李云漢

摘 要：我國(guó)的黑龍江省位于全國(guó)的東北部，對(duì)于滑雪專業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)來(lái)講，這里有著得天獨(dú)厚的滑雪場(chǎng)地，我國(guó)的滑雪運(yùn)動(dòng)和發(fā)展主要在黑龍江省，而隨著黑龍江省的冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，滑雪專業(yè)中，越來(lái)越需要應(yīng)用型教練員和指導(dǎo)員，本文則是根據(jù)這種現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)階段高職院校中，滑雪專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的研究，將有關(guān)于專業(yè)人才培訓(xùn)的教學(xué)模式完善，構(gòu)建系統(tǒng)性的培養(yǎng)模式，促進(jìn)滑雪專業(yè)中的應(yīng)用型滑雪教練和滑雪指導(dǎo)員的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高職院校 滑雪專業(yè) 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（b）-0131-02

社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，促進(jìn)了人們的精神需求，而運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在現(xiàn)代社會(huì)中，逐漸成為大眾喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)。尤其近些年，滑雪運(yùn)動(dòng)逐漸興起，有關(guān)滑雪的相關(guān)產(chǎn)業(yè)開(kāi)始受到影響，紛紛擴(kuò)大自身的發(fā)展規(guī)模。但這樣的發(fā)展也造成了很多滑雪產(chǎn)業(yè)的人才緊缺現(xiàn)象，尤其是滑雪教練員和滑雪指導(dǎo)員的缺失，使得滑雪旅游的連動(dòng)效應(yīng)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)受到了影響，為了解決這一現(xiàn)象，黑龍江省的高職院?；I(yè)的人才培養(yǎng)要盡快落實(shí)，通過(guò)建設(shè)合理的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)黑龍江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高素質(zhì)人才發(fā)展的有效結(jié)合，滿足行業(yè)發(fā)展的緊迫性。

1 滑雪專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和趨勢(shì)

現(xiàn)階段的滑雪專業(yè)培養(yǎng)需要將人才的素質(zhì)和能力同專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，構(gòu)建以專業(yè)特色為基礎(chǔ)的綜合素質(zhì)教育課程體系，并且通過(guò)實(shí)踐和理論知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生能夠勝任滑雪教練和管理人員，適應(yīng)工作崗位的工作模式。

當(dāng)前的高職院校教學(xué)因?yàn)槭艿秸n改的影響，教學(xué)中的模式和方法逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)的過(guò)程中，更加重視學(xué)生素質(zhì)教育和文化教育的培養(yǎng)，將單一的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣慕虒W(xué)體系[1]，讓學(xué)校教學(xué)和社會(huì)體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育管理等方面進(jìn)一步結(jié)合，不僅擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍，還能夠讓滑雪專業(yè)的人才能夠提前適應(yīng)工作崗位，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了有利的發(fā)展條件，幫助學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

2 專業(yè)培養(yǎng)模式的構(gòu)建

2.1 建設(shè)師資隊(duì)伍

高職院校在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前，必然要有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍作為教學(xué)的基礎(chǔ)，而滑雪專業(yè)的教學(xué)更是需要具備專業(yè)素質(zhì)水平較高的師資隊(duì)伍，這些高資歷的教師形成穩(wěn)定的專業(yè)教師梯隊(duì)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)專業(yè)內(nèi)容，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平和教師教學(xué)能力，從而將培訓(xùn)的內(nèi)容充實(shí)完善。院?？梢栽谛?nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，聘請(qǐng)名校名師開(kāi)展講學(xué)，舉辦名師教學(xué)論壇，采用先進(jìn)化的教育技術(shù)，將培訓(xùn)機(jī)制和考核機(jī)制的應(yīng)用效率全方位提高，在教師綜合素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)的滑雪專業(yè)人才。

在實(shí)際創(chuàng)建的過(guò)程中，院校需要根據(jù)課程建設(shè)的需求，將院校中的在職的攻讀研究生，或者已經(jīng)實(shí)習(xí)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，并將這種和職業(yè)將結(jié)合的學(xué)習(xí)方式普及到所有學(xué)生的教學(xué)中，改變?cè)械闹R(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教育和教學(xué)的能力，定期將院校內(nèi)的教師派往各個(gè)高校中做訪問(wèn)學(xué)者[2]，或者到企業(yè)中輪訓(xùn)，結(jié)合企業(yè)開(kāi)展的實(shí)踐內(nèi)容，積累一線工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，院校還可以將企業(yè)中的滑雪專業(yè)教練聘請(qǐng)到學(xué)校中擔(dān)任實(shí)踐課的教師，融合課改的力度，爭(zhēng)取將各類的科研項(xiàng)目展現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)中，積極充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，全方位的提升教師的綜合素質(zhì)，完善教師的專業(yè)水平和教師的教學(xué)能力，這樣才能從根本上保證高職院校的師資教學(xué)水平的提升，促進(jìn)滑雪專業(yè)人才的培養(yǎng)。

2.2 教材和課程的開(kāi)發(fā)創(chuàng)新

個(gè)人實(shí)踐能力在現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展中極為重要，高職學(xué)生步入崗位的同時(shí)，也要通過(guò)自身的能力應(yīng)對(duì)崗位中出現(xiàn)的問(wèn)題。所以，為了強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，高職院校需要將滑雪專業(yè)的課程體系不斷優(yōu)化，更新教材中的內(nèi)容，通過(guò)融合社會(huì)實(shí)踐的教學(xué)方式，深入淺出的讓學(xué)生們理解自身專業(yè)的行業(yè)性質(zhì)，重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。院?？梢酝髽I(yè)聯(lián)合，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)中的教材內(nèi)容，優(yōu)化教材質(zhì)量，靈活利用各方面的教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源，將現(xiàn)代科技和教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，教學(xué)效率提升的目標(biāo)。這樣才能從根本上解決學(xué)生的能力培養(yǎng)問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境中，體驗(yàn)滑雪專業(yè)中的專業(yè)要求，行業(yè)發(fā)展要求。

另外，教學(xué)課程也需要不斷的開(kāi)發(fā)，結(jié)合行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)以及時(shí)代發(fā)展形勢(shì)，完善課程體系的建設(shè)。具體完善課程有：滑雪導(dǎo)滑員工作技巧、滑雪場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)以及營(yíng)銷策略、滑雪教練員骨干培訓(xùn)課程、滑雪場(chǎng)服務(wù)接待藝術(shù)以及大廳工作技巧、滑雪場(chǎng)管理藝術(shù)等等。

2.3 教學(xué)設(shè)施的完善

滑雪專業(yè)的教學(xué)需要有適合的時(shí)間場(chǎng)地，以供學(xué)生了解專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。而現(xiàn)階段的各大院校中，實(shí)踐場(chǎng)地和校內(nèi)外的實(shí)習(xí)基地和圖書(shū)資料的建設(shè)都無(wú)法滿足培養(yǎng)專業(yè)人才的需求。所以，要根據(jù)人才培養(yǎng)的方案，將高職院校中的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地加強(qiáng)建設(shè)，對(duì)一些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)要保證落實(shí)完善，優(yōu)化校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，保證在學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也能有機(jī)會(huì)適應(yīng)企業(yè)的崗位實(shí)訓(xùn)[3]，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)和工作內(nèi)容的理解。同時(shí)，教師也要積極的研究創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的模式，創(chuàng)建適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的職業(yè)教學(xué)，促進(jìn)教育實(shí)踐模式的普及，將實(shí)踐作為教學(xué)的基礎(chǔ)，建立工學(xué)結(jié)合下的高職院校教學(xué)模式，從而提升學(xué)生的從業(yè)能力。

2.4 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化，主要是將學(xué)生的實(shí)踐能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在上崗之前，了解崗位的管理辦法、企業(yè)實(shí)踐的工作方式，通過(guò)校外實(shí)習(xí)基地的幫助，將校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外上崗無(wú)縫鏈接，有效的結(jié)合工作崗位進(jìn)行綜合性技能的訓(xùn)練。院校和教師要聯(lián)合制定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)范，規(guī)劃學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)方案，通過(guò)到實(shí)習(xí)單位開(kāi)展實(shí)踐工作，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。另外，學(xué)生還需要將實(shí)習(xí)中的活動(dòng)情況記錄完善，合理的設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例，通過(guò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的引入，幫助學(xué)生全方面的提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化滑雪專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

2.5 構(gòu)建合理的監(jiān)管機(jī)制

教師要實(shí)時(shí)將學(xué)生的綜合素質(zhì)變化做出評(píng)價(jià)，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，建立題庫(kù)、出卷、評(píng)卷體系。將學(xué)生的企業(yè)評(píng)價(jià)和各個(gè)教師的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，力求實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的合理性，促進(jìn)教學(xué)的效果和水平提升。高職院校需要和家長(zhǎng)、學(xué)生自身有效聯(lián)合，采用學(xué)生全員評(píng)教、教學(xué)監(jiān)督管理組織聽(tīng)課評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課評(píng)教三個(gè)層次的評(píng)教階段，構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的質(zhì)量也要實(shí)施監(jiān)控，從而保證學(xué)生在院校期間，能夠全方位的督促其專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。促進(jìn)綜合評(píng)定的實(shí)際意義。同時(shí)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、信息反饋等方面作為重點(diǎn)的建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)的評(píng)價(jià)綜合性，對(duì)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展做出指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)的結(jié)合。

3 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于現(xiàn)階段的高職院?；I(yè)來(lái)講，教學(xué)體系和教學(xué)方式還沒(méi)有形成成熟的模式，院校和教師要根據(jù)課改的內(nèi)容，深化校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生多方面發(fā)展，保證在全方位的教學(xué)中，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，幫助提升我國(guó)滑雪行業(yè)的水平。

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