祖語(yǔ)

【摘要】新時(shí)期，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入，國(guó)際間的交流與合作對(duì)教育水平的要求也變得越來(lái)越高，這就對(duì)我國(guó)的高校提出了新的要求。從另一方面來(lái)說(shuō)，也對(duì)中國(guó)高校國(guó)際交流合作領(lǐng)域起到了積極的推動(dòng)作用。整體而言，我國(guó)國(guó)內(nèi)各個(gè)高校的教育國(guó)際化取得了顯著成效，不得不說(shuō)，這些具有全球化視野的社會(huì)人才為祖國(guó)教育的發(fā)展起到了很大的積極作用。在我們所處的新時(shí)代，中國(guó)高等教育的國(guó)際交流與合作已經(jīng)成為每一所高校發(fā)展應(yīng)考慮的問(wèn)題。新時(shí)期中國(guó)高校在國(guó)際交流與合作中，如何明確交流合作的內(nèi)容及國(guó)際合作交流對(duì)中國(guó)整體高等教育的重要意義，已經(jīng)成為亟待解決的問(wèn)題。作為高等教育大國(guó)，在新時(shí)期應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)推動(dòng)和深化中國(guó)高校國(guó)際間的交流與合作，本文就以上問(wèn)題，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，提出了自己的一部分思考與想法。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際交流與合作；中國(guó)高校；思考

【中圖分類號(hào)】G649 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

眾所周知，我國(guó)自進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)一直是全球最大的發(fā)展中國(guó)家，在近些年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)增速下滑，但也順利地進(jìn)行了軟著陸。由此我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，離不開(kāi)高層次的人才，而高層次人才的培養(yǎng)在于高等教育。從世界來(lái)看，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，各國(guó)也越來(lái)越重視高層次人才在不同領(lǐng)域、不同平臺(tái)所發(fā)揮的作用，中國(guó)在近些年也在更加重視教育的投入，雖然國(guó)內(nèi)高等教育和高等院校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的繁榮景象，但是我們必須要認(rèn)識(shí)到的是新時(shí)期的中國(guó)高等學(xué)校的視野還是不夠?qū)掗?，缺乏?guó)際性的戰(zhàn)略和眼光。新時(shí)期，中國(guó)高等院校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)與國(guó)際間的合作與交流，只有增加與外面世界的聯(lián)系和合作，讓具有不同文化背景和價(jià)值觀念的高層次人才進(jìn)行更全面的交流和探討，這不僅有利于中國(guó)，也是為世界各國(guó)的科技與文化做出推動(dòng)作用。

一、新時(shí)期中國(guó)高校國(guó)際交流合作內(nèi)容及意義

（一）內(nèi)容

眾所周知，開(kāi)展高校國(guó)際交流合作已然成為一種趨勢(shì)。那么高校國(guó)際交流合作到底具體包含哪些內(nèi)容呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，主要包括跨文化、跨國(guó)界之間的高等教育交流，我們究其本質(zhì)，就是各個(gè)國(guó)家高層次人才之間進(jìn)行較為先進(jìn)技術(shù)的交流。在合作交流的方式中，也是多種多樣，例如國(guó)際合作辦學(xué)、合作研究、互派訪問(wèn)學(xué)者、邀請(qǐng)參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議等。

（二）意義

首先，加強(qiáng)高等教育國(guó)際交流與合作是新時(shí)期中國(guó)高等院校發(fā)展的迫切需要。我們知道國(guó)家科技力量、創(chuàng)新的源頭集中在研究院和高校，高等教育的平臺(tái)質(zhì)量決定了國(guó)家人才的集聚水平和層次。新時(shí)期，中國(guó)高等院校作為可以將先進(jìn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生產(chǎn)力的先鋒力量，加快高等教育的發(fā)展的要求就是極其迫切的。不管是“211工程”“985工程”，還是目前新強(qiáng)調(diào)的雙一流高校，都無(wú)疑在指出我國(guó)有建立世界一流水平大學(xué)的殷切希望，而不可否認(rèn)的事實(shí)是，目前我國(guó)國(guó)內(nèi)高等院校自身的發(fā)展水平與世界一流大學(xué)，如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等還有不小的差距，不管是從學(xué)校的管理水平、管理理念，還是從圖書(shū)建設(shè)、前沿理論研究都存在一定距離，在這樣一個(gè)嚴(yán)峻的背景下，對(duì)高等教育開(kāi)展國(guó)際間的交流與合作是提高我國(guó)高等院校競(jìng)爭(zhēng)力非常重要也是非常有效的一條捷徑，在接受國(guó)外教育相關(guān)文化的同時(shí)，也要將中國(guó)教育文化進(jìn)行傳播和宣揚(yáng)，在相互的了解、學(xué)習(xí)中，逐步提高我國(guó)在國(guó)際教育領(lǐng)域的知名度和相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的影響力。

其次，新時(shí)期中國(guó)高等院校在國(guó)際間的交流合作加強(qiáng)也有利于社會(huì)整體的發(fā)展。眾所周知，高等院校作為社會(huì)輸出高等人才的聚集地，作為社會(huì)文化的中流砥柱，其職能的發(fā)揮與社會(huì)整體的進(jìn)步與變化有著息息相關(guān)的關(guān)系。在這里面，有社會(huì)整體對(duì)高等院校的要求，也有大學(xué)生自身發(fā)展的客觀規(guī)律。不管是農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)，還是后工業(yè)社會(huì)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，高等院校都承擔(dān)著對(duì)外交流的任務(wù)和責(zé)任，不可否認(rèn)的是，這一職責(zé)在隨著社會(huì)的變革和發(fā)展中作用在逐漸增強(qiáng)。站在更高角度來(lái)看，高校之間的國(guó)際交流甚至對(duì)建立國(guó)際政治新秩序發(fā)揮著重要作用，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)講，高等院校間國(guó)際交流合作已經(jīng)不再是錦上添花，而是當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)新的歷史使命和任務(wù)。

二、新時(shí)期中國(guó)高校國(guó)際交流合作存在問(wèn)題及解決方式

不可否認(rèn)的是，自中外合作辦學(xué)十幾年以來(lái)，國(guó)內(nèi)高校教育水平得到的提高和整體的進(jìn)步都是非常明顯的，當(dāng)然，在輝煌成績(jī)的背后也存在著不少問(wèn)題。首先，對(duì)于人才培養(yǎng)的目標(biāo)來(lái)說(shuō)，部分高校并沒(méi)有十分明確的方向和方式，培養(yǎng)目標(biāo)非常不明確；此外，在中西方文化差異的背后是教育理念的沖突，對(duì)于國(guó)外交流合作的生源選拔上也存在諸多問(wèn)題，比如，要求沒(méi)有十分嚴(yán)格，出國(guó)交換的學(xué)生質(zhì)量水平層次不齊；最后，對(duì)于出國(guó)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管也存在著重大漏洞，不少老師會(huì)通過(guò)申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)交流來(lái)套取科研經(jīng)費(fèi)，重利輕學(xué)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，相對(duì)應(yīng)的監(jiān)管系統(tǒng)有待更新完善。針對(duì)這些問(wèn)題，其主要的解決方式有以下幾個(gè)方面：第一，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式多樣化，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)政府的監(jiān)督引導(dǎo)作用。第二，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型的方式，在預(yù)計(jì)的時(shí)間內(nèi)成立相關(guān)的數(shù)個(gè)示范性國(guó)際交流合作項(xiàng)目，以共享成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高合作辦學(xué)質(zhì)量。第三，建立健全完善的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度，對(duì)合作項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行透明有效的監(jiān)察監(jiān)督，不能允許腐敗現(xiàn)象再一次發(fā)生。

在國(guó)際交流合作越來(lái)越密切的背景下，出國(guó)交流訪問(wèn)的學(xué)者數(shù)量也在呈現(xiàn)出指數(shù)型增長(zhǎng)，因此也帶來(lái)了交流學(xué)者滯留不歸、要求高待遇出國(guó)、訪問(wèn)結(jié)果不明顯等諸多問(wèn)題。針對(duì)這些情況，國(guó)家應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)控制經(jīng)費(fèi)預(yù)算和審核出國(guó)名單，提高出國(guó)訪問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)和完善回國(guó)后的述職報(bào)告，對(duì)于違反相關(guān)規(guī)定的交流學(xué)者給予較為嚴(yán)重的警告，對(duì)于回國(guó)后考評(píng)不合格的人員進(jìn)行信用記錄，禁止類似情況再次發(fā)生。以浙江省為例，目前已經(jīng)出臺(tái)了相關(guān)政策，對(duì)于國(guó)際交流合作的人員提出了明確原則，對(duì)高校實(shí)行分類管理，鼓勵(lì)教學(xué)和科研人員出國(guó)，對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部從嚴(yán)管理。

從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，也存在不少問(wèn)題。不少學(xué)生的英語(yǔ)讀寫(xiě)水平非常高，但是在實(shí)際交流應(yīng)用中，聽(tīng)說(shuō)能力不足的缺陷就顯現(xiàn)出來(lái)了，在很多活動(dòng)中，受到外語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)的影響，往往取得不好的效果；此外，境外安全也是非常大的隱患，如何有效地保護(hù)自己也是一門非常大的學(xué)問(wèn)。針對(duì)這些問(wèn)題，高?？梢栽诔鲈L前對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的外語(yǔ)培訓(xùn)，要求學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)，提早準(zhǔn)備簽證，事先與組織方就具體活動(dòng)安排進(jìn)行充分溝通，以提高各種交流活動(dòng)的成效。

三、新時(shí)期中國(guó)高校國(guó)際交流合作思考

（一）新時(shí)期中國(guó)高校在國(guó)際交流合作中要樹(shù)立明確、正確的觀念

在新時(shí)期的背景下，如何滿足社會(huì)對(duì)人才多樣化需求，也對(duì)高等院校提出了更高要求。在國(guó)際交流合作中，高校應(yīng)該樹(shù)立起要培養(yǎng)創(chuàng)新性優(yōu)秀拔尖人才的理念，要在高等教育資源建設(shè)、高等教育結(jié)構(gòu)體系和辦學(xué)理念中投入研究和思考，不管是在教育資源覆蓋面，還是在內(nèi)容深度上都要做到有序、穩(wěn)健提升。具體措施例如，在教師聘任和職稱晉升中，要考慮是否有國(guó)際交流背景或者受教育背景等，通過(guò)類似的措施來(lái)提高高校教室的國(guó)際視野及合作意識(shí)。

（二）新時(shí)期中國(guó)高校在國(guó)際交流合作中要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，互補(bǔ)學(xué)習(xí)

在樹(shù)立正確、明確的交流觀念后，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到高校并不一定會(huì)得到立竿見(jiàn)影的效果。因此，我們還要在此基礎(chǔ)上要充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，在國(guó)際中教育中我們并不是一無(wú)是處，所以，新時(shí)期中國(guó)高等院校要仔細(xì)剖析自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，有針對(duì)性和目的性地加強(qiáng)與世界的交流與合作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在交流合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，對(duì)于國(guó)內(nèi)具備較高水平的大學(xué)如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等，由于這些學(xué)校的師資力量已經(jīng)非常強(qiáng)大，科研能力也較為突出，在國(guó)際交流合作中會(huì)加大一部分自身比較具有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目投入，以建立國(guó)際化程度較高的科研協(xié)作平臺(tái)和國(guó)際化產(chǎn)學(xué)研基地，使得本國(guó)高校教室在與國(guó)外先進(jìn)同行的合作競(jìng)爭(zhēng)中做到協(xié)同創(chuàng)新，共同提高。

（三）新時(shí)期中國(guó)高校在國(guó)際交流合作中要打造一支素質(zhì)過(guò)硬、國(guó)際視野夠廣的隊(duì)伍

如果一所高校要順利地推進(jìn)國(guó)際化建設(shè)，那么它的人力資本基礎(chǔ)一定是一支具有高水平的團(tuán)隊(duì)。換一個(gè)角度說(shuō)，國(guó)內(nèi)高等院校的國(guó)際間交流與合作，在某種意義上講也是一種國(guó)家行為，是國(guó)家在外交行動(dòng)上的組成部分，不僅僅具有教育性，更重要的是要有政治性和政策性。在錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際背景形式下，對(duì)外交流人員不僅僅要在自身專業(yè)知識(shí)中取得較為扎實(shí)的能力，更要在社會(huì)政治熱點(diǎn)和業(yè)務(wù)能力方面不斷提高自己的水平?？梢酝ㄟ^(guò)相關(guān)的培訓(xùn)和講座增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鼓勵(lì)回國(guó)人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)感受的分享，將先進(jìn)的理念和管理方法輸出到自己的單位和國(guó)家，為我所用，加快進(jìn)步的步伐。除此之外，也要加強(qiáng)信息化平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建外事綜合服務(wù)與管理信息平臺(tái)，并利用新媒體宣傳方式和手段提高工作效能，切實(shí)提高國(guó)內(nèi)高校對(duì)外合作和交流的水平。

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