張明

摘要：近年來我國的科學技術不斷發(fā)展，而且教育部門也對教育教學做出重大的改變。將傳統(tǒng)的教學方式結合現(xiàn)代多媒體和互聯(lián)網等模式的教學手法逐漸呈現(xiàn)在人們的視線中?，F(xiàn)代教育手段就是運用現(xiàn)代化教學理念和信息技術對學生進行教學，這樣的教學手法經常出現(xiàn)在課堂教學中。那么本文將討論初中體育教學中現(xiàn)代教育手段的應用，提高初中提交教學的質量，使學生全面發(fā)展。

關鍵詞：現(xiàn)代教育手段；初中體育；多媒體；網絡

隨著我國經濟發(fā)展的不斷提高，人們的生活條件也越來越好，很多家長為了提高孩子的生活質量對孩子的飲食及運動缺乏控制，導致現(xiàn)階段很多的學生都存在肥胖等現(xiàn)象，另外，初中階段的學生身心都處于發(fā)展的重要階段，身體素質和體能對以后的成長也有著重要的影響，因此，初中體育教學不僅可以鍛煉學生的體質，還能增加運動量，使學生身心健康。但是就目前的初中體育教學來說，依舊存在著各方面的問題，只有正確面對問題，科學的選擇教學手段，才能有效提高體育教學的質量。新課程改革的實施，推動了初中體育教學的改革，新課改中要求以學生為教學主體，注重學生綜合素質的培養(yǎng)，因此，初中體育教師應該充分利用現(xiàn)代的科學技術手段，給學生創(chuàng)建多樣化的教學課堂，激發(fā)學生對運動的喜愛，調動學生在初中體育課堂中的積極性，融入到體育課堂中，實現(xiàn)體育教學的目的。

一、初中體育教學存在的主要問題

（一）教育觀念落后

由于很多初中學校的教師都存在著應試的傳統(tǒng)理念，為了考試很多教師都會占用體育課的時間進行考試內容的訓練，導致很多學生在體育方面的能力相對較低。近年來，家長和教師越來越重視學生的學習成績，為了能考上好的高中給學生的時間安排的滿滿當當，甚至更有教師將自己在課堂中沒有講完的內容占用體育課的時間進行講解，另外，部分教師的教育觀念也較為落后，覺得體育課就是讓學生自由活動的課堂，不上也沒有什么影響，因此導致很多學生喪失對體育教學的樂趣，缺乏體育鍛煉。

（二）教學形式單一

雖然新課改的實施要求教師在課堂中進行多樣化的教學方法，但是就目前來看，很多初中體育教師都沒有重視。在初中體育教學的過程中，教師往往是對學生講解一些熱身方式，然后告訴學生相關的體育技能，就讓學生進行自主聯(lián)系。這樣的教學方式明顯不能滿足現(xiàn)階段學生對體育教學的需求，使學生不能徹底掌握體育運動的技能，導致運動過程中出現(xiàn)事故。另外，由于教師教學方式的單一，使很多學生都覺得體育教學無聊，不感興趣，覺得是浪費時間，因此，會產生對體育運動喪失興趣的現(xiàn)象。

（三）教學內容單一

由于很多初中體育教師的教育觀念相對較為落后，很多思想還停留在以前，所以，我們經?？梢钥吹皆诔踔械捏w育課堂中大多是讓學生進行跑步或者跳繩等教學內容，這樣的教學內容單一乏味，不能有效的激發(fā)學生對體育課堂的興趣，認為每節(jié)課都是這些內容，從而產生抵觸的情緒。另外，近年來體育教學也已經實行考試，但是初中體育教師在教學過程中所講述的內容大多與考試內容無關，導致了學生對體育教學的費解，不明白為什么不是考試內容還要進行教學，使學生對體育教學產生厭倦，從而降低初中體育教學的質量。

二、現(xiàn)代教育手段在初中體育教學中的應用

（一）利用多媒體教學提高學生的興趣

想要使初中生對體育產生興趣，首先要改變傳統(tǒng)的教學方法。單一的傳統(tǒng)教學方法是無法提高學生的體育能力，有時還會對學生產生一定的影響。隨著我國信息技術的不斷發(fā)展，大多的校園中都開始使用多媒體進行教學，那么在初中體育課堂上也可以運用多媒體的教學方式，來提高學生對體育運動的興趣。

教師可以在課堂中選擇關于體育運動類的視頻，例如在冬奧會中短道速滑的視頻，讓學生認真觀看，并給學生介紹參賽選手也同樣是十幾歲，但是最終獲得了冠軍。從這個視頻中就可以讓學生們知道，年齡小也一樣可以為國爭光，體育教學也是重要的課程之一。從而提高了學生對體育教學的興趣，還側面培養(yǎng)了學生的愛國思想。

（二）開展多樣化的教學內容

其實在初中體育教學的內容中，不單只有跑步和跳繩等才能鍛煉學生的身體素質，還可以選擇合適的體育運動豐富教學內容。例如，可以在教學中開展校園廣場舞，不但培養(yǎng)學生的協(xié)調性，還鍛煉了學生的體質，伴隨著動感的音樂節(jié)奏，很多學生都會積極參與。因此，多樣化的教學內容可以有效促進學生的參與性，使學生在體育教學中全方面發(fā)展。

（三）樹立體育教師正確的教學觀念

學校和教師要正視體育課程的教學，多在學校建設一些體育設施，給予學生充足的鍛煉空間。加強對教師體育技能的培訓，讓每一位體育教師掌握更好更全面的體育技能，促使他們可以更好的投入到對學生的教學當中。

三、結語

綜合上文我們的分析探討，初中體育教師應該對學生的特征進行充分的了解，利用現(xiàn)代教育手段，提高學生的身體素質及運動能力，使初中體育教學可以發(fā)揮更好的作用。

參考文獻：

[1]初中體育課堂教學中的安全問題研究[J].張云鳳，楊曉青.平安校園 2014年13期

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