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        淺談小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)

        2018-04-28 01:41:58龍慧
        新課程·小學(xué) 2018年2期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法

        龍慧

        摘 要:語(yǔ)言交際是人類交流最基本的形式之一,同時(shí)也是在面對(duì)面中進(jìn)行的,且會(huì)話又是口語(yǔ)交際中最為常見的一種形式。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是使學(xué)生獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。英語(yǔ)會(huì)話課教學(xué)是整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)必不可少的重要組成部分。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ);會(huì)話;教學(xué)方法

        在平時(shí)的教學(xué)中,我一直在思考,怎樣做好會(huì)話教學(xué)工作,怎樣在英語(yǔ)教學(xué)中提升會(huì)話教學(xué)的效果,培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。利用課余時(shí)間,我對(duì)教材進(jìn)行分析,收集了一些在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)實(shí)踐中存在的問題。對(duì)這些問題,我在教學(xué)中大膽實(shí)踐,大膽改進(jìn)。逐步摸索出會(huì)話課的教學(xué)模式,教學(xué)效果還不錯(cuò)。

        一、巧妙熱身,導(dǎo)入會(huì)話教學(xué)

        熱身活動(dòng)的目的性一定要明確,為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。通過為學(xué)生創(chuàng)建出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也可以幫助學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行深入學(xué)習(xí),為下一階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。形式上,爭(zhēng)取生動(dòng)、活潑、新穎,學(xué)生樂于參與。但不管選用哪一種形式,內(nèi)容最好與新授內(nèi)容有關(guān),簡(jiǎn)單明了,不浪費(fèi)時(shí)間。

        1.Free talk熱身

        在開展課堂教學(xué)以前,可以利用幾分鐘進(jìn)行師生之間的問答,以此來鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力,且在有效互動(dòng)的影響下,也可以幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,從而培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力。熱身內(nèi)容也要緊密聯(lián)系本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,和新知識(shí)建立聯(lián)系,為后面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好鋪墊,降低學(xué)習(xí)的難度。例如:上有關(guān)季節(jié)的課時(shí),課前和學(xué)生進(jìn)行有關(guān)天氣,日期,當(dāng)前的季節(jié)特征等進(jìn)行交流,為后面的新知做鋪墊。

        2.唱歌熱身

        就這一方法來說,就是要從吸引學(xué)生注意力的角度上出發(fā),為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,從而保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性??蛇x用以前學(xué)過的歌曲,但是也要保證所選擇的歌曲與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系性,這樣才能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)與理解,同時(shí)也可以主動(dòng)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

        二、巧設(shè)情境,深入會(huì)話學(xué)習(xí)

        1.在聽力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Lets try)

        Lets try部分是對(duì)話教學(xué)的“引子”,這樣做的主要目的就是要借助聽力活動(dòng)來刺激學(xué)生的大腦,調(diào)動(dòng)起學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn),促使學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)來獲取到對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息,并能從聽力輸入中初步感知新的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這部分也可以根據(jù)教材內(nèi)容難易程度,進(jìn)行調(diào)整。

        2.借助實(shí)物呈現(xiàn)和本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)

        如:相關(guān)的單詞和句型。可采用形象呈現(xiàn)、簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)、肢體呈現(xiàn)、情景呈現(xiàn)等方式。在正式進(jìn)入文本學(xué)習(xí)之前,引出文中的一些重點(diǎn)詞匯和句型,掃除障礙,為后面的英語(yǔ)會(huì)話學(xué)習(xí)降低難度。

        借助教材中的材料,激活學(xué)生大腦已有的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生將新舊知識(shí)建立聯(lián)系,進(jìn)行對(duì)比、記憶,讓學(xué)生更易理解。就呈現(xiàn)環(huán)節(jié)來說,是開展會(huì)話教學(xué)中的基礎(chǔ),所以教師要為學(xué)生創(chuàng)建出有效的教學(xué)情境,培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)感,帶給學(xué)生身臨其境的感受。

        三、巧設(shè)活動(dòng),強(qiáng)化會(huì)話教學(xué)

        對(duì)于這一階段的學(xué)生來說,雖然在記憶力上相對(duì)較強(qiáng),但是也很容易出現(xiàn)遺忘等現(xiàn)象。所以在進(jìn)行新知識(shí)講述時(shí),可以幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),或是采取鞏固性的表演,幫助學(xué)生理解好這一知識(shí)。

        1.從教學(xué)內(nèi)容入手,為學(xué)生設(shè)計(jì)出有效的任務(wù)型活動(dòng)

        如可以采取補(bǔ)全對(duì)話等方式,以此來促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,高年級(jí)學(xué)生還可以進(jìn)行短文復(fù)述。讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和剛剛學(xué)過的新句型去完成這些活動(dòng)。

        2.Groupwork,借助語(yǔ)境來幫助學(xué)生鞏固好知識(shí)

        如在學(xué)生學(xué)習(xí)喜歡的食物時(shí),教師可以組織學(xué)生通過小組合作的方式來進(jìn)行角色扮演,在模擬飯店或是商場(chǎng)購(gòu)物的情境后,能夠有效提升學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的認(rèn)識(shí),同時(shí)也可以培養(yǎng)好學(xué)生的合作意識(shí)。其次,在學(xué)習(xí)完后也可以選擇相應(yīng)的圖片,以此來充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容??梢哉f,在有效語(yǔ)境的影響下,不僅可以培養(yǎng)好學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用能力,同時(shí)也可以激發(fā)出學(xué)生的表達(dá)欲望,從而主動(dòng)地運(yùn)用好語(yǔ)句,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。

        創(chuàng)設(shè)生活化的語(yǔ)言情境,讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言,最后達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的。不去分析句子的語(yǔ)法,注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義。受到多種因素的限制,使得在課堂中難以展現(xiàn)出真實(shí)的情境,所以針對(duì)這一問題,在教學(xué)中教師可以借助模擬場(chǎng)景的方法,以此來幫助學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,從而培養(yǎng)好學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

        四、滲透思想、文化教育,寓教于趣

        保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵。在英語(yǔ)教學(xué)中,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,克服困難,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,樂于與他人合作、交流。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程,增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí),拓展國(guó)際視野。例如:上完有關(guān)食物的會(huì)話課后,教育學(xué)生合理膳食。學(xué)完有關(guān)季節(jié)的課后,教育學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。談?wù)撚嘘P(guān)交通規(guī)則的話題時(shí),介紹有關(guān)外國(guó)的交通規(guī)則,或者介紹外國(guó)的節(jié)日等,了解外國(guó)文化。

        對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)的模式,我也只是在探索、學(xué)習(xí)中。由于自身能力有限,只是積累了一些平時(shí)在教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。我認(rèn)為不管運(yùn)用哪種教學(xué)方法,只要是適合自己,能達(dá)到好的教學(xué)效果,那就是最好的方法。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陶璐璐.例談小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)存在的問題及對(duì)策[J].廣西教育,2012(33).

        [2]盧凌.關(guān)于整體語(yǔ)言教學(xué)的研究報(bào)告[J].教育研究,2002(8).

        編輯 李博寧

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