劉秀瑩

【摘要】群文工作說小也大，平時(shí)在選拔和輔導(dǎo)歌手時(shí)多注重積累，把現(xiàn)在流行的 “大數(shù)據(jù)”用于群文工作，有了數(shù)據(jù)庫，有了梯隊(duì)，輔導(dǎo)干部才能獨(dú)具慧眼，不再滿足于選拔賽中的前幾名優(yōu)勝者，很多暫不成熟卻蘊(yùn)藏著巨大潛能的歌手，才會(huì)在一次次選拔和輔導(dǎo)中脫穎而出，大放異彩。

【關(guān)鍵詞】業(yè)余聲樂輔導(dǎo)；工作方法；比賽要求

【中圖分類號(hào)】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、了解比賽要求

如今群眾文化的開展可以說是轟轟烈烈，如火如荼。對于各種賽事，由于我們的群文輔導(dǎo)老師信息來源和渠道要比業(yè)余歌手更廣、更準(zhǔn)，如果沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，我們的歌手就會(huì)喪失很多參賽機(jī)會(huì)，所以，在了解比賽詳細(xì)信息后我們有義務(wù)和責(zé)任去挖掘人才，創(chuàng)造條件讓合適的歌手去參賽，為他們創(chuàng)造鍛煉、甚至勝出的機(jī)會(huì)。雖然組織比賽耗時(shí)耗力，但這正是檢閱業(yè)務(wù)人員輔導(dǎo)水平的好機(jī)會(huì)，也是建立業(yè)務(wù)單位輔導(dǎo)威信的好機(jī)會(huì)。

二、選擇合適歌手

歌手水平有高有低，風(fēng)格自然也是各有不同，美聲、民族、通俗等，這時(shí)候輔導(dǎo)老師要注意避免以下幾個(gè)問題。一是經(jīng)驗(yàn)主義。選拔簡單了事，歌手甲上次成績很突出，這次還是讓他去參賽，殊不知，這次的比賽內(nèi)容和風(fēng)格與甲完全不搭，這樣的推薦必然是失敗的；二是任人唯親。這名歌手平時(shí)和輔導(dǎo)老師接觸較多，關(guān)系較好，于是大賽小賽都是讓著民歌手去參賽，久而久之，別的歌手積極性沒了，輔導(dǎo)老師威信沒了，以后這樣的群文戰(zhàn)線還會(huì)有誰愿意陪你“戰(zhàn)斗”；三是胡亂選拔。有的比賽確實(shí)不太適合身邊的歌手，此時(shí)我們應(yīng)做到寧缺毋濫，試想不合適的參賽導(dǎo)致成績低下，洋相出足，不但傷害了歌手的自尊心，也會(huì)影響到輔導(dǎo)老師的聲譽(yù)；四是弄虛作假。有的輔導(dǎo)老師一味地追求成績，通過不正當(dāng)渠道讓一些不是真正意義上的群眾文化戰(zhàn)線上的積極分子去參賽，短期利益可現(xiàn)，長期必然受損。

三、精選比賽歌曲

從這些年的輔導(dǎo)工作來看選歌可以參考以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：注重聲音的特色。人都有自己的聲音特色，在找歌曲的時(shí)候，適合自己的就是最好的，怎么可以突出你的聲音才是最重要的。所以，假如你是女中音或者是女低音，就最好選擇這種類型的歌曲，要適合嗓音特色。因此，在選擇歌曲的時(shí)候，突顯個(gè)人特色就很重要；“抓得住”評委觀眾。所謂“抓得住”，就是評委觀眾一聽就覺得有味道、會(huì)喜歡，從這點(diǎn)上來看，輔導(dǎo)老師可以為我們的參賽選手選擇一些有起伏、節(jié)奏感強(qiáng)、有感染力的歌曲來唱，能讓評委動(dòng)容，能夠引起大家產(chǎn)生共鳴的歌曲。

四、重視賽前輔導(dǎo)

歌手選好了，歌曲確定了，很多輔導(dǎo)老師認(rèn)為自己“量體裁衣”，人和歌都選好了，是不是程序就結(jié)束了？其實(shí)這僅僅是工作中的開始，要想取得佳績，輔導(dǎo)至關(guān)重要，輔導(dǎo)什么？當(dāng)然是輔導(dǎo)“唱”，唱又包括發(fā)聲、情感、臺(tái)風(fēng)等諸多方面。由于輔導(dǎo)老師平時(shí)除了輔導(dǎo)，白天還會(huì)承擔(dān)許多其他的工作，很多輔導(dǎo)會(huì)很耗時(shí)，而且都是業(yè)余時(shí)間完成，于是這時(shí)候效率是第一位的。輔導(dǎo)應(yīng)以強(qiáng)化訓(xùn)練為主，注重兩方面的輔導(dǎo)，即內(nèi)外兼修，“內(nèi)”以唱為基礎(chǔ)，發(fā)聲、唱功、唱法；外則注重情感、臺(tái)風(fēng)以及服裝、與伴奏配合等舞臺(tái)效果，比賽前如果可以組織幾次正規(guī)的、公開的預(yù)演，多經(jīng)受舞臺(tái)表演的考驗(yàn)，效果更佳，免得比賽臨場緊張，影響水平發(fā)揮。逆向選拔的工作程序絕不是閉門造車，而是針對于平時(shí)那些文娛積極分子或是能力突出的歌手在群眾舞臺(tái)上的表現(xiàn)，通過良性的選拔和輔導(dǎo)提高他們的素質(zhì)，故逆向選拔的基礎(chǔ)是扎實(shí)的，方法是合理的，選拔也是透明的，與群文工作提倡的普及性是一致的。我們的生活中不缺少優(yōu)秀的歌手，但由于群眾文化的特殊性決定了這些歌手容易被埋沒，或者是不夠成熟、有很多需要改正的缺點(diǎn)和毛病，于是如何做好“人才儲(chǔ)備”，把發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊那些具有一定演唱特長、音色獨(dú)具魅力，對音樂感覺靈敏、富有樂感的歌手，是群文工作的重點(diǎn)。

（一）建立信賴，培養(yǎng)感情

俗話說：“打鐵還靠自身硬”。輔導(dǎo)老師首先需要自己擁有過硬的業(yè)務(wù)水平，才能讓業(yè)余歌手覺得你是有水平的，在你的輔導(dǎo)之下我是可以迅速成長的。一旦有了威信，你就是值得信賴的老師。除了演出和比賽，也要經(jīng)常關(guān)注他們的動(dòng)向，聆聽他們的需求、唱唱談?wù)?、促進(jìn)感情融洽。

（二）多給歌手提供機(jī)會(huì)

優(yōu)秀歌手成長歷程和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的，為了讓他們迅速成長和成熟，應(yīng)該給他們提供更多的演出和比賽的機(jī)會(huì)，還可以通過演出和比賽考察歌手的潛質(zhì)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們勇攀高峰。

總之，群文工作說大也小，平時(shí)在選拔和輔導(dǎo)歌手時(shí)多注重積累，把現(xiàn)在流行的 “大數(shù)據(jù)”用于群文工作，有了數(shù)據(jù)庫，有了梯隊(duì)，輔導(dǎo)干部才能獨(dú)具慧眼，不再滿足于選拔賽中的前幾名優(yōu)勝者，很多暫不成熟卻蘊(yùn)藏著巨大潛能的歌手，才會(huì)在一次次選拔和輔導(dǎo)中脫穎而出，大放異彩。