馬可心　陳超　趙夢　梁曉艷

[摘要]院校合作實訓(xùn)教學(xué)模式是一種新的教學(xué)手段，通過院校合作可以提高學(xué)生的職業(yè)技能、綜合素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)校的影響力，是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的原動力和重要保障，同時也是提高學(xué)生就業(yè)率的重要手段。

[關(guān)鍵詞院校合作;醫(yī)學(xué)類教育;教學(xué)改革

[中圖分類號]G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0082-01

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，高等教育的發(fā)展也出現(xiàn)了多種教育形式。特別是高等職業(yè)技術(shù)教育的蓬勃發(fā)展為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展輸送了各種實用型專業(yè)人才。在高等職業(yè)技術(shù)教育過程中，我們也在教學(xué)手段和教學(xué)方法上推陳出新，初步在醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的生物化學(xué)檢驗課程采取了“校院合一”的實訓(xùn)教學(xué)模式并取得了顯著成效，實現(xiàn)了院校合作的“零距離”辦學(xué)。

一、院校合作是職業(yè)化教育發(fā)展的必然趨勢

（一）院校合作是高職醫(yī)學(xué)類人才培養(yǎng)的必需

醫(yī)學(xué)類人才的培養(yǎng)更注重操作技能的養(yǎng)成以及日積月累的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校依靠日常的實訓(xùn)操作很難滿足醫(yī)學(xué)類專業(yè)的培養(yǎng)需求。以醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的生物化學(xué)檢驗課程為例，在日常的實訓(xùn)操作中，學(xué)校很難投入大量的人力、財力建設(shè)高端實驗室，營造仿真實驗環(huán)境，往往教學(xué)發(fā)展出現(xiàn)滯后現(xiàn)象，嚴(yán)重影響醫(yī)學(xué)檢驗這一動手學(xué)科的發(fā)展。通過“校院合一”的實訓(xùn)教學(xué)模式，得以彌補(bǔ)這方面的不足，充分利用了醫(yī)院的前端技術(shù)與醫(yī)院管理文化，大大加強(qiáng)了學(xué)生的技能培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)提升。[1]

（二）院校合作是高職醫(yī)學(xué)類學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要

醫(yī)學(xué)類學(xué)校想要生存與快速發(fā)展，就要適應(yīng)當(dāng)今社會市場經(jīng)濟(jì)的需要，順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要。通過與醫(yī)院間的緊密聯(lián)系，掌握醫(yī)學(xué)發(fā)展的脈搏，對了解行業(yè)動態(tài)、提高教學(xué)水平有著不可替代的作用，也對學(xué)生的畢業(yè)去向有著更好的引領(lǐng)作用。

（三）院校合作是高職醫(yī)學(xué)類院校教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的新模式

高等職業(yè)醫(yī)學(xué)類院校有著培養(yǎng)實用型專業(yè)人才的特點，即醫(yī)院需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才，在人才需求的推動下，院校合作勢在必行。不但在合作的過程中培養(yǎng)了優(yōu)秀畢業(yè)生，同時也對院校建設(shè)“雙師型”師資隊伍起到了很好的促進(jìn)作用。通過合作的模式制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)的過程中提高了教師隊伍的實戰(zhàn)能力。

二、院校合作是校院雙方督促、長期發(fā)展的有效動力

（一）增強(qiáng)學(xué)校自身實力是院校合作的前提條件

通過增強(qiáng)學(xué)校自身的影響力，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造學(xué)校自身的特色品牌，不斷提高社會影響力和公信力。可以吸引更多優(yōu)秀的醫(yī)院和企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作，形成良性循環(huán)，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

（二）院校合作是發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺陷、提高教學(xué)質(zhì)量的快速途徑

通過院校合作由校方和院方推薦專家、學(xué)者共同制定嶄新的教學(xué)計劃可以更快速有效地發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)模式的缺陷與教學(xué)導(dǎo)向的偏差。在醫(yī)院的指導(dǎo)下，可以更好地提高學(xué)生實用型技能的培養(yǎng)并且起到學(xué)以致用的效果，可以有效地避免無用教學(xué)、滯后教學(xué)的隱患。在教學(xué)的基礎(chǔ)上還可以建立各種評價機(jī)制，更好地引導(dǎo)學(xué)生提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

（三）院校合作需要建立良好長久的合作機(jī)制從而達(dá)到雙贏的效果

在院校合作中，往往會變成學(xué)校與醫(yī)院的機(jī)械結(jié)合，醫(yī)院的響應(yīng)程度不高，認(rèn)為學(xué)校對醫(yī)院的幫助不大，態(tài)度多數(shù)不積極。為了改變這種狀況，往往需要在院校合作之前端正態(tài)度，并了解各自的優(yōu)勢與不足。學(xué)校方面，可以獲得良好的實訓(xùn)環(huán)境，提高學(xué)生的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)院方面，醫(yī)師在實訓(xùn)過程中也可以規(guī)范自身的操作環(huán)節(jié)，通過對學(xué)生的教育提升自身的素質(zhì)，并且可以在實訓(xùn)的過程提前進(jìn)入選拔人才的環(huán)節(jié)，如此可以節(jié)省大量崗前培訓(xùn)的人力、物力、財力支出。這些都是院校合作帶來的雙贏效果。院校合作的雙方只有真正明確自身的優(yōu)勢與不足才能在合作中達(dá)成一致共識，共同營造良好的合作環(huán)境。

三、院校合作是未來高職醫(yī)學(xué)類人才就業(yè)的引路燈

我校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的生物化學(xué)檢驗課程“校院合一”的實訓(xùn)教學(xué)模式培養(yǎng)出的全新醫(yī)學(xué)類人才具備技術(shù)操作熟練度高、職業(yè)素養(yǎng)過硬、臨床經(jīng)驗豐富、應(yīng)變能力強(qiáng)等多方面特點。隨著院校合作模式的不斷成熟，高職醫(yī)學(xué)類人才的培養(yǎng)方式必然進(jìn)入全新的時代，院校合作模式必然會逐步取代傳統(tǒng)教學(xué)模式培養(yǎng)出的專業(yè)人才。[2]在院校合作的基礎(chǔ)上更可能實現(xiàn)訂單培養(yǎng)，就業(yè)目標(biāo)和就業(yè)方向更加明確化的情況。隨著行業(yè)專業(yè)化需求的提高，通過院校合作的方式可以提升學(xué)生專業(yè)能力的進(jìn)展速度，并為學(xué)生提供了更好的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)平臺。

綜上所述，為適應(yīng)節(jié)奏越來越快的行業(yè)發(fā)展，通過院校合作的實踐過程找到更好的行業(yè)發(fā)展方向，對高等職業(yè)醫(yī)學(xué)類教學(xué)進(jìn)行改革勢在必行。在新的發(fā)展機(jī)遇中尋求好的合作伙伴是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]李運華.院校合作的實踐與探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012（2）：35-36.

[2]許健.醫(yī)教結(jié)合背景下醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教學(xué)實踐的研究與改革[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2016（6）：69-70.

◎編輯 馬燕萍