關(guān)天斌

摘 要：閱讀是人生獲取知識(shí)和凈化心靈的良好途徑，尤其在青少年的成長(zhǎng)階段，閱讀經(jīng)典名著更成為孩子們了解世界、感悟真理所不可缺少的內(nèi)容。經(jīng)典是經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)留下來(lái)的精華，是值得每一個(gè)人去賞讀的，尤其是青少年朋友。當(dāng)我們與書中的主人公產(chǎn)生心靈上的共鳴的時(shí)候，我們就會(huì)覺(jué)得這部書好像專門為自己寫的一樣，無(wú)形中主人公的優(yōu)良的品質(zhì)對(duì)青少年產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：閱讀；青少年；成長(zhǎng)

古典文學(xué)的啟蒙、傳統(tǒng)文化的熏陶、文字表達(dá)的淬煉、對(duì)人物人生的感悟，都是無(wú)比寶貴的收獲。古文詩(shī)詞以其悠久的歷史，豐富的文化內(nèi)涵，獨(dú)到的哲學(xué)精神，溫柔敦厚的詩(shī)教傳統(tǒng)與中庸之道，人情之美的價(jià)值取向和含蓄蘊(yùn)藉的風(fēng)格追求為特色。

青少年傾心畢讀經(jīng)典名著和古文詩(shī)詞會(huì)對(duì)正在成長(zhǎng)的他們有何幫助呢？

一、誦讀古文詩(shī)詞，全面提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)

誦讀，是一種特別有效的記憶方法，學(xué)生在大聲朗讀時(shí)，眼、耳、口并用，各種器官全部被調(diào)動(dòng)起來(lái)，全心投入，凝神靜氣，這不僅會(huì)引起他們的注意力，而且提供一個(gè)發(fā)揮想象力的空間，使他們創(chuàng)造性思維能力提高和發(fā)展。首先，誦讀古文詩(shī)詞時(shí)，對(duì)詩(shī)詞中描述的各種形象大都像見(jiàn)過(guò)，想象力和創(chuàng)造性思維能力把詩(shī)意在大腦中記憶的各種形象再造組合，因此在腦海中重新勾勒出一個(gè)完整的畫面，從而達(dá)到快速記憶的效果。其次，古文詩(shī)詞把音韻美、意境美和哲理美融為一體，有著特殊的審美功效。青少年學(xué)生正在初步形成完整的審美體系，對(duì)于好壞、美丑、善惡往往是憑借表象去感知，而通過(guò)對(duì)古文詩(shī)詞的朗讀恰好可以彌補(bǔ)鑒賞短板，促成透析表象里的潛質(zhì)。

或許有學(xué)者認(rèn)為傳統(tǒng)誦讀法太陳舊、太落伍。但中國(guó)傳統(tǒng)教育方法是合乎人的自然成長(zhǎng)階段的。實(shí)際上不需要多講，應(yīng)利用他們記憶力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，讓他們多背誦。好的作品，有很豐富的內(nèi)涵，等將來(lái)能力提高以后，這些早已記憶的內(nèi)容就會(huì)被調(diào)動(dòng)出來(lái)，如同智慧庫(kù)，為孩子一生提供不盡的資源。所以，在一定程度上，是教學(xué)古文詩(shī)詞的重要方法。它由簡(jiǎn)單的無(wú)意識(shí)誦讀，發(fā)展為讀思相契，讀悟相約……誦讀，的確不失為學(xué)習(xí)古文詩(shī)詞值得借鑒的方法。

二、閱讀名人傳記和古典文學(xué)，塑造青少年的完美人生

（一）幫助他們找到人生榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向

榜樣的力量是無(wú)窮的。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)面臨許多的困難和挫折。這時(shí)，缺乏與父母溝通的青少年如果能有一個(gè)正面向上的形象去引導(dǎo)，對(duì)孩子的人生是有積極意義的。當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí)，自然會(huì)想起那些偉大人物是如何面對(duì)的；當(dāng)他們跌入迷茫的底谷，心里一片漆黑時(shí)，這些偉人就是一盞盞明燈，照亮他們的未來(lái)人生，從而給他們無(wú)窮的動(dòng)力與鞭策，很自然他們成長(zhǎng)中的困惑迎刃而解。

一個(gè)人能否成就一番偉業(yè)，不僅需要聰明智慧，而且還需要從小有志向?？鬃邮逵兄居趯W(xué)；司馬遷經(jīng)過(guò)重重苦難，始終不放棄編撰史記；居里夫人為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)終身的毅力。這些人物之所以流芳百世，就是因?yàn)閺男【陀幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的志向。

少年養(yǎng)志，如何養(yǎng)志，名人傳記和經(jīng)典名著里的榜樣為他們矗立了養(yǎng)志的豐碑。

（二）幫助他們形成合理的財(cái)富觀

曾經(jīng)有一位美國(guó)學(xué)者在他的書中對(duì)兩類人做過(guò)比較，一類是有了錢去消費(fèi)炫耀給大家看；一類是有錢了卻把錢花在教育、知識(shí)和服務(wù)上。這就好比父母有錢了買一輛豪車，到處開(kāi)出去向親戚朋友炫耀，也給孩子買最貴的玩具和衣服，卻沒(méi)有給孩子買幾本書，也忘了花錢提升自己，享受的目的只是為了圖樂(lè)，這是何其浮淺的享受！而有些父母卻會(huì)拿出一部分錢，花在提升自己和下一代的知識(shí)水平上面。父母的格局，就這樣潛移默化地影響到了下一代。

讀書，不僅會(huì)讓他們成為“美國(guó)學(xué)者書中的第二類人”，而且使他們學(xué)會(huì)拿起和放下，教會(huì)他們看淡一些利益：七分合理、八分也可以，但只拿六分。讀書，使他們懂得“錢，固然不可或缺。但這世上最珍貴的，都是用錢買不到的！”

（三）幫助他們找到理智的幸福感

閱讀，是生命的再度出發(fā)，是一顆平常心在花開(kāi)花謝后依舊看到風(fēng)景，品出詩(shī)意，讓他們的生命真正充滿陽(yáng)光。閱讀，讓他們懂得珍惜眼前的幸福，并努力醞釀明天的甜蜜，讓他們的生命富贏、安寧、開(kāi)懷。閱讀，積累了他們?nèi)松硪还P無(wú)形的財(cái)富，它會(huì)在某一天他們需要的時(shí)候，如清泉涌出，溫潤(rùn)心田，惠澤生命。

（四）幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀

讀書，能夠疏通靈魂的經(jīng)絡(luò)，打開(kāi)精神的死穴，能增加人的智慧，可以訓(xùn)練一個(gè)思維敏捷的，可以造就一個(gè)成熟穩(wěn)重的，可以培養(yǎng)一個(gè)前途無(wú)量的人。同時(shí)，讀書，也是唯一能夠讓人生持久快樂(lè)、終身受益的事情。

曾幾度，我很困惑地問(wèn)自己：“你讀過(guò)了很多書，但后來(lái)大部分都忘記了，你說(shuō)這樣的閱讀究竟有什么意義？”智慧老人告訴我說(shuō)：“當(dāng)你還是個(gè)孩子時(shí)，就吃過(guò)很多食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過(guò)什么，大多數(shù)也被排除體外。但可以肯定的是，食物中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成你的骨頭和肉?！豹q如鍛煉和不鍛煉的人，隔一天看，沒(méi)有任何區(qū)別；隔一月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大的差別。讀書也是一個(gè)道理，讀書與不讀書的人，日積月累終有天壤之別。

（五）幫助他們不斷地完善品質(zhì)，放大人生格局

宋朝詩(shī)人黃庭堅(jiān)有一句話：人不讀書，一日則塵俗其間；二日則照鏡面目可憎；三日則對(duì)人語(yǔ)言無(wú)味。意思是，一個(gè)人如果不讀書，慢慢地變得庸俗，照鏡子都覺(jué)得面目猙獰，為人談吐也大打折扣。

文化行者余秋雨寫道：“讀書，是不斷找尋自己的過(guò)程。”同時(shí)，也映照了哈佛大學(xué)校長(zhǎng)福斯特在一場(chǎng)著名的演講中說(shuō)“一個(gè)人生活的廣度決定了他的優(yōu)秀程度?！币粋€(gè)人生活的廣度就是他的格局，而格局是由他讀過(guò)的書、走過(guò)的路決定的。從書中讀到的智慧，從這個(gè)世界獲得的閱歷，都將決定一個(gè)人的人生格局。

總之，在青少年不斷成長(zhǎng)的人生道路上，能夠永久流傳于世的，除了偉大的人性，就是思想光輝的永駐。名人傳記、古典文學(xué)和古文詩(shī)詞是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育的好教材，也是青少年學(xué)生建立積極向上的人生態(tài)度和培養(yǎng)高尚道德情操的好助手，更是青少年提高素養(yǎng)和放大人生格局的好導(dǎo)師。誦讀古文詩(shī)詞、閱讀名人傳記和經(jīng)典名著，是實(shí)現(xiàn)青少年走健康成長(zhǎng)之路的必要途徑。