【摘要】對(duì)廣大大學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文系統(tǒng)地闡述了音樂欣賞教育對(duì)學(xué)生審美能力的影響，旨在為大學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育行業(yè)水平的進(jìn)一步提升奠定理論基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】音樂欣賞；審美能力；音樂教育

【中圖分類號(hào)】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

作為美育的重要組成部分之一，音樂欣賞課程與其他學(xué)科存在著密切的聯(lián)系。音樂欣賞與歷史和美學(xué)等方面的知識(shí)可以結(jié)合在一起，使學(xué)生從單一思維轉(zhuǎn)向多維度思維，并提高學(xué)生的審美情趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展。音樂審美能力的培養(yǎng)可以通過音樂欣賞這一途徑來實(shí)現(xiàn)，為此有必要增加大學(xué)生的音樂欣賞課程的課時(shí)數(shù)，通過音樂欣賞教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美能力的提升。

一、音樂欣賞教學(xué)的重要意義

首先，實(shí)現(xiàn)音樂欣賞有利于學(xué)生的身心健康。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，人在聽到悅耳的音樂時(shí)其大腦皮層會(huì)受到刺激，神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)變得十分亢奮。通過觀察聽到悅耳音樂的人，筆者發(fā)現(xiàn)在聽到音樂時(shí)，人的外在表現(xiàn)為精神煥發(fā)。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)成材的關(guān)鍵階段，因此，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的審美培養(yǎng)至關(guān)重要，在該階段經(jīng)常讓學(xué)生欣賞音樂的美，通過督促學(xué)生進(jìn)行唱歌練習(xí)可以進(jìn)一步促進(jìn)廣大學(xué)生的身心健康。其次，音樂欣賞有利于培養(yǎng)廣大學(xué)生的智能素質(zhì)，廣大學(xué)生在欣賞音樂的過程中，一方面能夠深刻地感受到音樂美的享受；另一方面也能夠?qū)崿F(xiàn)自身思維的梳理，有效平衡左右腦的發(fā)展，提高學(xué)生的智能素質(zhì)；最后，豐富學(xué)生的情感。音樂是一種比較常見的情感藝術(shù)，音樂能夠直接使聽眾產(chǎn)生情感。這種情感既可以是高興的也可以憤怒的，甚至還可以是哀傷的。通過欣賞音樂課程，大學(xué)生的情感能夠得到進(jìn)一步豐富，這一模式也可以為學(xué)生審美能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)音樂欣賞教育，提升學(xué)生的審美能力

（一）充分發(fā)揮音樂自身的積極作用，激發(fā)學(xué)生的審美情趣

音樂的美在于音樂自身獨(dú)有的特點(diǎn)，如果教師在教學(xué)活動(dòng)中刻板地強(qiáng)調(diào)音樂作品的意義和情感內(nèi)涵，被動(dòng)地讓學(xué)生接受這些音樂理論知識(shí)則難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，教師在具體教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)采用生動(dòng)的教學(xué)方式，為廣大學(xué)生提供與學(xué)生需求相適應(yīng)的音樂內(nèi)容以及背景知識(shí)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)音樂作品藝術(shù)的內(nèi)涵。通過對(duì)比，了解不同的音樂作品之間的差別，了解每一個(gè)作品的藝術(shù)之美。在具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)盡可能運(yùn)用音樂本身去闡述音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立體系，使學(xué)生深入了解審美的特征以及不同音樂所表達(dá)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式。音樂欣賞教育應(yīng)著重對(duì)學(xué)生聽力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠聽著音樂進(jìn)課堂，聽著音樂學(xué)習(xí)知識(shí)。教師也可通過演奏和循環(huán)播放錄音等方式，為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂環(huán)境，使學(xué)生能夠隨著音樂運(yùn)動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）充分做好課前準(zhǔn)備工作，靈活的應(yīng)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)工具

為了能夠達(dá)到更好的音樂教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)前做好充分的準(zhǔn)備工作。對(duì)于同一音樂作品教師可以運(yùn)用圖片和錄像等多種資料進(jìn)行音樂內(nèi)涵的闡述。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐步進(jìn)入課堂，并獲得了較好的效果，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂上的應(yīng)用，為廣大學(xué)生尋找和播放音樂歌曲提供了更加快捷的途徑，這樣的工具為學(xué)生的音樂欣賞提供了更為優(yōu)美的背景畫面，能夠達(dá)到較好的效果，幫助學(xué)生深入理解音樂，在音樂氛圍中獲得相應(yīng)的畫面感，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生興趣的目的。

（三）運(yùn)用多種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力

在感知美和鑒賞美的基礎(chǔ)上，廣大教師還應(yīng)當(dāng)不斷提升學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力，學(xué)生鑒賞美能力的培養(yǎng)方式是多種多樣的，教師可以通過在課堂上組織學(xué)生演唱歌曲或者角色扮演的方式來實(shí)現(xiàn)。不僅如此，教師在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)造一些學(xué)生參與和學(xué)生自主參加練習(xí)音樂的活動(dòng)機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生都能夠獲得一定的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的合作能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，音樂欣賞教育對(duì)學(xué)生審美能力的提升具有至關(guān)重要的作用，因此，必須采取有效措施，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂欣賞教學(xué)水平，為學(xué)生的審美能力提升奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然，這個(gè)過程并非一蹴而就，而是一個(gè)系統(tǒng)的過程，需要廣大師生共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)

參考文獻(xiàn)

[1]米申.探究音樂欣賞教育對(duì)學(xué)生審美能力的影響[J].黃河之聲，2017（24）：78.

作者簡(jiǎn)介：楊子江（1973—），男，漢族，河北省石家莊市，河北師大音樂學(xué)院，碩士，副教授，研究方向：音樂教育。