徐金芳

摘 要：高職教育承擔(dān)著為社會發(fā)展提供高質(zhì)量勞動力的重要職責(zé)，因此高職院校的學(xué)生，相對來說更加需要比較強(qiáng)悍的職業(yè)體能，而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)體能的最有效的方法就是改革體育課程，利用體育課程進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，我們必須要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，針對傳統(tǒng)體育課程中存在的問題，采取有針對性的方法，只有這樣才能夠真正的挖掘出學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生在這個過程中更好的成長。

關(guān)鍵詞：高職院校 體育教學(xué) 體能訓(xùn)練 方法思考

中圖分類號：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0177-02

現(xiàn)在高職體育越發(fā)重視對體能的需求，但是具體這個方面仍然存在較多的問題，大部分的高職院校仍然使用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，這樣的體育教學(xué)缺乏針對性，教學(xué)的質(zhì)量也不是很理想，所以在社會不斷發(fā)展的今天，針對教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新就很有必要。本文就針對職業(yè)體能需求的高職體育課程改革展開一定的討論。

1 對外國與我國高職體育體能需求進(jìn)行一定的比較

大家應(yīng)該都知道，美國是一個非常重視實踐性的國家，它早已將職業(yè)體能需求列入到高職體育教學(xué)課程要求中。而蘇聯(lián)主要以實踐性為主，讓學(xué)生將其作為體育鍛煉的一個基本要求，鼓勵學(xué)生參加較多的體育比賽，讓她們在這個過程中找到自己的不足之處。而根據(jù)我國目前高職體育的現(xiàn)狀來看，仍然處于一個探索階段，并沒有明確的要求或指導(dǎo)。不過，眾多學(xué)者正在對其進(jìn)行一定的研究和改革，并且產(chǎn)生了一定的效果。

2 對高職院體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析

大家應(yīng)該都知道，高職教育是以就業(yè)為主要目的進(jìn)行培養(yǎng)人才，而在他們的體育教學(xué)中確沒有過多的體現(xiàn)出她們這個教學(xué)的主要目的，這是存在的一個較大問題。所以，這就需要高職院的老師在這方面做出更多的研究，對其產(chǎn)生一定的現(xiàn)實意義。但是，在這個改革的過程中出現(xiàn)了諸多問題。其實仔細(xì)分析一下就會知道主要問題是學(xué)校方面，因為學(xué)校并沒有供應(yīng)較多的設(shè)備，或許學(xué)校的資金是有限的，但是學(xué)?？梢酝ㄟ^一定的方法和途徑，比如說尋求政府的資助，或者尋找一定的贊助合作商。本來高職學(xué)校就是為了培養(yǎng)就業(yè)型人才，可以根據(jù)這個特點(diǎn)和一些商業(yè)公司達(dá)成一定的協(xié)議。這樣的話雙方的好多問題都可以得到解決，比方學(xué)校的設(shè)備可以直接由贊助商提供，或者對學(xué)校進(jìn)行一定的資金贊助，而當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，可以直接去那些公司上班，對學(xué)生來說也是非常有好處的。還有一個問題就是師資力量比較薄弱。的確，在教學(xué)過程中師資力量是非常重要的。雖然很多人都再說能不能學(xué)到東西不在乎老師和學(xué)校，主要看個人是否真的想要去學(xué)習(xí)。但是在這里我想說的是，如果一個學(xué)校的設(shè)備和師資力量都存在較為嚴(yán)重的問題，學(xué)生即使想要去學(xué)習(xí)，也不會有太大的進(jìn)步，所有的資源獲取都得到了限制。學(xué)生的身體狀況不能得到很好的了解，對于學(xué)生的訓(xùn)練也會出現(xiàn)一定的困難。還有有很多同學(xué)在剛進(jìn)入職場的時候就會出現(xiàn)一系列的問題，甚至得了很嚴(yán)重的病，這些問題在之前其實都是可以得到預(yù)防的。

其實產(chǎn)生這個問題的根本原因是高職學(xué)院沒有設(shè)置一定的選課范圍，沒有根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行一定的體育分類，導(dǎo)致很多學(xué)生并不能從根本上解決問題。整個學(xué)校的學(xué)生都是這樣就導(dǎo)致大多數(shù)的同學(xué)的體能不能夠得到很好的訓(xùn)練。因為每個職業(yè)對身體素質(zhì)的要求都是不一樣的，有一些職位就比較重視對體能的考驗，對于此種類型的專業(yè)學(xué)生來說，就需要在平時的體育訓(xùn)練中有一定的鍛煉和目標(biāo)，讓自己的體能達(dá)到自己的最大限度，這樣才可以得到較好的效果。

3 高職院體育改革的意義

大多數(shù)高職院都在職業(yè)體能需求方面進(jìn)行著改革，那么它們的目的是什么意義又是什么呢？在這里我想說的是因為高職的同學(xué)在以后的就業(yè)方面已經(jīng)有了一定的限制。她們主要從事于自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)，不會有太多的選擇。所以，她們就需要在學(xué)校將自己的體能鍛煉的的非常好，這樣有利于她們在以后的就職過程中不會出現(xiàn)身體狀況不能適應(yīng)職位的工作需求等。就好比那些學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，她們主要從事于照顧病人這個方面的工作。其實這類型的工作對他們的體能需求并不是很大，主要是她們在值班的過程中會出現(xiàn)值夜班的情況，在這個時候?qū)σ粋€人的身體素質(zhì)就有了很大的考驗。因為很多人都因為熬夜這個問題出現(xiàn)了很多身體方面的疾病，對自己的生活和工作都造成了很大的影響。那么，對于這一類型的同學(xué)來說，就需要她們在平時的學(xué)習(xí)過程中對自己有一個適當(dāng)?shù)陌疽沽?xí)慣，可以一周有一到兩次的時間。當(dāng)然了，大家都知道熬夜對一個人的傷害是非常大的，但是由于職位的要求必須有這樣的情況，但一定要注意對自己的及時保養(yǎng)與鍛煉。

4 高職院校應(yīng)以學(xué)生職業(yè)體能培養(yǎng)為目標(biāo)，推進(jìn)體育課程改革

4.1 高職體育課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)體能

現(xiàn)在的人才越來越多，想要長期的從事自己的崗位就需要有一定的長處。然而，大家對于知識的掌握程度其實是相差不大的，那么，怎樣才可以讓自己的職業(yè)生涯更加長久呢？當(dāng)然最好的方法就是鍛煉好自己的身體。讓自己的體能得到較好的訓(xùn)練。所以，老師在進(jìn)行體育的教學(xué)時就要以學(xué)生的職業(yè)為主要出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生可以真正得到屬于自己專業(yè)的體育教育。這樣對人才培養(yǎng)才能有專業(yè)性，才會讓本學(xué)校的整體得到更好的發(fā)展。讓學(xué)生針對自己的職位進(jìn)行專業(yè)的體能訓(xùn)練，讓自己在以后的就職過程中有一個更好的發(fā)展基礎(chǔ)。

4.2 基于職業(yè)體能需求的體育課程改革方案

既然體育改革是必須的，那么改革的方案又該是什么呢？其實關(guān)于這個方面仍然需要高職校的老師進(jìn)行一定的探索和思考。尋找到最適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，這樣才會有更好的教學(xué)效果。才會讓每個人都有很好的體能。以下內(nèi)容將針對方法展開一定的敘述。（1）老師要對專業(yè)不同的學(xué)生設(shè)置不同的體育課程。因為專業(yè)不同以后的就職方向也會不同，在體能需求方面就會存在較大的差異，而這樣分類之后就可以方便老師制定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，可以有一定的針對性，更有利于學(xué)生的體能訓(xùn)練。（2）老師要讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)，大家應(yīng)該都知道一個人擁有一定的目標(biāo)是非常重要的，一個人沒有目標(biāo)就像迷失在大海里的魚一樣沒有任何的方向感，只是一味的亂竄，找不到自己的歸屬地。所以，老師一定要讓每一位同學(xué)都制定屬于自己的目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了訓(xùn)練的動力，最終的效果也會得到更好。（3）老師可以讓學(xué)生之間進(jìn)行監(jiān)督，每一個人的自制力都是有限的，并不是所有的人都會對自己有一個嚴(yán)格的要求并去遵守它，總會有做不到的一次。這種情況下就需要同學(xué)之間有一個好的監(jiān)督。

綜上所述，職業(yè)體能需求對于高職院的學(xué)生來說還是比較重要的，對于學(xué)生以后的發(fā)展都有著很大的影響。所以，學(xué)校一定要在學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間對學(xué)生有一個好的訓(xùn)練，讓她們可以針對自己的職業(yè)需求對自己的體能有一個很好的訓(xùn)練。學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)出更多實用型人才。不過，關(guān)于課程的改革仍然需要一定的探索，這就需要老師對其有一個更加深入的思考與探索，爭取找到在體育教學(xué)中更有利于體能需求訓(xùn)練的方法！

參考文獻(xiàn)

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