周慧珍

摘 要：本文通過調(diào)查問卷的調(diào)查方式，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，通過對相關(guān)的專家進(jìn)行訪談以及查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料的方式，對貴州省民辦高校的社體專業(yè)學(xué)生的健美操教學(xué)，進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查和研究。針對在當(dāng)前健美操教學(xué)中存在的相關(guān)問題進(jìn)行全面的研究，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的不足，進(jìn)而提出一些具有指導(dǎo)性的意見和建議，從而使得健美操教學(xué)能夠朝著健康的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：貴州民辦高校 社體專業(yè) 健美操 教學(xué)現(xiàn)狀

中圖分類號：G831.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（b）-0066-02

1 對貴州民辦高校社體專業(yè)學(xué)生健美操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查課題提出

本課題主要是針對貴州省民辦高校的社體專業(yè)學(xué)生現(xiàn)有的健美操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查和研究。主要采用了以下幾個(gè)調(diào)查方法和調(diào)查策略。

（1）采用調(diào)查問卷和統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的方法進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。本課題主要的研究特點(diǎn)就是采用了數(shù)理統(tǒng)計(jì)和社會調(diào)研的方式進(jìn)行。對貴州民辦社體專業(yè)的學(xué)生和教師分別發(fā)放了280份和20份調(diào)查問卷，收回了269份和17份調(diào)查問卷。并且利用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，從而為課題研究的相關(guān)論點(diǎn)提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持。（2）采用文獻(xiàn)資料查閱法，通過查閱相關(guān)大量的文獻(xiàn)資料，對體育學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等文獻(xiàn)資料進(jìn)行了充分的研究，并且為本文的課題研究提供了一定的理論支持。（3）專家訪談法，在對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，對貴州省民辦高校的健美操相關(guān)專家教授通過親自拜訪、電話訪談以及電子郵件的方式，對他們進(jìn)行了相關(guān)問題的咨詢，他們提出了目前貴州民辦高校社體專業(yè)學(xué)生健美操教學(xué)存在的許多問題，并且給出了一些教學(xué)上意見和建議。

2 對貴州民辦高校社體專業(yè)學(xué)生健美操教學(xué)現(xiàn)狀的分析研究

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州省民辦高校的社體專業(yè)健美操課程，在體育教學(xué)相關(guān)課程中的地位在不斷提升，同時(shí)健美操教學(xué)改革也取得了一定的教學(xué)成果。但是在實(shí)際教學(xué)過程中仍然存在以下問題。

（1）由于目前在高校教學(xué)教育中，體育教學(xué)的地位還不是很高，沒有得到足夠的重視，而健美操教學(xué)作為體育教學(xué)中的一部分，同樣也沒有充分發(fā)揮它的教學(xué)功能，使得健美操教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。（2）由于在技術(shù)動(dòng)作上關(guān)于一些社會流行健美操的內(nèi)容較少，許多高校采用的教材仍然是2003年出版的全國健美操大眾規(guī)定動(dòng)作，并沒有將當(dāng)前流行的拉丁有氧健身操和肚皮舞等內(nèi)容列入到教學(xué)大綱中，使得學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容與社會的發(fā)展脫節(jié)，從而無法激發(fā)學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)的興趣。（3）教學(xué)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教材規(guī)定的傳統(tǒng)套路為教學(xué)重點(diǎn)，而對于基本功的練習(xí)課時(shí)則比較少，教學(xué)方式較為單一，一般情況下通常采用示范講解、分解教學(xué)、分解練習(xí)的形式進(jìn)行，并沒有從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生和教師在課堂上的地位，妨礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升。

3 影響貴州民辦高校社體專業(yè)學(xué)生健美操教學(xué)現(xiàn)狀的各項(xiàng)因素

針對目前貴州民辦高校社體專業(yè)學(xué)生在健美操教學(xué)中存在的問題，對于影響健美操教學(xué)的因素進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查和分析，結(jié)合相關(guān)專家的訪談結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)目前在健美操教學(xué)中主要存在以下幾類問題：教學(xué)資金的不足、教學(xué)設(shè)備的不完善以及師資力量的問題、參加社會實(shí)踐的機(jī)會較少等因素，是影響貴州省民辦高校社體專業(yè)學(xué)生健美操教學(xué)的主要因素。同時(shí)由于高校對于健美操教學(xué)的重視較少，導(dǎo)致健美操教學(xué)的發(fā)展存在一定的限制因素。

4 提高社體專業(yè)健美操教學(xué)水平的相關(guān)教學(xué)方法和教學(xué)策略

目前在高校對健美操教學(xué)進(jìn)行改革，主要是以課程內(nèi)容的系統(tǒng)科學(xué)性以及先進(jìn)性作為導(dǎo)向，充分地體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容要以實(shí)用性為原則，結(jié)合學(xué)生的興趣所在和學(xué)生的實(shí)際需求，來進(jìn)行健美操教學(xué)課程的改革。

4.1 改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

隨著高校教學(xué)體制改革的不斷推進(jìn)以及素質(zhì)教育的全面實(shí)施，在高校健美操教學(xué)中應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在健美操教學(xué)中滲透文化性和教育性，使得單純的健美操教學(xué)能夠提升為健美操教育。學(xué)生通過健美操課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握健美操教學(xué)中的基本文化理念和科學(xué)原理，從而使得學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力以及人文素養(yǎng)能夠得到提升。在制定高校健美操教學(xué)大綱時(shí)，必須準(zhǔn)確地對課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行定位，以培養(yǎng)健美操專業(yè)人才和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，作為教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。在設(shè)置相應(yīng)的課程時(shí)，也應(yīng)當(dāng)與教學(xué)目標(biāo)契合。

4.2 完善教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容混亂，教學(xué)定位不準(zhǔn)確的局面，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，這就需要健美操教學(xué)中的教師和專家學(xué)者共同努力，不斷地進(jìn)行課程教學(xué)的規(guī)范，將當(dāng)前社會流行的元素融入到健美操教學(xué)中；同時(shí)，創(chuàng)建出多種形式多變又不失規(guī)范的健美操套路，使得在規(guī)范健美操教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使教師在教學(xué)時(shí)能夠有一定的教學(xué)規(guī)范，學(xué)生也能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

（1）完善理論教學(xué)。健美操的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，要在保證理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，同時(shí)增加對于健美操的人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)等內(nèi)容的融入，使得學(xué)生在掌握基本的健美操學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)，掌握一定的人文原理和科學(xué)原理。

（2）對學(xué)生的能力培養(yǎng)。健美操教學(xué)是以美為核心，以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏韻律為基本規(guī)律的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有節(jié)奏美、韻律美的特點(diǎn)，是多種藝術(shù)形式的結(jié)合。因此，在教學(xué)過程中凸顯它的藝術(shù)感染力就顯得十分有必要了，在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。

4.3 多維的教學(xué)評價(jià)方式

根據(jù)當(dāng)前社會對于體育教學(xué)人才的需求，在課堂上應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為基本的教學(xué)理念，同時(shí)，以多元的評價(jià)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的評價(jià)。構(gòu)建科學(xué)完善的教學(xué)評價(jià)體系，是在當(dāng)前新課程改革的必然要求，學(xué)生和社會都應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會發(fā)展的需要，以服務(wù)社會為基本的教學(xué)要求。因此在教學(xué)過程中，就應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善相應(yīng)的教學(xué)考核制度，從理論學(xué)習(xí)以及技能展示和創(chuàng)新能力等方面進(jìn)行綜合性的評價(jià)，并且將教學(xué)評價(jià)貫徹于整個(gè)教學(xué)過程。

4.4 增加相關(guān)的教學(xué)設(shè)備，提供更多的交流機(jī)會

為使得健美操教學(xué)能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大在教學(xué)設(shè)備上的投入，改善教學(xué)的場館條件。場館設(shè)施是開展健美操教學(xué)的必要物質(zhì)保障，同時(shí)也是學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模的體現(xiàn)。學(xué)校要和相關(guān)的教學(xué)主管部門相互配合，加大對于健美操教學(xué)硬件設(shè)備的投入，改善健美操教學(xué)的環(huán)境。同時(shí)加大對于相關(guān)教師的培養(yǎng)，增強(qiáng)師資力量，使得教師能夠進(jìn)一步提高教學(xué)水平，為開展教學(xué)提供良好的保障。除此之外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)和健身俱樂部提供一定的支持，使學(xué)生能夠在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能夠有一定的實(shí)踐和交流的機(jī)會，使學(xué)生能夠更好地展示自我。

5 結(jié)語

通過對貴州部分高校社體專業(yè)健美操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，本文提出了一定的教學(xué)方法和策略?？偠灾?，為了提高貴州部分高校社體專業(yè)健美操教學(xué)的教學(xué)水平，使得健美操教學(xué)能夠進(jìn)一步發(fā)展，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方法來開展教學(xué)，同時(shí)學(xué)校和相關(guān)教育管理部門應(yīng)該為教學(xué)活動(dòng)提供相應(yīng)的物質(zhì)支持和教學(xué)保障，完善相應(yīng)的教學(xué)體系和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過健美操課程，培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)，提高自己的綜合素質(zhì)。

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