1 構(gòu)建籃球運(yùn)動(dòng)的全新理念

要想提升籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展速度，首先需要對(duì)大家的思想觀念，作出有效的引導(dǎo)。籃球本身屬于是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，然而其背后的產(chǎn)業(yè)鏈條，這不僅僅局限于運(yùn)動(dòng)本身。所以，新時(shí)代背景下，高校管理人員要從籃球教學(xué)觀念入手，不再將籃球看作出一項(xiàng)單純的娛樂(lè)項(xiàng)目，而是將其看作是經(jīng)濟(jì)、教育層面的催化劑。第一，在經(jīng)濟(jì)層面，要構(gòu)建起與籃球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈，無(wú)論是籃球訓(xùn)練硬件設(shè)施的修建，抑或者是商業(yè)化的籃球競(jìng)賽項(xiàng)目，都應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容產(chǎn)生一定的推動(dòng)；第二，從教育層面來(lái)說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)要提升學(xué)生的精神素養(yǎng)，可以建立相關(guān)的身體、心理拓展訓(xùn)練小組，學(xué)校管理部門(mén)也應(yīng)該引入新型的籃球訓(xùn)練理念。

3.2 娛樂(lè)性與競(jìng)賽性共同發(fā)展

籃球是一項(xiàng)兼具娛樂(lè)性與競(jìng)賽性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在對(duì)當(dāng)前大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，籃球運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性，比其競(jìng)技性要更受歡迎，所以，要想促進(jìn)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，首先需要從籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性入手，開(kāi)展一些娛樂(lè)性較強(qiáng)的訓(xùn)練活動(dòng)，吸引學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，盡可能刺激大學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，進(jìn)而提升籃球運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù)；其次，則是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀性的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谛@內(nèi)部，構(gòu)建相應(yīng)的籃球社團(tuán)，豐富籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵性，這樣在提升學(xué)生籃球水平的同時(shí)，也可以保障其娛樂(lè)性；最后，校方還應(yīng)該重視籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，把握相關(guān)的教學(xué)切入點(diǎn)，深化籃球運(yùn)動(dòng)的普及率。

3.3 提升籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平

提升籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平，也可以進(jìn)一步推動(dòng)高校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展速度。在執(zhí)行的過(guò)程中，首先，教師可以從那些具有較強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)天賦的球員入手，讓其起到帶頭作用，促進(jìn)其他學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而提升籃球運(yùn)動(dòng)的參與人數(shù)；其次，管理部門(mén)還應(yīng)該對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)展開(kāi)積極的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展籃球特長(zhǎng)，這樣在濃烈的籃球教學(xué)氣氛下，籃球活動(dòng)的參與者會(huì)表現(xiàn)得越來(lái)越具有積極性，進(jìn)而對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的整體競(jìng)技水平，起到良好的促進(jìn)；最后，校方還應(yīng)該引入一些專職的籃球教師，對(duì)以往籃球教學(xué)中的混亂局面進(jìn)行改進(jìn)，確?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展平穩(wěn)性。

4 結(jié)語(yǔ)

在高?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，對(duì)于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的影響性因素，相關(guān)教職人員應(yīng)該給予相應(yīng)的足夠的重視，展開(kāi)合理的分析，改善傳統(tǒng)教學(xué)管理中出現(xiàn)的弊病，盡可能強(qiáng)化學(xué)生的籃球訓(xùn)練意識(shí)，為高校體育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

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