關(guān)鍵詞 習(xí)近平 教育思想 思想教育 大學(xué)生 社會實(shí)踐

基金項(xiàng)目：本文系廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2016年度黨建與思想政治教育科研課題《易班平臺環(huán)境下輔導(dǎo)員提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究》（2016SZB08）， 會計(jì)與審計(jì)學(xué)院2017年度會計(jì)類教育教學(xué)改革課題《“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略下會計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生社會實(shí)踐模式研究》，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2015年度黨建與思想政治教育科研課題《網(wǎng)絡(luò)空間法治化背景下大學(xué)生的輿論管理機(jī)制研究》（2015SZB08）研究成果。

作者簡介：付妮，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院教師。

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.03.086

黨的十八大以來，習(xí)總書記從全局和戰(zhàn)略高度出發(fā)，為我國教育事業(yè)提出了許多富有創(chuàng)見的新思想新觀點(diǎn)新論斷新要求，特別是2016年全國高校思想政治工作會議的召開，十分生動具體的闡述了中國特色社會主義教育的本質(zhì)，同時，也從社會發(fā)展的高度揭示了發(fā)展規(guī)律，為中國特色社會主義高校教育事業(yè)指明了目標(biāo)與方向。十九大報(bào)告也專門指出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”?？梢?，發(fā)展高校教育事業(yè)不僅是一項(xiàng)關(guān)于培養(yǎng)人的事業(yè)，更是一項(xiàng)事關(guān)國家發(fā)展的事業(yè)。而大學(xué)生社會實(shí)踐是高校培養(yǎng)大學(xué)生的成人成才的一個重要環(huán)節(jié)，如何將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐中，如何用習(xí)近平教育思想指導(dǎo)大學(xué)生社會實(shí)踐是一個非常重要的課題，鑒于此而加以研究與探討。

一、將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐的客觀必然性

（一）傳承與弘揚(yáng)民族文化與民族精神的需要

習(xí)近平總書記指出“對中國人民和中華民族的優(yōu)秀文化和光榮歷史，要加大正面宣傳力度，通過學(xué)校教育、理論研究、歷史研究、影視作品、文學(xué)作品等多種方式，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)我國人民樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強(qiáng)做中國人的骨氣和底氣?！?不難發(fā)現(xiàn)習(xí)近平教育思想十分注重對傳統(tǒng)文化和民族精神的傳承與弘揚(yáng)，重視教育的作用所在。在當(dāng)今時代，高等教育不再只是單純的理論知識的學(xué)習(xí)，還離不開大學(xué)生社會實(shí)踐這一重要環(huán)節(jié)。因?yàn)榇髮W(xué)生社會實(shí)踐既是貫徹習(xí)總書記實(shí)踐育人教育思想的一個重要路徑，也是讓學(xué)生在實(shí)踐中了解、認(rèn)識、認(rèn)同、崇尚中華民族傳統(tǒng)文化與民族精神的一種方式。將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐，指引大學(xué)生積極投射社會實(shí)踐，培養(yǎng)大學(xué)生勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐，樂于實(shí)踐的精神，在實(shí)踐中認(rèn)識歷史，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，以便培養(yǎng)歷史思維，真正了解歷史、認(rèn)識歷史，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳承與弘揚(yáng)民族文化與民族精神。

（二）創(chuàng)新完善高校思想政治教育的現(xiàn)的需要

大學(xué)生教育包括方方面面，其中高校思想政治教育是一個重要組成部分，而這一重要內(nèi)容在依托高校思想理論課程教育以及其他專業(yè)課堂的傳授，另一方面也離不開大學(xué)生社會實(shí)踐。正如習(xí)近平總書記指出要廣泛開展各類社會實(shí)踐，因?yàn)樯鐣?shí)踐是連接第一課堂與第二課堂的載體。一方面大學(xué)生實(shí)踐是對大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)到的理論知識的一個實(shí)際運(yùn)用，是培養(yǎng)大學(xué)生走向世界的活動，另一方面，通過開展大學(xué)生社會實(shí)踐，能夠在實(shí)踐中檢驗(yàn)課堂思想政治學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步加深加強(qiáng)思想政治教育，通過這種雙向作用，使得思想政治教育的空間和渠道更加開闊。在此情況下，就需要堅(jiān)持以習(xí)近平教育思想為指導(dǎo)，“要準(zhǔn)確把握黨的十九大提出的新任務(wù)新要求，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的自覺性堅(jiān)定性?！?也只有將此融入大學(xué)生社會實(shí)踐之中，才能進(jìn)一步豐富和完善大學(xué)生社會實(shí)踐的形式，進(jìn)而起到加強(qiáng)與創(chuàng)新思想政治教育的目的。

（三）營造高校良好校園文化的實(shí)際需要

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。”高校作為培養(yǎng)青年的重要場域，承載了國家與民族的昌盛繁榮。將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐中是對現(xiàn)代高校思想政治教育的重要補(bǔ)充，是充實(shí)大學(xué)生生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的必要路徑，也是切實(shí)落實(shí)實(shí)踐育人的中重要舉措。將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐，用新的教育思想和新的教育理論指導(dǎo)大學(xué)生社會實(shí)踐，從而武裝大學(xué)生頭腦，對于積極向上健康的人生觀、價值觀的培養(yǎng)具有重要促進(jìn)作用，也有助于營造良的校園文化，促進(jìn)校園實(shí)踐活動朝著高雅發(fā)展，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)際。

（四）促進(jìn)高校大學(xué)生全面發(fā)展使然

當(dāng)代大學(xué)生教育不再僅僅是傳遞科學(xué)文化知識，而是培養(yǎng)復(fù)合型應(yīng)用型人才，既要注重良好理論知識的傳遞，也要注重高尚品行、正確人生價值觀的培養(yǎng)，更要注重其社會實(shí)踐能力的鍛煉。特別是當(dāng)代大學(xué)生受環(huán)境所限，傳統(tǒng)教育重視專業(yè)技能和理論知識的培養(yǎng)，很少專門開展社會實(shí)踐，使得不少青年學(xué)生對于國情知之不多，對社會生活了解不夠。因此，將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐，以學(xué)生喜聞樂見的社會實(shí)踐方式予以教育引導(dǎo)，是促進(jìn)高校大學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的使然所在。

二、將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)可能性

（一）習(xí)近平教育思想與大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)在一致性為其融入奠定了基礎(chǔ)

習(xí)近平教育思想是總結(jié)了我國傳統(tǒng)教育精髓，吸收各種積極教育理念的基礎(chǔ)上，揭示中國特色社會主義教育本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律的思想，在為我國教育改革事業(yè)指明了方向的同時，也為我國大學(xué)生思想政治教育提供了指導(dǎo)思想與行動指南。在此，大學(xué)生社會實(shí)踐本身就是為了更好的進(jìn)行思想政治教育，服務(wù)教育，做到“三全育人”，同時，也要通過大學(xué)生社會實(shí)踐來增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)國家、服務(wù)地方的能力。在這一理念上，習(xí)近平教育思想與大學(xué)生社會實(shí)踐是具有高度一致性的。正是由于在內(nèi)容上具有較強(qiáng)的一致性，因此，將習(xí)近平思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐是具有較好的理論基礎(chǔ)，二者能夠天然吻合，互相支撐的。

（二）習(xí)近平教育思想與大學(xué)生社會實(shí)踐的功能一致性為其融入奠定了基礎(chǔ)

習(xí)近平教育思想的重要功能在于為中國特色社會主義教育的完善提供思想指南與理論指導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才保障。由于習(xí)近平教育思想是大學(xué)生思想政治教育思想的重要指導(dǎo)思想，在功能上與大學(xué)生社會實(shí)踐具有天然的一致性。大學(xué)生社會實(shí)踐的功能之一就是為了推動實(shí)踐育人，國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》就指出“深入開展社會實(shí)踐。社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用?！笨梢娫谶@點(diǎn)上大學(xué)生社會實(shí)踐與習(xí)近平教育思想在功能上具有較大的一致性，即加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)全員育人，全方位育人，促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力。

（三）習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐有著現(xiàn)實(shí)需要的客觀可能性

首先，習(xí)近平教育思想分析了當(dāng)前中外紛繁復(fù)雜的形式，是新常態(tài)下教育發(fā)展所需，是馬克思主義中國化的最新理論成果，“圍繞著培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問題，提出了當(dāng)代中國馬克思主義的教育思想，回答了當(dāng)代需要解決的時代課題，代表了先進(jìn)的理念，包容了先進(jìn)的意識，反映了時代的精神?！?在大學(xué)生社會實(shí)踐中融入習(xí)近平教育思想，是當(dāng)代大學(xué)生教育要求所需，是培養(yǎng)大學(xué)生能力全面發(fā)展的需要，也是實(shí)踐育人思想的落實(shí)之路。正如習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話所說：“我國哲學(xué)社會科學(xué)堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，是近代以來我國發(fā)展歷程賦予的規(guī)定性和必然性?！?其次，習(xí)近平教育思想是我黨指導(dǎo)思想的一部分，是全黨智慧結(jié)晶，體現(xiàn)著國家戰(zhàn)略方針。這些客觀因素都為將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐提供了客觀可能性。

三、將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐的實(shí)現(xiàn)路徑

將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐是時代的要求，是教育的必然，是當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的需要。結(jié)合目前顯示，將習(xí)近平思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐的路徑較多，在筆者看來，重點(diǎn)可以從以下三個方面進(jìn)行：

（一）在指導(dǎo)思想上融入，確立正確的社會社會實(shí)踐觀

傳統(tǒng)大學(xué)生社會實(shí)踐僅僅將其作為大學(xué)生理論學(xué)習(xí)之外的一個小小環(huán)節(jié)，不少高校存在忽略甚至省略的情況發(fā)生，不符合當(dāng)代大學(xué)生教育的要求。在當(dāng)前人才戰(zhàn)略下，大學(xué)生教育一方面要有著良好的思想政治教育，另一方面需要較強(qiáng)的社會實(shí)踐能力，做到思想育人與實(shí)踐育人的良好結(jié)合。在此過程中，堅(jiān)持以習(xí)近平教育思想為指導(dǎo)，以此為指導(dǎo)不斷提升大學(xué)生理想信念，加強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐的理想信念教育，激發(fā)大學(xué)生的實(shí)踐動力與實(shí)踐熱情，同時，堅(jiān)持愛國主義為主題的社會實(shí)踐教育，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)，運(yùn)用自己所知，促進(jìn)大學(xué)生更好更高效進(jìn)步與發(fā)展。

（二）在實(shí)踐目標(biāo)上融入，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任意識

當(dāng)代大學(xué)生教育已不是應(yīng)試教育，需要德智體美全面發(fā)展的綜合高素質(zhì)人才，在加強(qiáng)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)與思想政治教育的同時，需要充分運(yùn)用大學(xué)生社會實(shí)踐培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德意識，樹立其責(zé)任感。將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐中，就是要用中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，愛國主義事跡與民族傳統(tǒng)感染當(dāng)代大學(xué)生，讓其在實(shí)踐中感知感悟，進(jìn)而培養(yǎng)其民族自豪感與責(zé)任意識。

（三）在實(shí)踐方式上融入，注重實(shí)踐融合貫通

社會的發(fā)展使得大學(xué)生社會實(shí)踐的方式眾多，要將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生社會實(shí)踐僅僅依靠單一的方式或者傳統(tǒng)的說教形式，既難得到當(dāng)代大學(xué)生的接受，也難以起到實(shí)效。一方面，由于當(dāng)代大學(xué)生個性化更強(qiáng)，另一方面由于當(dāng)代大學(xué)生接觸各種生活的途徑日益廣泛。因此，需要根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)踐需要進(jìn)行融合貫通?！霸诮y(tǒng)籌現(xiàn)實(shí)實(shí)踐和虛擬實(shí)踐的同時，將實(shí)踐主題貫穿于大學(xué)生的化團(tuán)活動、狂會調(diào)查、國情考察、文化探究、科普創(chuàng)作、創(chuàng)新競賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐方式，并推進(jìn)其與申報(bào)團(tuán)隊(duì)教研科研項(xiàng)目調(diào)研、學(xué)校對口扶貧工作等方面的全面融合，擴(kuò)大狂會實(shí)踐方式的統(tǒng)籌面。”

注釋：

習(xí)近平.建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國 著力提高國家文化軟實(shí)力.人民日報(bào).2014-01-01（1）.

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作座談會召開.http：//www.xinhuanet.com/mrdx/2017- 12/16/c_136829983.htm.2018年1月28日最后訪問.

吳冠勇.習(xí)近平教育思想與思政課教學(xué)探析.鄂州大學(xué)學(xué)報(bào).2017， 24（3）.14-17.

習(xí)近平.在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話.http：//politics.people.com.cn/n1/2016/0518/c1024-28361421-3.html.2018年1月28日最后訪問.

鄭晴晴. “多元互動式”的大學(xué)生社會實(shí)踐育人模式構(gòu)建.合肥工業(yè)大學(xué).2016.