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        以生為本,提高班主任工作效率

        2018-06-11 10:48:42李雨田
        關(guān)鍵詞:班主任工作中職學(xué)校

        李雨田

        [摘要]眾所周知,中職學(xué)校學(xué)生大多學(xué)習(xí)能力較差,再加上他們正處于心理和生理發(fā)展的不穩(wěn)定時(shí)期,班主任工作水平的高低對(duì)學(xué)生的影響極大。新時(shí)期下的中職學(xué)生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的一代,受網(wǎng)絡(luò)的影響較大,他們的思想更加活躍也更加開(kāi)放,獨(dú)立意識(shí)也逐漸萌芽,中職班主任管理工作面臨著越來(lái)越大的挑戰(zhàn),因此,在當(dāng)前形勢(shì)下,中職班主任必須要堅(jiān)持以生為本的理念,積極探索有效的班級(jí)管理模式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        [關(guān)鍵詞]以生為本;班主任工作;中職學(xué)校

        [中圖分類(lèi)號(hào)]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號(hào)]? 2096-0603(2018)36-0072-01

        “以生為本”的教育理念指出學(xué)生才是教育的主體,強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展,要求教師時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生的利益放在首位。隨著教育改革的深化,“以生為本”受到了社會(huì)、學(xué)校、家庭的廣泛關(guān)注和應(yīng)用。中職學(xué)校的學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,在學(xué)習(xí)和生活中既自卑又敏感,每個(gè)學(xué)生因?yàn)樯盍?xí)慣、家庭背景、性格等方面的不同,都有自己與眾不同的特點(diǎn),班主任在日常工作中一定要正確把握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),各個(gè)突破,因材施教,切忌一味地說(shuō)教,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,增加班級(jí)的管理難度。作為中職學(xué)校藥劑專業(yè)的班主任,我們也要將促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為一切教育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,正確引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知和行為習(xí)慣,進(jìn)一步改善班級(jí)的精神風(fēng)貌,提高班級(jí)的凝聚力,做好班級(jí)管理工作。

        一、注意班干部隊(duì)伍的選拔和任用

        班主任工作中,選拔和任用班干部是至關(guān)重要的,他們?cè)诎鄤?wù)中發(fā)揮著重要作用,關(guān)系著班級(jí)管理的成敗,一支精明能干的班干部隊(duì)伍不僅能將班級(jí)事務(wù)打理得井井有條,還能提高班級(jí)的凝聚力。首先,班主任要準(zhǔn)確了解班上每個(gè)學(xué)生的情況,通過(guò)觀察學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn),對(duì)學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系處理能力、思想品德方面等進(jìn)行全面分析和評(píng)價(jià)。然后,在班上進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)選,大家共同選出品德好、成績(jī)好、有管理才能的學(xué)生擔(dān)任班干部。在任用班干部方面,實(shí)行班干部輪換制也是一個(gè)不錯(cuò)的方法,它能讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)當(dāng)班干部的感覺(jué),提高主人翁意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感。中職學(xué)校藥劑專業(yè)學(xué)生雖然平時(shí)沒(méi)有太大的學(xué)習(xí)壓力,但為了鍛煉他們的能力,教師可以實(shí)行班干部輪換制,一方面,班干部輪換制的實(shí)施可以降低學(xué)生的時(shí)間成本,另一方面,所有學(xué)生都輪流參與到班級(jí)管理工作中,人人有事做,事事有人做,不僅可以共同為班集體的建設(shè)出力,還可以增強(qiáng)自身能力,可謂一舉多得。

        二、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,注重班風(fēng)建設(shè)

        班級(jí)向心力是指一個(gè)班集體對(duì)學(xué)生的吸引力。學(xué)生在良好的班風(fēng)影響下,會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感,樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)。這樣的班集體,向心力就是強(qiáng)的,對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展都起著潛移默化的影響,激勵(lì)著學(xué)生,也制約著學(xué)生。班主任在班級(jí)精神文明建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。在班主任工作中,教師必須要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),找到歸屬感,爭(zhēng)取做到人人獻(xiàn)策、人人參與、人人受益。班主任必須給學(xué)生提供一個(gè)民主、自由的表達(dá)言論的空間,給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì),讓學(xué)生能暢所欲言,通常班上會(huì)有很多大家都關(guān)注的事情和人物,班主任要做好宣傳和引導(dǎo),及時(shí)幫助學(xué)生弄清事情的來(lái)龍去脈,教會(huì)學(xué)生辨別是非曲直。教師通過(guò)班會(huì)的形式對(duì)事件加以討論和分析,正確教育和引導(dǎo)學(xué)生,既可以教會(huì)學(xué)生為人處世,又有利于凝聚人心。在中職藥劑專業(yè),班主任可以組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),或是進(jìn)行專業(yè)技能比賽,培養(yǎng)學(xué)生之間相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)一心的精神,促進(jìn)學(xué)生彼此尊重和理解,進(jìn)而升華為班級(jí)榮譽(yù)感。還可以開(kāi)設(shè)共同討論班級(jí)目標(biāo)、共同協(xié)商班級(jí)標(biāo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)班徽、布置教室等一系列活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)有共同的認(rèn)識(shí),找到自我價(jià)值,這個(gè)過(guò)程自然而然地就把學(xué)生凝聚到了一起。

        三、尊重每一位學(xué)生,選擇處理問(wèn)題的最佳角度和方式

        以生為本最重要的一點(diǎn)就是要尊重學(xué)生。學(xué)生從四面八方來(lái)到學(xué)校,共同選擇了這個(gè)專業(yè)和這個(gè)班級(jí),匯聚于此,班主任要給予他們足夠的尊重、關(guān)愛(ài)。選擇藥劑專業(yè)的大都是女生,對(duì)正處于青春期這一生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的女生而言,她們的心理、行為極容易出現(xiàn)一些問(wèn)題,虛榮心強(qiáng)、攀比意識(shí)強(qiáng),化濃妝、早戀、沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及厭學(xué)情緒都集中出現(xiàn)在這些學(xué)生身上,這些都是中職藥劑專業(yè)學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題。為了避免簡(jiǎn)單粗暴的處理方式引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,班主任應(yīng)該把教育工作做細(xì),重引導(dǎo),掌握教育方法、教育技巧,巧妙地選取突破口,以既保護(hù)學(xué)生的自尊心、又可以起到良好教育效果的最佳處理方式處理學(xué)生身上存在的問(wèn)題。如針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生普遍存在的早戀問(wèn)題,教師應(yīng)該一方面通過(guò)班會(huì)在班上講清楚中職學(xué)生早戀的種種弊端,幫助他們明確現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力,并且將婚姻中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)分析給他們聽(tīng);另一方面對(duì)那些確定正在早戀的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話,循循善誘地對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo),幫助他們認(rèn)識(shí)到早戀的弊大于利,從而主動(dòng)將精力放在學(xué)習(xí)中。

        綜上所述,班主任工作是一個(gè)繁瑣又兼具挑戰(zhàn)性的工作,每個(gè)學(xué)生都是帶著自己的經(jīng)驗(yàn)背景和獨(dú)特的風(fēng)格走進(jìn)了班集體,作為班主任,我們必須要做到以生為本,尊重每個(gè)學(xué)生之間的差異,始終把學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步放到第一位,同時(shí),我們也要與時(shí)俱進(jìn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提高。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉美桃,謝倫周.以學(xué)生為本:高中班主任心得體會(huì)[J].青春歲月,2013(7):273.

        [2]王靜,陳根林.以學(xué)生為本:高職班主任心得體會(huì)[J].中國(guó)西部科技,2009,8(28):72-73.

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