蔡麗芳

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+是我國當前的一個主流趨勢，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，可以將其有效的與很多行業(yè)進行結(jié)合，從而為該行業(yè)的發(fā)展提供重要支持。而初中英語教學中，關(guān)于學生的閱讀能力，不僅關(guān)系著老師的教學水平，而且是很多家長非常重視的一個重要環(huán)節(jié)。通過利用互聯(lián)網(wǎng)平臺運用于初中英語閱讀中，不僅可以拓寬學生的知識面，提升其學習興趣，還有助于提升其英語閱讀能力。通過分析廣州市駿景中學利用翼課網(wǎng)提升學生英語閱讀能力這個典型，探討初中英語老師應(yīng)該如何運用網(wǎng)絡(luò)學習平臺來提高學生英語閱讀能力，從而大力改進教師的教學水平，提升學生的英語閱讀能力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學習平臺；初中英語；閱讀能力

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常廣泛的應(yīng)用于很多行業(yè)，為人們的生活以及生產(chǎn)方式帶來了眾大變革，特別是我國教育改革的全面推進，互聯(lián)網(wǎng)的運用更加平凡。初中英語學習對于學生的成長非常重要，而很多學生其余成績很好，英語偏科狀況眾多，教師應(yīng)該運用網(wǎng)絡(luò)學習平臺進行積極教學，努力提升學生英語閱讀的興趣，幫助學生提升英語成績，使得各科能夠全面發(fā)展，為學生的全面成長奠定基礎(chǔ)，提升學生的英語閱讀能力。我國教育改革全面推進的大趨勢下，我國初中英語教學必須緊跟潮流，充分的利用互聯(lián)網(wǎng)學習平臺進行教學，提升學生學習的興趣，提高自身分析問題和解決問題的能力，進而為以后的生活成長奠定基礎(chǔ)，不斷的滿足社會需求做好基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)學習平臺中初中英語閱讀教學的特點

傳統(tǒng)的初中英語教學只是在課堂中循序進行，而網(wǎng)絡(luò)學習平臺的利用，則是對傳統(tǒng)初中英語教學的改進和優(yōu)化，其特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①網(wǎng)絡(luò)平臺的運用，使得學生學習由被動變?yōu)橹鲃?，他們成為知識的主動追求和學習者，教師由單方面的知識傳授變?yōu)槎喾街笇Ш捅O(jiān)督，師生之間的角色有所轉(zhuǎn)變，互動性更強；②教學內(nèi)容更加全面：傳統(tǒng)的英語教學大多只是局限在教材中，而互聯(lián)網(wǎng)學習平臺的運用，使得學生的學習內(nèi)容變得寬泛和全面，學生學習興趣會不斷提升，可以更加主動的對知識進行學習和篩選，有利于學生提升英語閱讀的能力；③教學更加動態(tài)化：網(wǎng)絡(luò)學習平臺的運用，可以大大激發(fā)學生的學習興趣，有助于提升他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。另外，老師也可以轉(zhuǎn)化角色下，指導和幫助學生在學習中善于發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，提升學生的學習能力，幫助學生準確的去搜集信息、獲取信息以及互動交流，為學生的全面成長提供基礎(chǔ)。

二、翼課網(wǎng)提升初中英語閱讀能力的方法

廣州市駿景中學通過翼課網(wǎng)來進行英語教學，提升了學生的英語閱讀能力，相關(guān)成績也得到了很大提高，通過研究其運用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行教學的成功方法，進而為我國初中英語閱讀能力中如何運用互聯(lián)網(wǎng)學習平臺提供借鑒和幫助。

（一）以興趣為前提，提升學生英語閱讀的興趣

“翼課網(wǎng)”在線教學平臺，讓學生們主動了解“翼課網(wǎng)”中相關(guān)有趣的學習資源：如影視欣賞、趣味配音、單詞闖關(guān)游戲贏翼豆等。同時，給他們在翼課網(wǎng)布置相關(guān)作業(yè)，其中涉及影視欣賞、趣味配音，如果學生單方面完成，可以通過微信以及QQ等網(wǎng)絡(luò)工具和老師進行交流，還要求老師繼續(xù)布置作業(yè)。影視欣賞、趣味配音、單詞闖關(guān)游戲贏翼豆等學習平臺，成為暑假里每天學生在QQ群里的熱點話題，甚至有同學主動要求做“翼課網(wǎng)”作業(yè)，學生在翼課網(wǎng)的學習平臺下，英語閱讀興趣不斷得到提升，學習主動性不斷增強。

（二）具體問題具體分析，得到父母支持

“翼課網(wǎng)”在線教學平臺的VIP，雖然學習資源更多，然而其面臨著接近七百元的昂貴費用，鑒于此很多家長持懷疑和觀望態(tài)度，而且翼課網(wǎng)這種網(wǎng)絡(luò)學習平臺是學生通過手機進行的，家長擔心學生過度沉迷手機，因此老師采取了具體問題具體分析的方法，每周兩天運用此方法進行教學。同時對于通過翼課網(wǎng)學習成績獲得大步改進的進行表揚，讓學生和家長進行觀看了解。久而久之，家長對翼課網(wǎng)開始放心，不斷的開始支持和認可。進而，家長不斷支持的狀態(tài)下，學升學習主動性更強，興趣更佳，閱讀能力不斷得到了改進。

（三）通過大數(shù)據(jù)分析，全面掌握學生的學習情況

老師通過數(shù)據(jù)整理，對學生基礎(chǔ)知識成績變化情況，部分學生及個體階段性成績提升情況，階段性學生“閱讀”成績變化情況對比分析，通過“蜂巢圖”為教學提供導航，準確了解學生狀況，對癥下藥。種種數(shù)據(jù)的整理收集，為老師掌握學生的學習情況進行了詳細了解，然后針對學生英語閱讀方面的問題，有針對性的采取方法進行改進，幫助學生提高英語閱讀能力。在互聯(lián)網(wǎng)學習平臺的積極運用中，使學生學習興趣不斷增加，學習積極性得到全面改進，為學生英語閱讀能力的提高奠定基礎(chǔ)。

三、網(wǎng)絡(luò)學習平臺下提升初中英語閱讀能力的措施

（一）借助網(wǎng)絡(luò)空間資源更新的即時性，激發(fā)學生英語閱讀的興趣

廣州市駿景中學運用翼課網(wǎng)進行教學取得了很大的成績，我們應(yīng)該多向他們學習，在學習中吸取精華，消化吸收，為自身學校的網(wǎng)絡(luò)學習平臺運用提供有力借鑒。我們應(yīng)該采取一切辦法，為提升學升閱讀興趣做好準備，只要學生的學習興趣能夠的到有效提升，學生的積極性就可以得到很大改進，思維也會不斷得到發(fā)散，從而他們探索知識，學習知識的主動性會越來越強。初中英語閱讀學習中，老師應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)學習平臺，找到正確合理的教學方法，借助互聯(lián)網(wǎng)學習平臺中資源的廣泛性和即時性，拓寬學升的知識面，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習樂趣，通過網(wǎng)絡(luò)空間資源，讓學生能夠瞬間找到閱讀的興趣點，讓學生帶著興趣去閱讀，從而使學生愛讀、會讀，充分發(fā)揮學生的聰明才智，讓學生在學習過程中產(chǎn)生愉悅的情緒。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)空間資源的廣泛性，擴大學生閱讀面

網(wǎng)絡(luò)學習平臺是一個巨大的資料庫，資源上不僅廣泛，而且在形式上也豐富多彩，涉及了眾多內(nèi)容，比如視頻、圖片、文字、動畫、聲音等，他非常有助于拓寬學生的閱讀面，廣州市駿景中學正是利用了此優(yōu)勢應(yīng)用于英語閱讀教學，進而改進了學生的英語閱讀能力。因此，網(wǎng)絡(luò)空間資源的廣泛性不僅有助于教師教學可以充分的運用各種資源以及信息源，便于教學的豐富和精彩，同時還有利于學生解決學習中遇到的問題，更有利于他們以后生活中處理問題解決問題，大大開闊他們的眼界。傳統(tǒng)的初中英語教學中，內(nèi)容涵蓋面較少，信息量往往比較少，如果教師只是簡單的傳授學生閱讀方法，學生的閱讀能力將會很大程度的受限，而如果老師可以良好的利用網(wǎng)絡(luò)空間的廣泛進行改進，學生的英語知識不僅可以得到相應(yīng)加強鞏固，而且還有利于學生英語知識的拓展，讓學生在豐富的知識中進行獲取學習，在眼界全面擴展的前提下，拓展學生的知識面，提升學生英語閱讀能力，進而改變英語偏科的毛病，使得他們學習有一個全方位的提升。