蔣淋淋

【摘 要】?jī)和瘎?dòng)畫片作為兒童重要的娛樂(lè)節(jié)目，承擔(dān)著知識(shí)教育、人格培養(yǎng)、趣味娛樂(lè)、想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)、維護(hù)兒童權(quán)益等重要作用。就我國(guó)的兒童動(dòng)畫片市場(chǎng)而言，雖然專業(yè)的動(dòng)畫片頻道眾多，但是可供兒童選擇的那種精細(xì)化制作、質(zhì)量上乘的動(dòng)畫片少之又少。本文以美國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫片《飛哥與小佛》為例，分析節(jié)目的創(chuàng)作特征，希望能夠?yàn)橹袊?guó)的兒童動(dòng)畫片提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】重樂(lè)輕教；兒童本位；喜劇化

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）04-0073-02

一、節(jié)目簡(jiǎn)介

《飛哥與小佛》（Phineas and Ferb）是美國(guó)迪士尼公司于2007年推出的音樂(lè)喜劇動(dòng)畫片，共4季，適合6歲以上小朋友觀看。

《飛哥與小佛》講述的是飛哥Phineas和他沒(méi)有血緣關(guān)系的弟弟小佛Ferb在暑假期間進(jìn)行各種稀奇古怪卻又炫酷的發(fā)明，從而引發(fā)各種幽默搞笑的故事。

飛哥是一個(gè)有著奇思妙想的10歲小男生，討厭無(wú)聊，永遠(yuǎn)以積極的態(tài)度和極大的熱情投身于他的創(chuàng)造上。而弟弟小佛9歲，不愛(ài)說(shuō)話，是個(gè)行動(dòng)派。他們腦洞過(guò)天，充滿想象力。他們有一個(gè)愛(ài)告密卻總是無(wú)法成功，反而讓自己惹上麻煩的姐姐凱蒂絲。另外，飛哥和小佛的寵物鴨嘴獸泰瑞表面上什么也不會(huì)，實(shí)際上卻是個(gè)肩負(fù)著保衛(wèi)地球和平，與漢斯·杜芬舒斯博士——一個(gè)神經(jīng)質(zhì)的瘋狂邪惡的科學(xué)家，不斷斗爭(zhēng)的超級(jí)特工，到了第三季和第四季的時(shí)候，他們既是朋友又是敵人。每一集都是圍繞兩條故事線展開(kāi)，一條是飛哥與小佛的各種小發(fā)明、小創(chuàng)造；另一條是泰瑞和漢斯博士的斗智斗勇。

二、創(chuàng)作特征

（一）歌曲形式表現(xiàn)。歌舞橋段可以最大限度保證影片的娛樂(lè)性和喜劇性，這也是《飛哥與小佛》的一大亮點(diǎn)。泰瑞每次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，總是伴隨著一段節(jié)奏感很強(qiáng)又略帶搞笑色彩的音樂(lè)。同時(shí)，針對(duì)每一集的主題，都會(huì)有相應(yīng)的歌曲表現(xiàn)。當(dāng)姐姐變成了一只蒼蠅，歌曲的內(nèi)容就是關(guān)于蒼蠅的描述，這些歌曲橋段，既能展現(xiàn)當(dāng)時(shí)滑稽搞笑的場(chǎng)景，增強(qiáng)戲劇性，歌曲內(nèi)容又能傳遞知識(shí)。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，這種節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律，句式簡(jiǎn)單的音樂(lè)歌曲，更容易記憶，也更容易抓住他們的注意力。

（二）夸張變形的喜劇化敘事。飛哥與小佛，首先作為一檔動(dòng)畫片，本質(zhì)上是構(gòu)建了一個(gè)虛擬的世界，具有高度的假定特征，這種假定性賦予了動(dòng)畫片超越現(xiàn)實(shí)、盡情夸張、違背事理等特征。同時(shí)作為充滿喜劇色彩的節(jié)目，通過(guò)各種夸張、變形、幻想、拼接、虛構(gòu)等藝術(shù)手法，創(chuàng)造出令人瞠目的喜劇動(dòng)作。

《飛哥與小佛》中，各人物造型的夸張與變形，產(chǎn)生強(qiáng)烈的滑稽可笑的效果。片中所有人的輪廓都是用簡(jiǎn)單的線條勾畫出來(lái)的，人物身體的各部分被大大縮小，四肢如竹竿那樣細(xì)長(zhǎng)，手掌腳掌小，弱化了肢體的設(shè)計(jì)。其中，飛哥的臉就是個(gè)三角形，眼睛奇大無(wú)比，嘴巴簡(jiǎn)化成兩條弧線，眼睛和嘴巴占據(jù)了大半張臉，頭發(fā)零星，被染成了鮮艷的紅色。而小佛和姐姐的脖子被拉長(zhǎng)，小佛的零星頭發(fā)被染成了綠色。

夸張和變形還運(yùn)用到了人物動(dòng)作、故事情節(jié)上，制造驚愕和新奇感。在《飛哥與小佛》第一集中，他們乘坐制造的過(guò)山車撞到了飛機(jī)上，撞歪了自由女神像和埃菲爾鐵塔，隨后被順勢(shì)彈飛，沖上云霄，沖出地球，沖到了宇宙中。這一系列夸張的動(dòng)作，讓觀眾體驗(yàn)到了一場(chǎng)極限刺激之旅，滿足了兒童潛意識(shí)里的冒險(xiǎn)精神，以及征服世界的欲望。姐姐凱蒂絲被飛哥與小佛設(shè)計(jì)的細(xì)伽馬機(jī)器放射出來(lái)的光線射中，變成了一只蒼蠅。寵物泰瑞能從任何地方穿越到自己的秘密實(shí)驗(yàn)室里。

此外，夸張擬人化還體現(xiàn)在片中的動(dòng)物角色上。在《飛哥與小佛》中，最重要的動(dòng)物角色就是他們的寵物鴨嘴獸泰瑞。其形象保留了動(dòng)物本身屬性，不會(huì)講話，表面上看什么也不會(huì)，但是動(dòng)畫片賦予了它人類的思想情感和行為表現(xiàn)，具有可以識(shí)別的人類特征，它會(huì)跳舞，愛(ài)吃三明治。每當(dāng)飛哥問(wèn)起where is Perry？那時(shí)它已經(jīng)化身成為超級(jí)特工，保衛(wèi)世界和平，和邪惡的科學(xué)家斗智斗勇。動(dòng)畫片中的動(dòng)物可以通過(guò)飛哥和小佛發(fā)明出來(lái)的機(jī)器，發(fā)出人類能夠聽(tīng)懂的聲音。從某種程度上說(shuō)，該片的編創(chuàng)者們將自身情感寄托在這些動(dòng)物身上，將高度夸張或極其滑稽的各類人物形象安排在意外與荒唐的情節(jié)里，與小朋友的認(rèn)知形成沖突，成為逗趣他們的噱頭。

（三）寓教于樂(lè)，重樂(lè)輕教。喜劇動(dòng)畫片更側(cè)重對(duì)“樂(lè)”的追求，“教”則在各種搞笑荒誕的情節(jié)中流露出來(lái)。《飛哥與小佛》在內(nèi)容上不遺余力制造笑料，對(duì)兒童而言，能吸引他們的電視內(nèi)容是好玩、好笑、有趣的，讓小朋友在歡聲笑語(yǔ)中體驗(yàn)成長(zhǎng)。他們玩得很純粹，他們沉浸在自己的精神世界里，與世俗的成人世界分隔開(kāi)，他們愛(ài)憎分明。例如，在《飛哥與小佛》中，姐姐凱蒂絲總是向媽媽打小報(bào)告，飛哥和小佛卻在姐姐生日那天，用石頭雕刻出姐姐的模樣，雖然因?yàn)樘┤鸷蜐h斯博士的打斗而毀于一旦，但是這種行為源于兒童單純的性格，使其與成人世界形成強(qiáng)烈反差，從而產(chǎn)生喜劇效果。

世界紛繁復(fù)雜，但是在兄弟倆看來(lái)，通過(guò)自己的無(wú)限想象力和創(chuàng)造力，一切都會(huì)變得簡(jiǎn)單，他們可以快速創(chuàng)造出沙灘、雪地、過(guò)山車、螺旋式秋千，甚至一些高科技產(chǎn)品?！讹w哥與小佛》最大限度保持了這個(gè)年齡兒童該有的夢(mèng)想，大大激發(fā)了兒童的想象力和創(chuàng)造力。

（四）兒童本位而不是成人本位?！讹w哥與小佛》與中國(guó)目前的喜劇動(dòng)畫片最大的不同，在于它展現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)兒童的心理而不是當(dāng)時(shí)兒童的生活。孩子們所期待的假期生活不是課外補(bǔ)習(xí)，而是大展身手，他們期待的就是和飛哥和小佛一樣的暑假——用力冒險(xiǎn)，創(chuàng)造夢(mèng)想。

兒童動(dòng)畫片要體現(xiàn)的是兒童的思想情感，而不是父母期望的兒童的生活，這也是我國(guó)動(dòng)畫片的一大弊病。無(wú)論是《熊出沒(méi)》還是《喜羊羊與灰太狼》，或者是《大頭兒子小頭爸爸》，總是站在成人的角度來(lái)評(píng)價(jià)兒童的行為，用成人的價(jià)值觀來(lái)評(píng)價(jià)兒童行為的對(duì)與錯(cuò)，從而引發(fā)喜劇沖突。如《大頭兒子小頭爸爸》，講述的是一個(gè)普通家庭孩子成長(zhǎng)的故事。在某一集中，大頭兒子和小頭爸爸搶雞腿吃，只剩下最后一個(gè)雞腿了，小頭爸爸因?yàn)閭€(gè)子高，成功搶到了雞腿，然后得意洋洋地對(duì)大頭兒子說(shuō)：“小孩子個(gè)子矮嘛，你認(rèn)命吧?！笔潞蟠箢^兒子睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)吃了飛速生長(zhǎng)的神奇化肥，瞬間變成了大長(zhǎng)腿，能夠搶到雞腿了?？墒且?yàn)閭€(gè)子高，被壞人欺負(fù)，最終小頭爸爸出來(lái)解救，大頭兒子哭著從夢(mèng)中醒來(lái)，使勁喊：“我的腿，我的腿?！彪m然事后小頭爸爸向大頭兒子道歉，不該嘲笑大頭兒子的身高，但是讓孩子按照生長(zhǎng)規(guī)律自由成長(zhǎng)，不斷鼓勵(lì)孩子，不是父母應(yīng)該做的嗎？

在《飛哥與小佛》中，姐姐經(jīng)常向媽媽告弟弟們的狀，但弟弟們的瘋狂舉動(dòng)，姐姐從來(lái)沒(méi)有阻止過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)。她只是單純向媽媽告狀。在四季節(jié)目中，飛哥與小佛每次都能巧妙掩蓋，化險(xiǎn)為夷。媽媽始終不知道自己的兒子在干什么，也沒(méi)有對(duì)兒子的行為進(jìn)行過(guò)干涉，更沒(méi)有用成人的價(jià)值觀去指導(dǎo)告誡孩子暑假應(yīng)該做什么，而是讓孩子們?cè)谝淮未蔚拿半U(xiǎn)嘗試中，自由成長(zhǎng)。兒童沉浸在自我純真的生活與精神世界里，與世俗的成人世界有著巨大的差距，他們愛(ài)恨分明，毫不掩飾的情感流露有著先天的喜劇效果。

6-12歲的兒童已經(jīng)開(kāi)始表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立自主的欲望，或者表現(xiàn)出英雄情結(jié)，他們對(duì)富有叛逆精神或者幽默氣質(zhì)的人物有種崇拜和效仿心理，他們常常具有奇思妙想?！讹w哥與小佛》動(dòng)畫片在內(nèi)容的設(shè)置上，充分利用了兒童的游戲天性，符合兒童愛(ài)幻想、愛(ài)冒險(xiǎn)的心理。在飛哥與小佛的世界里，只有你想不到的發(fā)明，沒(méi)有他們創(chuàng)造不出來(lái)的發(fā)明，體現(xiàn)出編導(dǎo)對(duì)兒童奇思妙想的充分尊重。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于0-3歲的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫片僅需要簡(jiǎn)單安撫，無(wú)需教會(huì)他們?nèi)魏螌?shí)質(zhì)性的東西。這種動(dòng)畫片一般結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，開(kāi)門見(jiàn)山，故事具有童話色彩，是一個(gè)完全動(dòng)畫的世界。角色造型可愛(ài)，色彩鮮明，與現(xiàn)實(shí)世界明顯區(qū)分，符合嬰幼兒的視角。節(jié)目中語(yǔ)言很少，甚至完全沒(méi)有語(yǔ)言，只有簡(jiǎn)單的發(fā)音，有利于抓住嬰幼兒的注意力。

對(duì)于3-6歲學(xué)齡前的兒童來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)和小伙伴們冒險(xiǎn)的方式，來(lái)認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)大自然。在冒險(xiǎn)的過(guò)程中解決各種問(wèn)題，培養(yǎng)他們開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。因此，針對(duì)學(xué)齡前兒童的動(dòng)畫片，在內(nèi)容上傳遞堅(jiān)強(qiáng)。在非人類角色的選擇上，大多數(shù)動(dòng)畫片都選擇大象、猴子、兔子、海豚、蝸牛等性情溫良的動(dòng)物，例如《小小羊提米》中溫順的羊；《動(dòng)物街64號(hào)》里的長(zhǎng)頸鹿、大象、猴子等，他們都是該年齡段兒童最好的玩伴。

而針對(duì)6-12歲學(xué)齡兒童的節(jié)目，已經(jīng)超越動(dòng)畫片，有的甚至完全由真人演繹，主持人是成年人，不再裝腔作勢(shì)，本色出演。在節(jié)目?jī)?nèi)容和形式上，體現(xiàn)青少年特色，展現(xiàn)校園動(dòng)態(tài)、科普知識(shí)、奇聞趣聞等，歸屬感強(qiáng)，以便他們能夠更好地融入校園生活。

縱觀國(guó)內(nèi)動(dòng)畫片，似乎走向了兩個(gè)極端，即成人化與幼稚化。動(dòng)畫片是專門為兒童制作的一種節(jié)目樣式，一旦沒(méi)有從兒童的角度出發(fā)，而是從制作者成人的角度出發(fā)，就不可避免打上成人的烙印。動(dòng)畫片脫離兒童本位，陷入成人化的思維，會(huì)讓兒童盡早結(jié)束童年，不利于兒童的健康成長(zhǎng)。節(jié)目中大量渲染成人世界中的功成名就、飛黃騰達(dá)，會(huì)讓兒童產(chǎn)生誤解，認(rèn)為成功就是滿足物質(zhì)上的需求。而幼稚化，表現(xiàn)為節(jié)目?jī)?nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，低于主要收看群體的認(rèn)知水平，表演過(guò)于夸張，過(guò)分裝天真、裝幼稚，沒(méi)能很好地起到溝通、引導(dǎo)觀眾的作用。

說(shuō)到底，兒童動(dòng)畫片不同于一般的節(jié)目，其受眾群體是沒(méi)有獨(dú)立判斷能力和認(rèn)知能力的未成年人，節(jié)目中主體的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)在潛移默化中對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響，因此不能失去應(yīng)有的底線。

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