王亮

【摘要】近年來(lái)高校教育改革進(jìn)程正在不斷推進(jìn)，鋼琴教學(xué)改革也正在如火如荼地進(jìn)行著。目前我國(guó)高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴教學(xué)中存在很多不足之處，已經(jīng)制約到了鋼琴專業(yè)自身的發(fā)展。因此，本文結(jié)合目前高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)鋼琴教學(xué)改革的具體策略進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】高校；音樂(lè)教育專業(yè)；鋼琴教學(xué)；改革

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

受傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方式的影響，目前我國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)問(wèn)題較多，教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。因此，在高校音樂(lè)教育專業(yè)教學(xué)鋼琴教學(xué)中，教師要充分分析其中存在的問(wèn)題，然后結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行開(kāi)展具體的改革工作，從而促進(jìn)高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴教學(xué)改革效率地提升，提升鋼琴教學(xué)的有效性。

一、目前高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

隨著高校教育教學(xué)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)也從教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，但從具體的教學(xué)情況來(lái)看，仍然存在很多有待完善的地方。高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴教學(xué)主要分為理論課與技能課兩個(gè)方面，其中包括樂(lè)理知識(shí)、鋼琴演奏、伴奏、鋼琴史、作品欣賞等等各種。雖然這些課程能夠?qū)W(xué)生的技能和素質(zhì)進(jìn)行很好地培養(yǎng)，但在教學(xué)實(shí)踐中，由于很多學(xué)校自身的師資理論不夠、教學(xué)硬件設(shè)施等不夠完善等導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想，直接影響了高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴教學(xué)的質(zhì)量以及鋼琴教學(xué)的持續(xù)性發(fā)展。

二、高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴教學(xué)改革策略分析

（一）對(duì)原有的鋼琴教育教學(xué)體系進(jìn)行完善

首先，要進(jìn)行課程體制的革新，對(duì)原有的課程進(jìn)行重新構(gòu)建完善的教學(xué)體系。在課程設(shè)置和體系完善過(guò)程中，要從鋼琴教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)目前高校鋼琴教育學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)分析，然后創(chuàng)新教學(xué)思想，對(duì)原有的課程體系進(jìn)行革新，主要可以增設(shè)一些實(shí)踐性、人文性較強(qiáng)的學(xué)科。也要結(jié)合高校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀以及大綱要求，設(shè)置一些如鋼琴演奏、鋼琴教學(xué)法等方面的課程，使鋼琴教學(xué)的理論與實(shí)踐充分的結(jié)合起來(lái)，對(duì)原有的鋼琴教學(xué)體系進(jìn)行完善，確保鋼琴教學(xué)的順利完成。

（二）改革傳統(tǒng)的鋼琴教育模式

傳統(tǒng)單一的鋼琴教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要了，所以高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴教學(xué)高實(shí)行多元化的教學(xué)模式，這不僅是當(dāng)前高校教育教學(xué)改革的需求，也是健全學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要。因此，高校必須要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)方式的重要性，結(jié)合自身的實(shí)際情況對(duì)以往的教學(xué)方法進(jìn)行豐富和革新，建立起全新的、具有時(shí)代性、系統(tǒng)性的教學(xué)模式，從而促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)有效性的提升。在教學(xué)模式的創(chuàng)新過(guò)程中，最主要的就是要將鋼琴教學(xué)與時(shí)代進(jìn)行結(jié)合，實(shí)行符合現(xiàn)代教育教學(xué)要求的教學(xué)新模式。比如可以實(shí)行大課、小課相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合，日常課程豐富拓寬等多種方式。通過(guò)教學(xué)模式的改革和完善，能夠改善傳統(tǒng)單一教學(xué)模式的枯燥性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提升。

以日常課程的豐富拓展為例，教師可以在技能教學(xué)置于組織一些鋼琴技巧交流會(huì)，這種會(huì)議可以組織成網(wǎng)絡(luò)形式，比如以微信群的形式進(jìn)行。在會(huì)議中學(xué)生可以對(duì)自己所學(xué)習(xí)到的鋼琴知識(shí)進(jìn)行交流、共享，也可以提出自己在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題。之后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況布置學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)鋼琴演奏，教給學(xué)生正確的鋼琴演奏方法等。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠在課外接觸到更多專業(yè)相關(guān)知識(shí)，也能夠抽出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和感悟鋼琴知識(shí)，這對(duì)提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)效果具有非常重要的作用。

（三）改善學(xué)校的硬件、軟件設(shè)施

在高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴教學(xué)中影響教學(xué)水平的有教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)校的硬件設(shè)施以及學(xué)生素質(zhì)等多方面的因素。因此，在高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴教學(xué)中要結(jié)合這幾方面開(kāi)展具體的改革策略。首先，要加大對(duì)這幾方面的的資金投入，完善學(xué)校的硬件設(shè)備，比如鋼琴、鋼琴室、多媒體等。對(duì)學(xué)校的硬件教學(xué)設(shè)備進(jìn)行不斷的完善和更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。加大對(duì)教師素質(zhì)培養(yǎng)的投資力度，多為教師組織相關(guān)的專業(yè)技能培訓(xùn)，組織優(yōu)秀教師外出深造等。在教師的招聘上要提高準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的鋼琴專業(yè)技能；其次，學(xué)校在對(duì)外進(jìn)行招生時(shí)要嚴(yán)格招生質(zhì)量，在具體的教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的差異性采取科學(xué)的教學(xué)方法。最主要的就是要尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，突出教學(xué)方法的針對(duì)性等，使學(xué)生在鋼琴練習(xí)中能夠得到真切的鍛煉和提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，目前高校音樂(lè)教育專業(yè)鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀并不客觀，還有許多亟待解決的問(wèn)題。因此，在高校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)改革中要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，對(duì)傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)思想、教學(xué)方法，師資結(jié)構(gòu)、學(xué)校設(shè)施等進(jìn)行創(chuàng)新和完善，將鋼琴教學(xué)與時(shí)代進(jìn)行接軌，從而促進(jìn)鋼琴教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1]李明春.高校音樂(lè)專業(yè)鋼琴課教學(xué)改革的實(shí)踐與思考[J].成人教育，2012.