劉明洋 李文豪 張淑媛 李曉紅

摘 要：本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料、質(zhì)性研究等對(duì)武術(shù)文化進(jìn)行分類與梳理，基于系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究法以及快速定型法，結(jié)合武術(shù)文化的特點(diǎn)，以APP為技術(shù)支撐，對(duì)“掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）進(jìn)行開發(fā)，探討其核心模塊與實(shí)現(xiàn)技術(shù)，并對(duì)可用性進(jìn)行測試與優(yōu)化，構(gòu)建新的武術(shù)傳播交互平臺(tái)，促進(jìn)用戶習(xí)武個(gè)性化，深度推廣中國武術(shù)。

關(guān)鍵詞：“掌上武學(xué)”APP 系統(tǒng)開發(fā) 武術(shù)推廣

中圖分類號(hào)：G853；G857 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）07（b）-0253-02

武術(shù)作為中國傳統(tǒng)身體文化的精髓，伴隨媒介技術(shù)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，武術(shù)體系已自發(fā)地與現(xiàn)代媒介進(jìn)行了融合，跨“時(shí)空性”傳播至世界的每個(gè)角落，武術(shù)與媒介融合有一系列融合基礎(chǔ)。智能終端（手機(jī)、平板電腦）的日益普及，以及APP開發(fā)技術(shù)的日漸成熟，恰好為武術(shù)文化的普及、個(gè)性化實(shí)踐提供了一系列新的結(jié)構(gòu)性支持?；诖?，本文將從武術(shù)文化理論與技術(shù)入手，結(jié)合APP技術(shù)，嘗試著“掌上武學(xué)”系統(tǒng)（APP）進(jìn)行開發(fā)與實(shí)踐，以供習(xí)武群體以及武術(shù)愛好者們應(yīng)用與參考。

1 武術(shù)傳播相關(guān)平臺(tái)（APP）的發(fā)展現(xiàn)狀

目前武術(shù)APP大致分為三類：實(shí)踐類APP、武術(shù)課程的預(yù)約類APP、介紹類APP。武術(shù)教學(xué)與文化傳播的APP尚集中于低層次的文字與視頻的整合階段。大量的APP研發(fā)，大多集中于單一功能，或視頻、或文字，尚且處于“粗”研究階段，同時(shí)，大多數(shù)影像基本上處于“二元”空間的處理之中，對(duì)于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的幫助相對(duì)有限?，F(xiàn)今移動(dòng)教育發(fā)展已經(jīng)經(jīng)歷了以文字或圖片簡短信息為主要教育資源的萌芽期（2002—2010年），2010年開始，移動(dòng)教育APP的研發(fā)與應(yīng)用進(jìn)入到一個(gè)爆發(fā)期[1]。而在爆發(fā)期中，移動(dòng)教育APP開發(fā)的重點(diǎn)傾向于注重交互性[2]和與各種感知設(shè)備的結(jié)合。尤其是在3D教學(xué)視頻制作以及借助可穿戴技術(shù)的體育鍛煉輔助手段的交互體驗(yàn)與應(yīng)用方面，開發(fā)與研究還是相對(duì)較少的。

從傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練思維的訓(xùn)練本源來看，武術(shù)傳承講究“互動(dòng)”性，以前的傳統(tǒng)傳承方式大多依賴于傳承者的“口傳心授”。因此，在APP的制作中也極需體現(xiàn)其“互動(dòng)”性。

2 “掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)導(dǎo)向與意義

以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主要指導(dǎo)思想，從輔助武術(shù)教學(xué)與文化傳播的構(gòu)想出發(fā)，借助當(dāng)下APP平臺(tái)開發(fā)的技術(shù)，基于手機(jī)APP終端應(yīng)用原理，進(jìn)行武術(shù)APP平臺(tái)內(nèi)容體系、模塊與實(shí)踐運(yùn)用等方面探討，以期建構(gòu)一個(gè)服務(wù)于武術(shù)教學(xué)與文化傳播的APP平臺(tái)。

平臺(tái)（APP）系統(tǒng)開發(fā)力爭實(shí)現(xiàn)以下兩種目的：第一，有助于對(duì)現(xiàn)有的武術(shù)教學(xué)資源進(jìn)行了一個(gè)較為詳盡的整合，可以為不同學(xué)習(xí)者提供其個(gè)性化的需求。并且，通過對(duì)武術(shù)教育資源的知識(shí)模塊化的處理、微視頻的展示，有助于輔助武術(shù)教學(xué)的記憶與回顧。第二，通過APP平臺(tái)的搭建，為武術(shù)學(xué)習(xí)者提供近距離領(lǐng)略武術(shù)大師的技藝、武學(xué)思維以及其生活歷史感知，提供一個(gè)良好的平臺(tái)，通過平臺(tái)上武術(shù)“傳、承”二者因素在虛擬空間上的互動(dòng)，進(jìn)而，促進(jìn)武術(shù)學(xué)習(xí)者的相互交流，并通過相互之間的交流，來提高學(xué)習(xí)者對(duì)武術(shù)“默會(huì)知識(shí)”的再理解。

3 平臺(tái)（APP）系統(tǒng)開發(fā)運(yùn)用的研究方法

3.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)APP的具體需求，從圖書館與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫搜索相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分類與梳理。選取具有代表性的歷史時(shí)期的武術(shù)影像作為研究3D呈現(xiàn)的具體資料，進(jìn)行經(jīng)典武術(shù)教學(xué)與講解的具體研究與分析。

3.2 質(zhì)性研究法

查找傳統(tǒng)武術(shù)名家，以及其功法習(xí)練的武術(shù)圖片、書籍，形成武術(shù)故事體系、實(shí)踐體系、思維經(jīng)驗(yàn)體系等內(nèi)容，以質(zhì)性分析軟件進(jìn)行文獻(xiàn)的再整理，形成相對(duì)比較扎實(shí)的理論范式供學(xué)習(xí)者參考與使用。

3.3 快速定型法

結(jié)合武術(shù)文化的特點(diǎn)，從APP操作的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)，并且，結(jié)合平臺(tái)，對(duì)“掌上武學(xué)”平臺(tái)進(jìn)行定型。

4 “掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)開發(fā)與實(shí)現(xiàn)的基本流程

4.1 “掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)非功能需求分析

4.1.1 體驗(yàn)需求

應(yīng)用性與體驗(yàn)性是當(dāng)下習(xí)武群體的重要關(guān)注點(diǎn)。在APP的應(yīng)用過程中，用戶往往在對(duì)武術(shù)可視化內(nèi)容需求外，還對(duì)體驗(yàn)需求有所關(guān)注。如果能夠利用交互的方式，如觸控、語音、動(dòng)感交互等內(nèi)容，使用戶獲得對(duì)武術(shù)的感知。

4.1.2 界面需求

文化類應(yīng)用的界面設(shè)計(jì)效果對(duì)用戶感覺有著極大的影響。當(dāng)下武術(shù)文化的表現(xiàn)多以中國特色的元素來體現(xiàn)文化感，同時(shí)，考慮到用戶應(yīng)用的便捷性，界面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上要求清晰，提升用戶體驗(yàn)效果。

4.2 “掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則

4.2.1 創(chuàng)新性原則

以“掌上武學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，以武術(shù)文化體系與技術(shù)體系為基礎(chǔ)，以APP手機(jī)技術(shù)為支撐，智能手機(jī)為信息載體，將傳統(tǒng)文化、身體文化、武藝技法等方面內(nèi)容進(jìn)行大膽融合，以“平臺(tái)”的方式傳播武術(shù)文化，為武術(shù)文化的“個(gè)體化”傳播而服務(wù)。

4.2.2 交互化原則

大多數(shù)APP在交互方式上比較單一。新媒體的優(yōu)勢并未發(fā)揮出來，結(jié)合用戶體驗(yàn)、運(yùn)用智慧化的信息展示與延伸空間，以及清晰的層次性來促進(jìn)習(xí)武者視覺感知，并嘗試著借助可穿戴設(shè)備來收集用戶身體信息，促進(jìn)用戶動(dòng)作的糾正與改善。

4.3 “掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的開發(fā)工具

Android平臺(tái)采用Java JDK、 Eclipse、Android SDK工具開發(fā)，IOS平臺(tái)使用IOS SDK工具開發(fā)以及X-CODE進(jìn)行開發(fā)?；贗OS平臺(tái)與Android平臺(tái)的手機(jī)APP程序編碼開發(fā)。

4.4 “掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)

“掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)的整體框架的設(shè)計(jì)主要包括：武技功法、武學(xué)籍識(shí)、武壇交匯、武學(xué)體驗(yàn)等四個(gè)部分。

其一，武技功法。該模塊主要用于展示武術(shù)家功法，以前期收集近百年來武術(shù)名家武術(shù)視頻（從1986年挖掘整理的武術(shù)影視中提?。槠滟Y源，對(duì)其進(jìn)行了制作與再修復(fù)，轉(zhuǎn)化為3D視頻效果，以2D與3D“微”視頻形式呈現(xiàn)在APP平臺(tái)上。

其二，武學(xué)籍識(shí)。該模塊主要用于展示拳種流派史話、武術(shù)典籍與常識(shí)性知識(shí)。通過對(duì)形意、太極、八卦、南拳等有代表性、普及性的拳種流派史話作以梳理；并通過訪談名家、資料梳理，對(duì)各個(gè)門派的經(jīng)典招式進(jìn)行了一系列解讀與考證。同時(shí)，對(duì)武術(shù)習(xí)練過程的常見問題進(jìn)行歸納與梳理。

其三，武壇交匯。該模塊主要是用于用戶對(duì)武術(shù)相關(guān)問題進(jìn)行提問、專家給予解答，可以實(shí)現(xiàn)在線交流，并且，其答案可以在用戶界面顯示。系統(tǒng)由專家?guī)熘С?，專家由知名武術(shù)家、國內(nèi)外知名武術(shù)相關(guān)學(xué)者組成，確保問題解答的科學(xué)性與正確性。同時(shí)，系統(tǒng)以論壇形式，為武術(shù)機(jī)構(gòu)與愛好者搭建互動(dòng)的平臺(tái)。

其四，武學(xué)體驗(yàn)。該模塊主要用于用戶對(duì)武學(xué)的體驗(yàn)，借助輔助器械，促進(jìn)武術(shù)學(xué)習(xí)的體感。具體體現(xiàn)為：其一，結(jié)合當(dāng)下流行的動(dòng)作測試的可穿戴設(shè)備，對(duì)動(dòng)作質(zhì)量進(jìn)行測評(píng)，進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)反饋，使APP促進(jìn)用戶的體驗(yàn)。其二，武術(shù)傳統(tǒng)思維訓(xùn)練研究：收集傳統(tǒng)武術(shù)家的經(jīng)典口訣、言論、心得等內(nèi)容，并梳理成體系，轉(zhuǎn)化為具體思維訓(xùn)練體系，研發(fā)一套對(duì)話體系，使武術(shù)習(xí)練者在與APP對(duì)話過程中獲得啟發(fā)或訓(xùn)練。

4.5 軟件關(guān)鍵模塊實(shí)現(xiàn)

以基于Android平臺(tái)的開發(fā)為例，將布局文件置于Android平臺(tái)工程項(xiàng)目底層res/ayout目錄下，包含武術(shù)文化相關(guān)的各種資源性文件，如文字、圖片、音頻文件、視頻文件等等，應(yīng)用程序在運(yùn)行時(shí)，可以運(yùn)用代碼來對(duì)相關(guān)文件資源進(jìn)行讀取與配置。

5 結(jié)語

“掌上武學(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)是APP爆發(fā)式應(yīng)用話語背景下，借助媒介技術(shù)促進(jìn)武術(shù)傳播的一種嘗試?！罢粕衔鋵W(xué)”平臺(tái)（APP）系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，重視武術(shù)文化傳播的科學(xué)性、普及性，其目的是擴(kuò)大武學(xué)在群體中的推廣，滿足用戶個(gè)體化的需求。以多媒體展示、圖文并茂，界面友好、操作方便為特點(diǎn)，將（APP）與中國武術(shù)文化密切結(jié)合?；谑謾C(jī)智能系統(tǒng)以及可穿戴系統(tǒng)的輔助，實(shí)現(xiàn)對(duì)武術(shù)文化的傳播、感知，促進(jìn)武術(shù)文化個(gè)性化以及武術(shù)文化的深度推廣。

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