陳靜

【摘要】構(gòu)建趣味性課堂，是當(dāng)下教育部門(mén)對(duì)小學(xué)教育提出的新要求。而且，針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)，如何才能好的提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)欲望，以及教師的教學(xué)效率，教育部門(mén)也給予了高度的重視。最重要的是，構(gòu)建趣味課堂對(duì)小學(xué)生的影響不僅僅只是提高學(xué)習(xí)欲望。更是對(duì)學(xué)生全方面發(fā)展的重要影響。故此，本文就根據(jù)如何構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)的趣味課堂，做出簡(jiǎn)要的闡述以及研究。

【關(guān)鍵詞】趣味課堂 小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)實(shí)效

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）11-0113-02

現(xiàn)在的小學(xué)教育其實(shí)比初中和高中教育都要讓教師頭疼。因?yàn)樾W(xué)生的思維模式還沒(méi)有很好的得到開(kāi)闊和塑造。所以老師的一言一行，以及教學(xué)模式會(huì)給小學(xué)生起到榜樣性作用以及很大影響[1]。因?yàn)閷W(xué)生是會(huì)模仿老師的一言一行的。所以，學(xué)生的性格好壞與老師也有一定的關(guān)系。因此，構(gòu)建趣味性課堂，不僅可以提升小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)影響學(xué)生的未來(lái)。

一、當(dāng)下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)所存在的問(wèn)題

1.教學(xué)方式不前衛(wèi)

現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教師，有部分教師還是沿用老前輩的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。但是卻忽略了現(xiàn)在的學(xué)生，雖然只是上小學(xué)，但是學(xué)生的思維模式要比教師活躍得多。因此，教師不提高教學(xué)模式的話，是無(wú)法更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通。從而就導(dǎo)致了英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)法得到更好的施展。

2.課堂氛圍乏味

小學(xué)生其實(shí)和小朋友的唯一區(qū)別就是有自己的一點(diǎn)點(diǎn)自控能力，所以小學(xué)生還是和小朋友一樣的。貪玩、好奇心強(qiáng)烈。所以，教師就應(yīng)該掌握學(xué)生的這點(diǎn)特點(diǎn)，從而來(lái)更好的去進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。而且，課堂氛圍乏味無(wú)趣，會(huì)使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸心理。而學(xué)生一旦對(duì)一門(mén)課程有了抵觸心理就很難得到改變。

二、構(gòu)造趣味課堂的改變方法

1.拉進(jìn)學(xué)生和老師距離

老師和學(xué)生的關(guān)系相處融洽，學(xué)生才能更為積極的配合教師。因此，在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師在教學(xué)生讀英文單詞的時(shí)候，教師應(yīng)該比學(xué)生更要富有激情，這樣才能更好的感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

而且，教師一定不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。在學(xué)生答對(duì)問(wèn)題時(shí)，教師一定要鼓動(dòng)全班同學(xué)給答對(duì)問(wèn)題的同學(xué)以掌聲，從而側(cè)面的鼓勵(lì)其他同學(xué)也要積極回答問(wèn)題。這樣就可以使得學(xué)生能感受到熱情且向上的學(xué)習(xí)氛圍。

2.巧妙利用多媒體

教師對(duì)多媒體的利用，可以幫助學(xué)生更好的去接受英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，多媒體可以在視覺(jué)上給學(xué)生沖擊。比如，在學(xué)生學(xué)習(xí)小動(dòng)物系列的單詞時(shí)，教師就可以利用多媒體，一邊給學(xué)生展示小動(dòng)物的樣子以及動(dòng)畫(huà)，一邊進(jìn)行單詞教學(xué)和解析。

這樣可以更好的讓學(xué)生掌握住單詞，并且記住。而且記憶深刻。因?yàn)閷W(xué)生在都到這個(gè)單詞時(shí)，腦海中自然而然就會(huì)浮現(xiàn)起學(xué)習(xí)那天時(shí)視頻動(dòng)畫(huà)。因此，利用多媒體就可以更好的幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)單詞。

3.在教學(xué)中加入音樂(lè)

小孩子都比較喜歡兒歌，喜歡音樂(lè)。因?yàn)檫@是孩子的天性。而且，在教學(xué)過(guò)程加入音樂(lè)，可以更好的輔助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)。比如在初步學(xué)習(xí)A、B、C這些基本字母時(shí)，教師就可以給學(xué)生播放《英文字母歌》。這樣學(xué)生就可以更好且更輕松的掌握字母的讀法。

三、提升小學(xué)英語(yǔ)趣味性課堂學(xué)習(xí)的重要性

小學(xué)生是我們祖國(guó)未來(lái)的棟梁和接班人。所以，一定要在學(xué)習(xí)初期，就接受更良好的教育[2]。而且，提升小學(xué)英語(yǔ)課堂趣味性所能起到的作用不僅僅是提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。更是培養(yǎng)了學(xué)生美好的性格和品行。因此，學(xué)習(xí)氛圍活潑好動(dòng)，那么在這種氛圍渲染的學(xué)生性格也一定很活潑健談。而這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展，和未來(lái)成年之后到達(dá)社會(huì)上，都有著很關(guān)鍵的作用。

因此，提升小學(xué)英語(yǔ)課堂趣味性，不只是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和老師的教學(xué)效率。更主要的還是為了學(xué)生的未來(lái)著想。而且，通過(guò)提升課堂趣味性，還能使得很多性格內(nèi)向的學(xué)生變得外向活潑。這才是提高小學(xué)英語(yǔ)課堂趣味性的重要意義。

四、結(jié)束語(yǔ)

興趣是最好的老師。想要更好的學(xué)習(xí)一門(mén)課程，首當(dāng)其沖就是要提高學(xué)生的興趣。然而，單單只有興趣也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師也應(yīng)該做出教學(xué)改革。而提升課堂趣味性，就是一個(gè)不可多得的好辦法。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。更重要的是，還潛移默化的改變了學(xué)生的性格。這對(duì)學(xué)生所能起到的有益作用，是無(wú)法用語(yǔ)言去形容的。因此。提高課堂趣味性，是當(dāng)下教育部門(mén)應(yīng)該進(jìn)行推廣的教學(xué)方法。這也是提高小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要舉措[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳瓊.談構(gòu)筑英語(yǔ)趣味課堂提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效[J].中外交流，2017，（44）：209.

[2]蘇渡泉.構(gòu)建趣味課堂，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效[J].學(xué)周刊，2017，（30）：86-87.

[3]陳瓊.談構(gòu)筑英語(yǔ)趣味課堂提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效[J].中外交流，2017，（39）：294-295.