黃愛梅

[摘要]隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，各種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和手段在高等數(shù)學(xué)領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，通過多媒體能夠有效提高課堂教育的氣氛，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的效果。通過對多媒體在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用進行分析，進一步判斷多媒體的未來發(fā)展趨勢，從而提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量與水平。

[關(guān)鍵詞]多媒體;高等數(shù)學(xué);實際應(yīng)用;發(fā)展趨勢

[中圖分類號] G712??????????? ??????? [文獻標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0219-01

伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各種多媒體的應(yīng)用給人

們的生產(chǎn)與生活帶來了翻天覆地的影響，尤其是多媒體與教育

領(lǐng)域相結(jié)合，不僅可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高等數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的不足，而且也能夠幫助學(xué)生更加快速地理解知識內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的整

體效率。

一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體的現(xiàn)狀

（一）教育理念陳舊

在針對高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體的過程中，由于大部分大學(xué)的教師教育理念沒有及時更新，也無法充分的認(rèn)識到多媒體的實際教學(xué)意義，所以導(dǎo)致多媒體在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果并不理想。

（二）教師運用多媒體的水平不足

由于大部分的高等數(shù)學(xué)教師自身的專業(yè)素質(zhì)不到位，所以針對多媒體的運用效果也不理想。很多教師自身對多媒體不夠重視，所以在課堂運用水平方面還存在很多不足，盡管有一些教師通過簡單的培訓(xùn)能夠完成幻燈片的制作，但是卻導(dǎo)致幻燈片的內(nèi)容與實際教學(xué)相脫節(jié)，導(dǎo)致整體的課堂教學(xué)質(zhì)量無法提高，存在畫蛇添足的現(xiàn)象。

（三）資金和設(shè)備投入不到位

盡管當(dāng)前我國高等數(shù)學(xué)課程開展如火如荼，但是大部分的大學(xué)都處于自負(fù)盈虧的狀態(tài)，這樣就導(dǎo)致大學(xué)缺乏對多媒體的引進，很多教師即便想利用媒體設(shè)備，但是“巧婦難為無米之炊”，所以造成多媒體在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展效果不明顯。

二、高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體的效果

（一）通過在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中運用多媒體能夠營造輕松快樂的教學(xué)課堂氛圍

通過運用多媒體豐富趣味的畫面和聲音能夠讓整個高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加輕松快樂，例如通過利用多媒體課件來向?qū)W生展現(xiàn)教材中的例子和定理，既能夠讓高等數(shù)學(xué)更加容易理解，還可以幫助學(xué)生更好地理解抽象思維。

（二）讓學(xué)生更加順利地理解高等數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容

高等數(shù)學(xué)知識對于大多數(shù)大學(xué)生來說不僅抽象，而且與實際生活相差較遠，所以高等數(shù)學(xué)理解起來相當(dāng)困難。如果能夠通過多媒體直接將知識轉(zhuǎn)化為具體的形象，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，不僅能夠提高學(xué)生對于知識的理解水平，而且也能夠進一步讓學(xué)生通過實際的感受來提升自身的學(xué)習(xí)能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力

多媒體在應(yīng)用的過程中能夠通過視頻影像資料帶領(lǐng)學(xué)生去感受知識，在這一過程中也能夠讓學(xué)生充分地發(fā)揮出自己的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生及時的更新知識儲備。通過這種先進的技術(shù)不僅可以讓課堂教學(xué)質(zhì)量更高，而且也能夠更加關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，讓學(xué)生在快樂、輕松、融洽的氛圍中獲得知識與技能，提高大學(xué)教學(xué)水平。

三、多媒體在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)展趨勢

（一）通過多媒體可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在運用多媒體的過程中，能夠幫助學(xué)生積極主動地尋找問題的答案。通過多媒體能夠讓知識的傳播更加多種多樣，也能讓學(xué)生進一步選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，從而有效提高學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，開闊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的思維和眼界，培養(yǎng)自己對該學(xué)科的創(chuàng)新能力。通過運用多媒體培養(yǎng)學(xué)生的高等數(shù)學(xué)素養(yǎng)也能夠更加有效地幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力，讓高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動可以與時俱進、不斷發(fā)展。對高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革來說，創(chuàng)新符合高等數(shù)學(xué)的整體要求。

首先，通過科學(xué)合理的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革，才能夠促進高等數(shù)學(xué)的進步，使得課堂不再是傳統(tǒng)的粉筆加黑板，更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，由于高等數(shù)學(xué)在物理，經(jīng)濟等方面都有極為重要的應(yīng)用，所以利用多媒體針對高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革的設(shè)計也必須要具有一定的生活特點，這樣才能夠增強學(xué)生對知識的運用與掌握，同時還可以極大地豐富學(xué)生獨立思考的能力，使學(xué)生的核心素養(yǎng)能夠得到全面提升。

（二）利用多媒體可以突破教學(xué)的重點、難點

在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，一些概念、定理、法則等知識具有一定的抽象性，給學(xué)生的理解帶給一定的困難，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)活動的過程中思維能力不足，導(dǎo)致遇到問題無法有效解決。針對學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求進行充分的判斷，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，因材施教，針對學(xué)生的不解進行重點擊破。通過運用多媒體教學(xué)的方式，結(jié)合大數(shù)據(jù)來分析高等數(shù)學(xué)中難懂的知識點，利用多媒體動畫、聲音、文字、圖像等功能“對癥下藥”，有效地破解知識的難點，化枯燥為生動，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的多種感覺器官，讓知識更加立體、生動、形象，從而有效降低知識學(xué)習(xí)難度，提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的興趣。

本文通過多媒體的應(yīng)用，可以有效提高高等數(shù)學(xué)教學(xué)的整體

質(zhì)量，多媒體可以進一步加強高等數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，提高課堂教學(xué)的效率，促進高等數(shù)學(xué)事業(yè)快速發(fā)展。

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◎編輯 陳鮮艷