黃婉玉

摘 要：化學(xué)是一門(mén)比較抽象的課程，理解起來(lái)會(huì)比較困難，因此，要讓興趣成為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。文章從化學(xué)興趣培養(yǎng)的意義、化學(xué)興趣培養(yǎng)的原則、化學(xué)興趣培養(yǎng)的策略三方面，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）10-0099-01

從心理學(xué)角度來(lái)講，興趣是一種積極的情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能使教學(xué)取得事半功倍的效果，提高學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望?；瘜W(xué)知識(shí)比較抽象復(fù)雜，學(xué)生如果沒(méi)有興趣就很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，讓學(xué)生自主地參與到教學(xué)中來(lái)，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

一、化學(xué)興趣培養(yǎng)的意義

首先，興趣培養(yǎng)是為了教師更好地傳授知識(shí)，學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠促使學(xué)生在原有化學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行探究，學(xué)習(xí)到更多的化學(xué)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類(lèi)、社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)等方面的密切聯(lián)系。其次，是注重發(fā)展學(xué)生的能力，在沒(méi)有教師輔導(dǎo)的情況下，學(xué)生要有獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，有嚴(yán)密細(xì)致的科學(xué)思維和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。再次，符合學(xué)科的特點(diǎn)，能培養(yǎng)學(xué)生刻苦、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的目標(biāo)，有利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

二、化學(xué)興趣培養(yǎng)的原則

（1）因人而異。在一個(gè)班級(jí)里面，每個(gè)學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)能力都是不一樣的，所以教師要采取因材施教的策略，避免一刀切模式造成的效率低下。可以將學(xué)生分成三個(gè)層次A、B、C，分別代表優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生，并制訂不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師所設(shè)置的題目難易程度要適中，在學(xué)生完成后可以適當(dāng)增加難度，這樣有利于學(xué)生能力的提高。要根據(jù)成績(jī)的變化進(jìn)行層級(jí)之間的調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生向表現(xiàn)好的同學(xué)看齊，促進(jìn)全體同學(xué)進(jìn)步，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生內(nèi)心充滿源源不斷的動(dòng)力。

（2）主動(dòng)引導(dǎo)。高中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于自己的定位有時(shí)不夠準(zhǔn)確，容易高估或者低估自己的能力，對(duì)于學(xué)習(xí)水平的提高會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。成功的感覺(jué)是最令人興奮的，教師可為學(xué)生設(shè)定短期目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)完成目標(biāo)后，內(nèi)心會(huì)感到愉悅，就會(huì)覺(jué)得化學(xué)并不難學(xué)。教師還要做好師生互動(dòng)的工作，對(duì)于課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到滿足感和收獲感，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向努力。要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）堅(jiān)持不懈。任何事情的成功都不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的努力才能取得。教師要將課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行細(xì)化，可以分為課堂導(dǎo)入、新課傳授、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行充分利用，從而提高課堂教學(xué)效率。教師要有頑強(qiáng)的毅力，即使努力后效果不是很好，也不應(yīng)該放棄。要總結(jié)和反思自身出現(xiàn)的問(wèn)題，積極進(jìn)行改進(jìn)并做到更好，在反復(fù)改進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。要把握住激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸拓展。

三、化學(xué)興趣培養(yǎng)的策略

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步讓多媒體走進(jìn)了課堂教學(xué)，并取得了較好的教學(xué)效果。因此，教師可運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，利用多媒體的圖像、聲音、視頻等功能將枯燥的化學(xué)知識(shí)生動(dòng)地展示出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在化學(xué)教學(xué)中，微觀世界的物質(zhì)不好理解，比如涉及分子知識(shí)的講解時(shí)，需要極強(qiáng)的抽象思維，學(xué)生難以理解，此時(shí)教師可以利用多媒體進(jìn)行展示，讓學(xué)生看清分子結(jié)構(gòu)，利于學(xué)生的理解和接受。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是其中的重要內(nèi)容，有些知識(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會(huì)積極投入其中。直接的視覺(jué)沖擊力能加深學(xué)生印象，有利于學(xué)生理解抽象的化學(xué)知識(shí)。此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不能只局限在實(shí)驗(yàn)室里，也可以在課外進(jìn)行。比如食用醋和面堿反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生在課外進(jìn)行。

（3）開(kāi)展相關(guān)的科技活動(dòng)。活動(dòng)本身就具有很強(qiáng)的趣味性，再將其與化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，不僅能實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的效果，還可以拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教師可以組織學(xué)生參觀科技館，看看里面的產(chǎn)品都有那些是利用了化學(xué)知識(shí)，了解其具有的強(qiáng)大功能，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（4）營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境。教師要?jiǎng)?chuàng)建開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，減少學(xué)生的束縛和壓力，讓學(xué)生充分發(fā)展自己的個(gè)性，在積極、有趣、歡快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將知識(shí)表達(dá)出來(lái)，并告訴學(xué)生化學(xué)并沒(méi)有想象的那么難，只要努力學(xué)習(xí)肯定會(huì)學(xué)會(huì)的，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。要用平等的眼光去看待學(xué)生，在肯定表?yè)P(yáng)優(yōu)秀生的同時(shí)，更要幫助鼓勵(lì)后進(jìn)生。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，要想讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)，必須從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，要從教學(xué)工作的各個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，落實(shí)學(xué)生主體地位。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高化學(xué)教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]沈振新.立足學(xué)生興趣培養(yǎng)，展示高中化學(xué)魅力[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（02）.