謝和成　方圓妹

【摘要】 習近平總書記在黨的十九大會議上向世人宣告：“中國進入新時代”。高校肩負著宣傳黨的新思想、新舉措的重任，高校思想政治教育任重道遠。在新時代，高校思想政治教育存在多元文化沖擊，大學生方向性缺失；娛樂化泛濫，大學生任務性不強；說得多干得少，大學生行動性不足的新挑戰(zhàn)，應采取堅定主心骨，把握主方向；掌握學娛度，增強任務性；鼓勵大學生學以致用，落實行動性的新對策。

【關鍵詞】新時代 思想政治教育 高校 大學生

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）15-0055-02

2017年10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會勝利召開，習近平總書記向全世界鄭重宣告：“中國進入新時代”。中國共產黨在新時代有新思想、新舉措，高校思想政治教育一直以來都是傳播黨的思想、舉措的重要渠道。在新時代，高校思想政治教育面臨不少新挑戰(zhàn)。如何在高校將黨的新思想、新舉措宣傳到位，讓大學生更好地認識新時代、接受新時代、貢獻新時代，值得深入研究。

一、高校思想政治教育進入新時代

從小學的思想品德課到中學的政治課，再到大學的思想政治課，思想政治教育一直“陪伴”著我們成長。我們在接受學校思想政治教育過程中，認識什么是品德，學會明辨是非，懂得榮與辱的區(qū)分。我們學會為人處世、遵紀守法，做一名合格公民。同樣如此，高校思想政治教育課是大學生的必修課，在促進大學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀方面起著不可替代與不可或缺的作用。

高校思想政治教育分為五大模塊，“思想道德修養(yǎng)和法律基礎”、“毛澤東思想和中國特色社會主義概論”、“中國近現(xiàn)代史綱要”、“馬克思主義基本原理概論”與“形式與政策以及當代世界經濟和政治”。這五大模塊分別從品德修養(yǎng)、法律素養(yǎng)、國情分析、歷史脈絡、哲學熏陶、世情洞察等方面加強大學生德學修為。高校思想政治教育始終堅持“立德樹人”這一根本任務，培養(yǎng)知國情、懂世情、察民情之品德高尚的大學生。黨的十九大勝利召開，標志著中國進入“新時代”。新時代意味著新形勢、新環(huán)境，高校思想政治教育面臨著前所未有的新挑戰(zhàn)。

二、新時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.多元文化沖擊，大學生方向性缺失

經濟全球化、文化多樣化，這是眾所周知、不容置疑的共識。世界各國經濟的頻繁往來、交換，相應地帶動各國文化的相互交流。不同文化的相互碰撞，或多或少給一國文化帶來“印記”。就我國而言，當前大學生面臨形形色色、林林總總的文化“饕餮大餐”[1]。有源遠流長的傳統(tǒng)文化，有時尚潮流的西方文化，有令人發(fā)指的恐怖文化，有燈紅酒綠的色情文化，有觸目驚心的暴力文化等。各種文化都有自身“魅力”與“缺陷”，部分缺乏甄別能力的大學生或許只看到一種文化的“魅力”，被其“魅力”蒙蔽了雙眼，甚至是沖昏了頭腦，失去了理智，對該文化的“缺陷”視而不見、聽而不聞。

正是多元文化的沖擊、影響，造成當前大學生文化選擇的困難，他們仿佛處于文化的“十字路口”，向東還是向西？往左還是往右？他們陷入選擇的困局，處于方向性缺失邊緣，淪為不折不扣的“迷途仕子”[2]。如何為面對光怪陸離多元文化的大學生指明選擇、前進的方向，成為高校思想政治教育的一大挑戰(zhàn)。高校思想政治教育是時候“大顯身手”，肩負起為大學生“指點迷津”的重任，成為大學生至親至敬的人生“導師”。

2.娛樂化泛濫，大學生任務性不強

美國媒體文化研究者、批判家尼爾·波茲曼在他著作《娛樂至死》（《Amusing ourselves to death》）中指出，社會公共話語權的特征由曾經的理性、秩序、邏輯性，逐漸轉變?yōu)槊撾x語境、膚淺、碎化，一切公共話語以娛樂的方式出現(xiàn)。尼爾·波茲曼的見解深刻，可謂高瞻遠矚，正確預見了當今社會發(fā)展面貌的一面。現(xiàn)代社會發(fā)展節(jié)奏快，人們處于劇烈競爭、高壓力生活狀態(tài)之中，尋求減壓、釋放壓力是不可避免的，娛樂自然而然成為人們有效應對強壓力的選擇。

高校大學生也受這股風靡的娛樂之風影響，紛紛效仿。有的大學生以學業(yè)壓力之大為理由而借助游戲、電影等來釋放壓力，這不可厚非。但有些大學生控制力弱，整天沉溺于游戲、電影不能自拔，導致荒廢學業(yè)，忘記自己最初的夢想與定下的目標[3]。大學校園文化受娛樂文化侵襲，這也是對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)。教導大學生如何處理好學業(yè)與娛樂兩者之間的關系？怎樣啟迪他們掌握好娛樂的尺度？用什么樣的方式才能讓大學生深入思考學業(yè)與娛樂孰輕孰重、本與末等問題，來加強他們對學業(yè)、創(chuàng)業(yè)、工作等方面的任務性、使命感的培養(yǎng)，避免大學生“不務正業(yè)”之嫌。

3.說得多干得少，大學生行動性不足

無論中學教育還是大學教育，知識傳授方式依然是以老師課堂講解為主，學生也已經習慣老師“一言堂”的授課方式。大學生從大一到大四上學期，都是處于學知識、學理論階段，他們在校期間社會實踐較少，更缺少專業(yè)老師指導社會實踐。長期如此，大學生光知道理論知識，卻不知道如何應用于實踐，即說得多干得少。久而久之，不但影響大學生的動手操作能力、社會實踐能力，還助長他們眼高手低、懶惰松散的陋習[4]。如何“補足”大學生行動性，讓他們“擼起袖子加油干”，這又是對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)。

新時代必然有新挑戰(zhàn)，隨之而來的是新要求、新起點。高校思想政治教育不能“穿新鞋走老路”，在新時代，應當有新思路、新對策。

三、應對新時代高校思想政治教育挑戰(zhàn)的策略

1.堅定主心骨，把握主方向

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代。”[5]總書記直截了當、斬釘截鐵地指明新時代的歷史脈絡，新時代的中國要舉什么樣的旗、走什么樣的路。高校思想政治教育作為黨和國家思想傳播的主陣地，必然要教導大學生牢牢把握中國特色社會主義這個主方向。盡管當前有多元文化沖擊、多元文化并存，但我們有中國特色社會主義文化，我們有社會主義核心價值體系。高校思想政治教育就應該堅定社會主義核心價值體系的主心骨，緊緊把握中國特色社會主義文化主方向，讓大學生不被其他文化迷惑，做到“道路自信、理論自信、制度自信與文化自信”，矢志不渝地豐富、發(fā)展中國特色社會主義文化。

2.掌握學娛度，增強任務性

“這個新時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的時代?！盵6]習近平總書記在黨的十九大報告中指出新時代的實踐主題，即新時代要完成什么樣的歷史任務、進行什么樣的戰(zhàn)略安排。高校思想政治教育理當圍繞新時代的實踐主題，增強大學生的任務性與使命感，以免他們游手好閑、碌碌無為?！斑@個新時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代。” [7]總書記指明新時代的民族性，新時代要以什么樣的精神狀態(tài)、實現(xiàn)什么樣的宏偉目標。高校思想政治教育要引導大學生掌握學業(yè)與娛樂的尺度，以學業(yè)為主，娛樂為輔，以滿腔熱情、砥礪奮進的精神狀態(tài)投入學業(yè)當中?！斑@個新時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代。”總書記強調新時代的人民性，新時代要體現(xiàn)人民當家作主。大學生是黨和國家的建設者與接班人，高校思想政治教育要讓大學生始終銘記報效祖國、造福人民的使命，以使命增強大學生的任務性。

3.學以致用，落實行動性

習近平總書記在黨的十九大報告中提到，“這個新時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類做出更大貢獻的時代”[8]?？倳浿赋鲂聲r代的世界性，為全體黨員、全國人們指明新時代的中國處于什么樣的國際地位，要對人類社會作出什么樣的貢獻。高校思想政治教育應把握新時代的世界性，培養(yǎng)大學生的世界眼光，讓他們放眼世界、立足長遠。當大學生著眼世界，會發(fā)現(xiàn)“山外有山，人外有人”，意識到自己只是“滄海一粟”，從而鼓足求學干勁，轉變原先的“說得多干得少”之作風，將踏踏實實地學習，最終把所學知識運用到實踐當中。高校思想政治教育只有激發(fā)大學生的行動性，才能使他們成為新時代的接班人，為中國、為世界做出更大貢獻。

參考文獻：

[1]王學儉，劉強.新媒體與高校思想政治教育[M].北京： 人民出版社，2012.

[2][美]約翰·杜威.民主主義與教育[M].王承緒譯.北京： 人民教育出版社，2001.

[3]李軍林等.信息時代的媒介素養(yǎng)[M].長沙： 湖南人民出版社，2010.

[4]王虹，劉智.新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新研究[M].北京： 中國社會科學出版社，2012.

[5-8]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[N].人民日報，2017-10-28.

課題項目：本文為高等教育教學改革項目B類（一般），項目編號ZL20171132。