姜薇

【摘 要】音樂鑒賞課是通過讓學生欣賞優(yōu)秀的音樂作品來提升學生的審美能力，緩解壓力，陶冶情操的一門課程。隨著新課程改革的推行，素質教育在高中教學中也變得越來越重要，音樂鑒賞課能有效提升學生的藝術鑒賞能力，有助于學生綜合素質的提高。教師在音樂鑒賞課的教學中要運用多種教學方式，提升音樂鑒賞課的教學效果，提高學生的音樂鑒賞水平。本文分析了音樂鑒賞課的重要性，并提出了優(yōu)化音樂鑒賞課教學效果的方法。

【關鍵詞】高中；音樂鑒賞課；重要性

中圖分類號：G632 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）10-0229-01

音樂鑒賞是一種審美藝術，高中教學中開展音樂鑒賞課程，有助于提高學生審美能力和音樂水平，同時學生也能通過欣賞優(yōu)秀的音樂作品，緩解學習中的壓力，放松心情。優(yōu)秀的音樂作品不僅是聽覺上的一種享受，更是精神上的享受，在高中教學中，音樂鑒賞課的重要性并沒有被領導和教師所重視，因此，音樂鑒賞課沒能達到應有的教學效果，教師應該采取相應措施，優(yōu)化音樂鑒賞課的內容，提升音樂鑒賞課的教學質量。

一、音樂鑒賞課的重要性

長期以來，音樂鑒賞課在高中教學中并不受重視，學生普遍認為，如果將來在大學不學習音樂專業(yè)的課程，音樂鑒賞課就沒有多大作用。其實不然，對于非藝術類學生來講，進行音樂鑒賞課程的學習，也有著十分重要的作用。

（一）培養(yǎng)學生的審美能力

音樂是一種美的藝術，優(yōu)秀的音樂作品涵蓋著作曲家豐富的閱歷和感情，學生在欣賞優(yōu)秀的音樂作品時，能從優(yōu)美的旋律中感受到生活的美好，從而提升對美的欣賞、品味能力。

（二）培養(yǎng)學生的愛好

學生在音樂鑒賞課中，除了欣賞音樂，還會了解一些相關的背景知識，以及簡單的音樂技巧和音樂手法，對一些優(yōu)秀的曲目進行比較深入的分析。許多學生在深入了解音樂的過程中就會漸漸喜愛上音樂，因而培養(yǎng)出一項長期的健康的愛好，用來修身養(yǎng)性。

（三）提升學生的創(chuàng)新能力

在進行音樂鑒賞的過程中，學生對音樂的認知是通過聽覺產(chǎn)生的想象。音樂中描繪的畫面學生并不能直接看到，而是要通過感知音樂，進而與之產(chǎn)生感情的共鳴，再發(fā)揮自己的想象去描述畫面。長久下去，學生的思維會變得更加開闊，想象力和創(chuàng)作力都會得到提升，對于提升學生的寫作水平，以及將來在工作中進行創(chuàng)新都有著很大的幫助。

（四）緩解學習壓力

高中階段的學生面臨高考，學習壓力都比較大，音樂鑒賞課程是比較輕松的課程，只是讓學生進行簡單的了解和欣賞，因此學生在課程中往往會感覺十分輕松。學生在緊張的學習中有一節(jié)音樂鑒賞課，可以聽一些舒緩的音樂，起到緩解學習壓力的作用。

二、優(yōu)化音樂鑒賞教學

傳統(tǒng)的音樂鑒賞課程的教學方式，通常是教師篩選一些優(yōu)秀的音樂作品給學生聽，然后對作品進行簡單的講解，甚至有的教師都不對作品進行講解，這樣的音樂鑒賞課程不僅達不到教學效果，還會浪費學生的時間。因此教師應該對課程的教學進行相應的優(yōu)化，提升音樂鑒賞課程的教學效果。

（一）用音樂劇、電影代替音樂作品

欣賞音樂作品不僅僅局限于單純的音樂，這樣學生在欣賞的過程中會感覺十分枯燥，教師可以將音樂替換成音樂劇或是電影之類的，音樂劇有一定的故事情節(jié)，學生在欣賞時會更加有興趣，同時也能通過故事情節(jié)對音樂中富含的感情理解更加深刻。

（二）鼓勵學生說出自己的感受

雖然大部分學生都不是專業(yè)學習音樂的，但是學生們對音樂也有其獨到的看法。在教學中，教師應該鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，說出自己在欣賞一部音樂作品之后的感受，以及作品中蘊含了怎樣的感情等。學生在發(fā)言的過程中會得到進一步的思考，從而加深對作品的印象和體會，之后教師再進行講解，學生也會聽得更加認真，分辨教師的觀點與自己有何不同，增強自身的感受，提升教學效果。教師也要對學生的觀點予以肯定，讓學生從多方面去理解音樂作品，并且有自己獨到的看法，不人云亦云，從而提高學生的音樂鑒賞水平。

三、結語

音樂鑒賞課是推行素質教育中一門十分重要的課程，學生在通過音樂鑒賞課的學習之后，可以提升自身的審美能力，培養(yǎng)高尚的興趣愛好，增加藝術修養(yǎng)，也能緩解學習中的壓力。因此教師要從多個方面提升音樂課程的教學效果，讓學生對音樂鑒賞課產(chǎn)生濃厚的興趣，并鼓勵學生表達自己對音樂的觀點，生成自己對音樂作品的感悟，從而幫助學生提升音樂鑒賞能力。

參考文獻：

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作者簡介：

姜 薇（1980-），女，漢族，江西人，本科學士，深圳市布吉高級中學音樂教師，中教一級。