楊天龍

摘 要：隨著改革開放的深入和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求越來越高，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)留不住學(xué)生，越辦規(guī)模越小，和城市中小學(xué)相比各方面的差距越來越大。農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，保持可持續(xù)發(fā)展已成為自身生存的必然選擇，該問題的研究也成為擺在廣大基礎(chǔ)教育工作者面前的重要課題。

關(guān)鍵詞：促進(jìn)；中小學(xué)；可持續(xù)發(fā)展

現(xiàn)就農(nóng)村中小學(xué)如何創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的前提

以規(guī)范學(xué)校管理為前提，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，有效促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。規(guī)范管理，就要進(jìn)一步建立一系列完整的教育教學(xué)管理制度，讓制度約束人，讓制度規(guī)范學(xué)校師生的行為，還要引入科學(xué)合理的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

在學(xué)校的管理問題上，首先要用好人，確保把有創(chuàng)新、有能力、大公無私、真心做事的人放在管理崗位上；其次要會(huì)用人，把懂管理業(yè)務(wù)、懂管理技巧，把基層管理崗位上有一定管理水平的人推薦或選拔到高一級(jí)管理崗位上來，使他們充分發(fā)揮自己的管理能力和管理水平，做到人盡其才；最后管理人員要團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、真抓實(shí)干、以人為本，做到以制度管人、以機(jī)制管事，不斷促進(jìn)學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化目標(biāo)邁進(jìn)。

二、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

在當(dāng)前，不僅要有好的教師隊(duì)伍，還要始終保持這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)在不斷提高，能跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，學(xué)校才可能保持可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的首要任務(wù)就是提高教師的整體素質(zhì)，目前社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，不但要有豐富的理論知識(shí)，而且還要有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素，我們必須進(jìn)行重視。

在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，要做到時(shí)刻不忘提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，把教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、交流均衡工作經(jīng)常化。既要有常態(tài)的校本、政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還要有校外短訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)，形成教師終身學(xué)習(xí)、不斷提高的良好風(fēng)氣。還可以通過教師輪崗或鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的交流，引入優(yōu)秀教師資源，這樣通過教師的交流均衡，使優(yōu)秀教師均勻分布在一定區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)中，促成學(xué)校師資的高素質(zhì)、均衡化。

三、進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)

可見，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是多么重要。因此，在學(xué)校的所有工作中，要把提高教育質(zhì)量作為重中之重來抓，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，方可有效促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在提高學(xué)校教育質(zhì)量上，我們不能墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新。不僅要向管理要質(zhì)量，更要向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)中，要大膽引進(jìn)新的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方法，積極打造高效課堂，努力形成一種不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)而教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步提升的良好態(tài)勢(shì)，使學(xué)校在周邊群眾中形成良好的口碑。通過高端教育資源的引進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)、課程課堂、培訓(xùn)教研、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面的有效提升，定會(huì)促進(jìn)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和可持續(xù)發(fā)展。

四、更新、增加設(shè)施設(shè)備，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育均衡發(fā)展，師生對(duì)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備的要求也越來越高。學(xué)校優(yōu)美的校容校貌、完善的設(shè)施設(shè)備，是吸引學(xué)生最直觀的因素。如果這些硬件設(shè)備跟不上，是很難留住學(xué)生的，更談不上學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，必須提升學(xué)校形象，通過綠化美化校園，增加濃厚的書香校園文化氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；必須更新、增加學(xué)校的各類設(shè)施設(shè)備，通過現(xiàn)代化教學(xué)資源的利用，激發(fā)教師工作的熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。這樣，就要增加對(duì)農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)的投入，用來改善辦學(xué)條件，以滿足人民群眾不斷增長的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

五、打造安全、和諧的平安校園，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保證

校園是師生工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，一旦有了安全問題和不和諧現(xiàn)象，師生是無法安心工作、學(xué)習(xí)的。因此，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，校園安全、和諧是有力保證。

在校園安全工作中，一是要使師生牢固樹立安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處講安全，把安全工作排在其他工作的首位；二是要堅(jiān)持做好安全宣傳教育，通過安全教育課、國旗下演講、主題班會(huì)、黑板報(bào)、致家長的一封信、電子屏滾動(dòng)等宣傳形式，提高廣大師生的安全意識(shí)。三是要定期做好安全隱患排查整改工作，建立臺(tái)賬，及時(shí)整改。在構(gòu)建和諧校園的工作中，要樹立以人為本的理念，積極杜絕和化解各種矛盾糾紛，使師生在平安、穩(wěn)定的工作學(xué)習(xí)環(huán)境中感覺到幸福，體驗(yàn)到快樂。

六、調(diào)動(dòng)社會(huì)一切可利用教育資源，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要補(bǔ)充

社會(huì)可利用教育資源有很多，合理開發(fā)利用這些資源是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要補(bǔ)充。我們可以動(dòng)員一些社會(huì)賢達(dá)人士為學(xué)校捐資捐物，補(bǔ)充設(shè)施設(shè)備來增加硬件，也可以邀請(qǐng)相關(guān)人士、專家學(xué)者到學(xué)校搞一些專題講座，還可以和學(xué)校周邊的單位、社區(qū)聯(lián)系，建立教育基地。這些，都是很好的教育資源，利用好對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是非常有益的。

總之，在當(dāng)前形勢(shì)下，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，我們要開動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新，要在學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育質(zhì)量、增加設(shè)施設(shè)備、構(gòu)建和諧校園、調(diào)動(dòng)社會(huì)可利用資源等多方面真抓實(shí)干，用心去干，一定會(huì)取得顯著效果。

參考文獻(xiàn)：

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