郭艷妮

摘要：政治作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀、世界觀，具有重要的意義。本文通過探討高中階段如何培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在全面提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，形成正確的人生價(jià)值觀，為學(xué)生的長遠(yuǎn)健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中政治；核心素養(yǎng)；培育途徑

隨著社會的發(fā)展，各種教學(xué)手段、教學(xué)方法也如雨后春筍般層出不窮，給我們一線教師提供了更多的選擇和教學(xué)途徑。政治作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生價(jià)值觀，陶冶高尚的情操，具有長遠(yuǎn)的意義。然而，傳統(tǒng)政治課堂，一味注重知識的講解和傳授，忽視了學(xué)生思想政治的教育，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶壓抑，學(xué)生聽得枯燥乏味，昏昏入睡，其教學(xué)效果自然低下，更談不上學(xué)生政治素養(yǎng)和價(jià)值觀、人生觀的有效培養(yǎng)。要想改變這一狀態(tài)，政治教師需要改變傳統(tǒng)教師“一言堂”的教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)，靈活才用多種教學(xué)手段，構(gòu)建靈動充滿趣味的政治課堂，全面激起學(xué)生政治課堂的參與興趣，積極主動地投入到課堂學(xué)習(xí)中去。筆者就此問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、在政治課堂中設(shè)計(jì)有趣的情景環(huán)節(jié)

在高中政治授課中，教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，給學(xué)生創(chuàng)建更多活靈活現(xiàn)的情景，吸引學(xué)生的注意力。在傳統(tǒng)的政治課堂中，教師的教學(xué)目的性非常強(qiáng)，以高考為主要目的，使學(xué)生成為考試，做題的機(jī)器，導(dǎo)致學(xué)生在生活實(shí)際中出現(xiàn)的現(xiàn)象，不能用政治知識去分析。教師不能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合政治授課內(nèi)容情景，只能去死板的學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容，看上去生動的講堂，實(shí)際上學(xué)生并不能從中學(xué)習(xí)其中的教學(xué)內(nèi)容，所以教師要把教學(xué)內(nèi)容與生活中的實(shí)際相結(jié)合，給學(xué)生設(shè)計(jì)有趣的情景環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到進(jìn)修的意義。

例如，在《多彩的消費(fèi)》這一課內(nèi)容的講解時(shí)，教師首先要確定自己的教學(xué)目的，通過次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生影響消費(fèi)的因素，類型，消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及恩格爾系數(shù)等。教師可以利用多媒體給學(xué)生播放一組視頻，視頻內(nèi)容是一個(gè)城市市場消費(fèi)現(xiàn)象，教師播放完之后引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，告訴學(xué)生消費(fèi)與我們生活息息相關(guān)。隨后給學(xué)生布置幾個(gè)問題，這組視頻中消費(fèi)市場火爆的原因是什么？影響消費(fèi)的因素都有哪些？大家試著在書中找出答案，然后進(jìn)行交流，說一說自己的想法。然后可以導(dǎo)人情景：2015年，張女士懷上了小寶寶，于是與丈夫兩個(gè)人計(jì)劃買一個(gè)兩層的大房子，可是CPI長了百分之3.3，房價(jià)也長了很多，最后只能貸款買一個(gè)三居室的房子。然后進(jìn)行提問，為什么他們夫婦買不起大房子了呢？物價(jià)變動，對于我們生活消費(fèi)會有什么影響？通過分組，讓學(xué)生以小組形式再進(jìn)行討論。這一情境，與學(xué)生的生活有緊密的聯(lián)系，能夠極大調(diào)動其討論的興趣和熱情，從而投入到政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

二、在高中政治中開展有趣的交流環(huán)節(jié)

課堂是教學(xué)活動的主要陣地，教學(xué)活動是教師和學(xué)生之間不斷交流的過程。在高中政治講堂中，交流一定是不可缺少的環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)政治授課模式下，教師更加注重的是自己講解的內(nèi)容，忽視了學(xué)生是課堂的主體，沒有從學(xué)生角度考慮，沒有認(rèn)真的傾聽學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，只是一味在根據(jù)教案滔滔不絕的分析、講解知識點(diǎn)，不能把有趣的元素與課堂相結(jié)合，導(dǎo)致課堂的氣氛非常死板，學(xué)生也會因此出現(xiàn)厭學(xué)的心理。在課堂上把要講的知識內(nèi)容講的非常的無趣乏味，不給學(xué)生思考討論交流的時(shí)間，學(xué)生在課堂上昏昏欲睡。教師要在政治課堂上開展有趣的交流環(huán)節(jié)，打造的活躍的講堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在《文化塑造人生》一課講解時(shí)，教師要確立自己正確的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生通過本次學(xué)習(xí)豐富自己的精神世界，給學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教師在課堂上可以給學(xué)生先朗讀一些激勵(lì)人心的詩句，然后進(jìn)行提問，為什么這些語句可以能夠流傳下來呢？讓學(xué)生進(jìn)行看書思考，優(yōu)秀的文化為什么可以豐富人的精神世界呢？然后給學(xué)生設(shè)計(jì)探究問題，有些學(xué)生認(rèn)為，參加一些社團(tuán)活動時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)習(xí)，大家是怎么認(rèn)為的呢？讓大家進(jìn)行小組討論，并在全班進(jìn)行交流。教師通過安排這樣的課堂交流環(huán)節(jié)，可以引發(fā)學(xué)生的解題興趣、提升學(xué)生的思考能力，打開學(xué)生的解題思維，給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的不斷深入，高中政治學(xué)科的教學(xué)工作也占據(jù)重要的位置，提高政治課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生培養(yǎng)政治學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，使其形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，是政治學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，也是每一個(gè)政治教師面臨的總要挑戰(zhàn)科研究課題。因此，作為政治教師，我們應(yīng)該切實(shí)的對自己的工作進(jìn)行研究，根據(jù)自己的授課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思與完善。在核心素養(yǎng)的高中政治有效開展中，教師必須要時(shí)刻注重學(xué)生的興趣點(diǎn)，以學(xué)生為上課的主體，根據(jù)科學(xué)的授課方法進(jìn)行授課環(huán)節(jié)的安排，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，給學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，整體提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。