金小燕

【摘要】興趣是一個(gè)人主動(dòng)去獲取知識(shí)的有效動(dòng)力，因此，作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)該合理利用各種手段，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)英語的激情。在英語教學(xué)中，教師更要有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的樂學(xué)、善學(xué)與會(huì)學(xué)，善于利用各種手段，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣與熱情。本文筆者將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹幾種可以提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略，供各位同仁指正。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣；游戲教學(xué)

一、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

教師要注重對(duì)學(xué)生的感情投入，通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛心和關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”。這樣，師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)生對(duì)英語課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是要以自己的真誠、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、嚴(yán)于律已樹立自己的人格魅力；二是要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)常給學(xué)生一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)由衷的贊許，甚至一個(gè)默許的眼神；三是當(dāng)學(xué)生提出精辟、獨(dú)特的見解時(shí)，要給予贊揚(yáng)與支持；四是要尊重學(xué)生，以民主平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，允許他們提出與老師不同的意見；五是教師在課堂上對(duì)學(xué)生回答問題時(shí)的表現(xiàn)應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)，這是鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的最好方式。另外，教師應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，努力培養(yǎng)師生感情，多和他們溝通，融洽相處，消除學(xué)生對(duì)老師的畏怯感，避免學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒；關(guān)心他們的喜怒哀樂，鼓勵(lì)他們，讓他們感受到老師是可敬的師長，是可交的親密朋友。教師要從學(xué)生的心理需求和認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)出學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，以情促知，在教學(xué)過程中及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

二、開展形式多樣的課外活動(dòng)

蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，教師可以設(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。通過活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，取得不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添其學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教師可以成立英語課外活動(dòng)小組，開展學(xué)習(xí)課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會(huì)話或短劇等小組活動(dòng)；結(jié)合實(shí)際組織英語競賽，如英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、采用多媒體教學(xué)手段

多媒體是以圖文聲像來傳遞教學(xué)信息的，將英語信息寓于優(yōu)美的圖片、動(dòng)態(tài)的效果、動(dòng)聽的音樂、逼真的畫面、鮮艷的色彩中，學(xué)生極為感興趣，也符合小學(xué)生好動(dòng)喜新的特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)中來。在上課前幾分鐘，老師可以播放一些英文兒歌，讓學(xué)生一邊跟唱，一邊做課前準(zhǔn)備，也可以利用多媒體回放前一天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能迅速而自然地進(jìn)入課堂。在課堂教學(xué)中，根據(jù)課文內(nèi)容，利用多媒體創(chuàng)設(shè)出一些圖片并配上文字與聲音，適當(dāng)增加一些幽默搞笑的情景，使課堂效果更為生動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，還加深鞏固了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，寓學(xué)于樂。多媒體將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，從而改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的單一性。

四、教學(xué)中融入游戲教學(xué)

小孩子天性好動(dòng)，樂于參與游戲活動(dòng)。若能將知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生們不但樂于接受，而且興趣高漲、記憶深刻。

例如，在教人體部位的單詞face，mouth，nose，ear時(shí)，我請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生到黑板前表演，讓下面同學(xué)說動(dòng)作：“Touch yourface、mouth……”做對(duì)的，下面的同學(xué)說，“Yes！”做錯(cuò)了，下面的同學(xué)就說，“no！”通過這一游戲，學(xué)生就很容易地掌握了這些單詞。在學(xué)習(xí)完每一課之后，我都讓學(xué)生表演本堂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形式有同桌表演，小組表演等。

例如，兩個(gè)學(xué)生利用身邊的事物來表演：

Whatsyourname？

MynameisWangXia.

Howareyou？

Fine，thankyou，Howareyou？

Imfine，too.

Whatsthis？

Itsmypencil.

Whatcolorisit？

Itsblue.

每學(xué)習(xí)完一單元后，我都會(huì)把每一單元的句子編寫成一段活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生來記憶表演，分小組比賽，看哪組表演的最棒，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：表達(dá)時(shí)語言流利，表情惟妙惟肖。這些活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，使學(xué)生們的興趣高漲。

總之，興趣是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生的興趣培養(yǎng)，也是提高英語教學(xué)水平非常有效的途徑，教師在這個(gè)過程中要注意教學(xué)方法的使用，充分地利用、挖掘教材中所包含的閃光點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，努力提高培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助學(xué)生在興趣學(xué)習(xí)的過程中樹立學(xué)習(xí)英語的信心，進(jìn)而使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面提升。

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