田函

摘 要：體育教學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的重要任務(wù)，體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，采用教與玩相結(jié)合的教學(xué)模式，提升體育課程的趣味性，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教與玩；教學(xué)模式；教學(xué)目標(biāo)

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）07-0062-01

體育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、鍛煉學(xué)生意志的重要課程。要想使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師就要充分尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，有效實(shí)施快樂(lè)教學(xué)理念，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)。在體育教學(xué)中，教師要想提高體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，就要采取教與玩相結(jié)合的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式，既能高效完成體育教學(xué)任務(wù)，又能契合學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)。本文從實(shí)施教與玩相結(jié)合教學(xué)模式的意義，以及教與玩相結(jié)合教學(xué)模式運(yùn)用對(duì)策兩方面進(jìn)行研究。

一、實(shí)施教與玩相結(jié)合教學(xué)模式的意義

教學(xué)實(shí)踐證明，在體育教學(xué)中實(shí)施教與玩相結(jié)合的教學(xué)模式具有重要意義。一是可以在一定程度上豐富體育課程的活動(dòng)形式，讓體育課程的教學(xué)更加具有趣味性，從而吸引學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。二是可以強(qiáng)化學(xué)生的身體鍛煉，教師通過(guò)在體育教學(xué)活動(dòng)中穿插一些有趣的游戲，不僅可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中來(lái)，還間接地增加了學(xué)生的體能鍛煉，有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。三是可以活躍課堂氣氛，在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個(gè)性，選擇自己感興趣的體育活動(dòng)進(jìn)行鍛煉，有效地促進(jìn)了個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)了參與體育鍛煉的興趣。四是可以拓展學(xué)生的知識(shí)范圍，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，為提升學(xué)生的智力營(yíng)造了良好的條件，能整體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由此可見(jiàn)，教師在體育教學(xué)活動(dòng)中采用教與玩相結(jié)合的教學(xué)模式，對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。

二、教與玩相結(jié)合教學(xué)模式運(yùn)用對(duì)策

（1）教與玩相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。學(xué)生對(duì)待新事物有著極強(qiáng)的好奇心，因此教師可以充分利用學(xué)生這一性格特點(diǎn)，采取一系列措施找準(zhǔn)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，將教與玩相結(jié)合的教學(xué)模式合理地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，有效地激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生能夠以更好的狀態(tài)投入到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，在進(jìn)行“投擲輕物”體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師可以選擇一些學(xué)生比較熟悉的事物來(lái)展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生都喜歡看《喜羊羊和灰太狼》這部動(dòng)畫(huà)片，教師可以從這部動(dòng)畫(huà)片入手，先讓學(xué)生扮演不同角色，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，然后再練習(xí)投擲的動(dòng)作和技巧，讓學(xué)生在角色扮演的游戲中掌握投擲的動(dòng)作和技巧，做到教與玩的相互結(jié)合。

（2）創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)教與玩相結(jié)合。教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，應(yīng)采取一定的方法讓學(xué)生更加深入地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。而創(chuàng)設(shè)一定的體育教學(xué)情境，則可以順利地將學(xué)生引領(lǐng)到體育教學(xué)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)教與玩的完美結(jié)合。在體育活動(dòng)中，教師應(yīng)認(rèn)真創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，做好“教”的工作，讓學(xué)生在“玩”的同時(shí)，既鍛煉身體，又有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在進(jìn)行“穿越森林”這項(xiàng)游戲的時(shí)候，教師往往都會(huì)讓學(xué)生繞著操場(chǎng)跑，既枯燥又累，學(xué)生普遍會(huì)覺(jué)得游戲非常乏味。為此，教師可創(chuàng)設(shè)如下活動(dòng)情境：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士經(jīng)常穿越森林同鬼子展開(kāi)游擊戰(zhàn)。這一情境的創(chuàng)設(shè)，能引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，將教與玩相結(jié)合，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中得到身體鍛煉。

（3）創(chuàng)新體育教學(xué)理念，開(kāi)展多樣化寓教于樂(lè)的體育教學(xué)。學(xué)生正處于身體快速發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因此，教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的身體情況，從實(shí)際出發(fā)，合理安排體育教學(xué)活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)理念，將教與玩相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中掌握體育鍛煉技巧，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目標(biāo)，做到真正的寓教于樂(lè)，讓體育教學(xué)活動(dòng)充滿樂(lè)趣。教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)積極創(chuàng)新，采用一些新穎的多樣化的方式來(lái)展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)。例如，在練習(xí)“千腳蟲(chóng)”的動(dòng)作時(shí)，教師可以讓學(xué)生發(fā)揮想象力自主進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)，會(huì)投入更大精力和熱情。教師通過(guò)創(chuàng)新體育教學(xué)理念，真正實(shí)現(xiàn)了教與玩相結(jié)合，做到了寓教于樂(lè)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在體育教學(xué)中實(shí)施教與玩相結(jié)合的教學(xué)模式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有效提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)活動(dòng)中，體育教師應(yīng)充分發(fā)揮教與玩相結(jié)合教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，真正做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

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