魏瑾

【摘要】本文從四個(gè)方面，對(duì)如何提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效進(jìn)行了探討，并總結(jié)了開展本文研究的重要意義，以完成對(duì)提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效的分析研究。

【關(guān)鍵詞】高中 信息技術(shù)教學(xué) 實(shí)效提高

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）15-0162-02

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高中信息技術(shù)教學(xué)的手段得到了極大的豐富。但由于高中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展才剛剛起步，在其發(fā)展中還存在著一定的不足。筆者將從分析當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效的具體途徑進(jìn)行探討，以求為高中信息技術(shù)教學(xué)的教師以及相關(guān)學(xué)者提供切實(shí)、可行的參考建議。

一、當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)中還存在以下不足，首先，高中信息技術(shù)教學(xué)的模式較為陳舊，缺乏新穎性和創(chuàng)新性，造成學(xué)生缺乏對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和熱情，上課期間難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，導(dǎo)致信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成效被大大降低。其次，當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)中過多的重視理論教學(xué)，在很大程度上忽略了實(shí)踐操作的鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的理論學(xué)習(xí)沒有被及時(shí)應(yīng)用到實(shí)踐操作上，降低了信息技術(shù)理論的學(xué)習(xí)成效。再者，部分學(xué)校的硬件資源還有待完善，要想提升高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效，引進(jìn)新的硬件資源是非常重要的。最后，由于部分教師的專業(yè)素養(yǎng)不夠達(dá)標(biāo)，直接影響了學(xué)生的課堂操作不成功，因此在很大程度降低了信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

二、提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效的主要途徑

1.充分利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)方式得到了極大的豐富和完善。傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的最大弊端就是缺乏新穎性，極大的削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。要想真正提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效，首先就應(yīng)該從創(chuàng)新當(dāng)前教學(xué)手段出發(fā)，充分利用多媒體技術(shù)教學(xué)，在課堂上教師可以制作教學(xué)幻燈片，在ppt上放置相應(yīng)的圖片，吸引學(xué)生的聽講注意力的同時(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開拓其學(xué)習(xí)視野。教師還可以針對(duì)課堂教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，錄制一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間，針對(duì)課堂中自己不明白或者學(xué)習(xí)重點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

2.為學(xué)生創(chuàng)建更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)

實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一真理，要想將所學(xué)的理論知識(shí)徹底學(xué)清楚，實(shí)踐操作是必不可少?？梢哉f為學(xué)生創(chuàng)建更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)是提升高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效的重要環(huán)節(jié)。教師可以將理論講解同實(shí)踐操作相結(jié)合，增加同學(xué)動(dòng)手上機(jī)操作的課時(shí)。教師要注意的是，學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)的主體，更應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。在機(jī)房中，教師可以巧妙的利用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容在大屏幕上展示給學(xué)生，在講解中，教師要注意把握教學(xué)進(jìn)度，引導(dǎo)學(xué)生可以循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。每學(xué)習(xí)一個(gè)模塊以后，學(xué)生就可以通過上機(jī)進(jìn)行操作，在實(shí)踐操作中就會(huì)遇到各種各樣的問題，這些問題都是學(xué)生理論掌握情況的反饋，同樣需要教師注意，這樣就可以為學(xué)生創(chuàng)建更多的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將理論的學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

3.完備校內(nèi)現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)備

硬件資源和軟件資源的完備與否同樣決定了高中信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量，因此，要想真正的提升高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效，完備校內(nèi)現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)備是必不可少的。學(xué)?？梢栽谫?gòu)買設(shè)備資源之前，咨詢學(xué)生和教師的建議，然后從盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及教師的教學(xué)需求出發(fā)，購(gòu)買性能較好，價(jià)格合理的基礎(chǔ)設(shè)備。學(xué)?？梢再?gòu)買新穎的教學(xué)軟件，在學(xué)生上機(jī)操作中，為每一位學(xué)生及時(shí)發(fā)送消息和提醒，為學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得上機(jī)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

4.提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)?？梢云刚?qǐng)高中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，并通過這些教師的榜樣模范作用，促使周圍教師都可以有意識(shí)的去進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和教學(xué)發(fā)展。學(xué)?？梢远ㄆ陂_展高中信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并鼓勵(lì)校內(nèi)所有從事高中信息技術(shù)教學(xué)的教職工都能參與到交流會(huì)中，在會(huì)上教師可以將自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師，在下面的教師可以為其提供建議，促使教師有效意識(shí)到自我工作中存在的不足和優(yōu)勢(shì)，在彼此幫助、彼此鼓勵(lì)的氛圍中，有針對(duì)性的進(jìn)行自我發(fā)展和學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢匝?qǐng)信息技術(shù)教學(xué)專家來校園進(jìn)行講解，以求整體上提升校內(nèi)教師的專業(yè)養(yǎng)，進(jìn)而全面推動(dòng)高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效的提升。

三、開展提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效研究的重要意義

高中信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展對(duì)于提升學(xué)生信息處理能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)具有重要意義。開展提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效研究，可以為高中信息技術(shù)教學(xué)的教師和相關(guān)研究人員提供切實(shí)、可行的參考建議，這對(duì)于積極推動(dòng)高中信息技術(shù)教學(xué)完善發(fā)展具有重要意義。通過本文的研究，可以引導(dǎo)教師不斷完善當(dāng)前教學(xué)方式和手段，提升學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，為高中生創(chuàng)造更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)習(xí)的理論恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用在實(shí)踐中，加深學(xué)生的記憶的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正視對(duì)高中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，我國(guó)高中信息技術(shù)教學(xué)中還存在著教學(xué)模式缺乏新穎性和創(chuàng)新性、忽略實(shí)踐操作教學(xué)、硬件資源還有待完善、師資隊(duì)伍有待進(jìn)一步建設(shè)等問題，這些問題的存在嚴(yán)重拖慢了高中信息技術(shù)教學(xué)的完善發(fā)展。在對(duì)上述問題有所把握后，筆者詳細(xì)探討了如何提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效，這對(duì)于提升高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效，推動(dòng)高中信息技術(shù)教學(xué)乃至其他學(xué)科的教學(xué)發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。

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