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        淺析如何提高初中生的閱讀能力

        2018-04-04 09:29:04袁春花
        魅力中國 2018年49期
        關(guān)鍵詞:閱讀能力學(xué)習(xí)興趣初中語文

        袁春花

        摘要:閱讀可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識世界,閱讀可以更好的豐富學(xué)生的精神內(nèi)涵,閱讀可以增加學(xué)生的知識儲備,閱讀可以讓學(xué)生身心更健康的成長。語文教學(xué)承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀能力的重任,通過教學(xué)有意識的引導(dǎo),可以為學(xué)生的人生增光添彩,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更優(yōu)秀。

        關(guān)鍵詞:初中語文;學(xué)生;閱讀能力;學(xué)習(xí)興趣

        培根說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,著名理學(xué)大家朱熹也指出“書讀百遍,其義自見”,這些先賢圣哲無不指向一個目標(biāo):多讀書有助于我們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。當(dāng)今世界是一個信息社會,各種信息爆炸式的迸發(fā),讓人們應(yīng)接不暇,那么應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生在其中尋找最有益于成長的信息,做到多角度認(rèn)識問題,寬領(lǐng)域掌握知識,豐富學(xué)生的知識涵養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),這是我們教學(xué)當(dāng)中必須要考慮的問題。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐,提出以下幾點看法:

        一、要善于選書

        選書要根據(jù)學(xué)生的成長特點,適合學(xué)生讀,中學(xué)生既能夠讀懂,又可以通過這些書籍開闊眼界,陶冶情操,有助于學(xué)生的成長。

        (一)選擇書籍要適合學(xué)生的成長規(guī)律

        中學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,無論生理、還是心理、神經(jīng)系統(tǒng)等,都在不斷的成長當(dāng)中,對外界各種新鮮事物的感知能力在與日俱增。比如說,中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的知識,在生活當(dāng)中也積累了比較多的生活經(jīng)驗,因此,根據(jù)學(xué)生的這些特點,我們向?qū)W生推薦的書目也應(yīng)隨之發(fā)生變化,像童話類的就不太適合初中生,而一些名著學(xué)生則可以進(jìn)行閱讀,比如《西游記》、《八十天環(huán)游地球》等。

        (二)選擇的書籍要適合學(xué)生的個性特征

        個性是每個人展現(xiàn)出來的與眾不同的特點,是一個人心理特征的外現(xiàn)化展示。每個人在這個世界上都是獨一無二的個體,在閱歷和性格上都是千差萬別的,閱讀和教學(xué)都要注意因材施教,因人而異,我們要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點,并根據(jù)他們的特點選擇適合學(xué)生成長的書籍,使學(xué)生們真正能夠通過閱讀相關(guān)的書提高自己,對閱讀產(chǎn)生興趣。比如性格內(nèi)向,喜歡鉆研的同學(xué),就向他們推薦一些科學(xué)家的人物傳記《華羅庚傳》、《牛頓傳》等;性格外向,天性活潑的同學(xué)可以向他們推薦《鋼鐵是怎么煉成的》、《魯濱遜漂流記》等,喜歡美術(shù)的就可以向他們推薦一些著名的書畫作品,以及古今中外畫家的傳記等。榜樣的力量是無窮的,學(xué)生們通過這些書籍當(dāng)中汲取精神養(yǎng)份,不斷完善自身的性格,提高自己對相關(guān)內(nèi)容的興趣,也就培養(yǎng)出了學(xué)生的閱讀興趣。

        (三)書籍選擇要貼近生活實際

        初中生剛剛接觸生活,在很多方面的認(rèn)識還不足,甚至存在認(rèn)知空白,對于自己喜聞樂見的,生活當(dāng)中常見的事物比較感興趣,因此,加深生活感知的內(nèi)容對學(xué)生來說就非常有助益,向?qū)W生推薦的書籍要貼近現(xiàn)實,增強時代感,我們可以向?qū)W生們推薦《讀者》、《意林》的青少年版,讓他們感受時代的脈搏,與社會共同成長。

        二、培養(yǎng)初中生主動讀書的能力

        要提高學(xué)生的閱讀能力,僅有適合學(xué)生的書還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要讓學(xué)生對閱讀真正感興趣,這就需要教師通過教學(xué)活動,設(shè)計出好的方法加以引導(dǎo),調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。

        (一)故事懸念法

        初中生對事物感興趣主要是通過故事的方式,以他們的心理來說還是非常樂于通過故事接受事物,比如說寓言、評書,這些表現(xiàn)形式可以讓學(xué)生感受到非常大的樂趣,很多同學(xué)一聽講故事就非常高興,想要了解事情的過程。隨著教師的講述將學(xué)生帶入到感動、懸念橫生、驚險刺激的語境當(dāng)中,教師在這時候要學(xué)會“賣關(guān)子”,不能一下將故事講完,要讓學(xué)生們產(chǎn)生進(jìn)一步探求的想法,這是需要通過自己閱讀去了解故事的最精彩的環(huán)節(jié),這時候就是時候向?qū)W生推薦相關(guān)書目,讓學(xué)生產(chǎn)生主動去讀的興趣了。

        (二)以教師的興趣感染學(xué)生

        教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中的范例,教師的一舉一動都會影響學(xué)生的很多言行,很多學(xué)生非常崇拜老師,老師做什么學(xué)生學(xué)什么,老師在黑板上寫的字都是學(xué)生摹仿的對象,所謂近朱者赤,教師要以身做則,認(rèn)真讀書,積極主動地和學(xué)生分享自己讀書的心得,起到良好的示范作用,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,正確引導(dǎo)學(xué)生的讀書行為。

        三、設(shè)計深厚的讀書氛圍

        成長的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的作用,因此,要調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性,提高學(xué)生的閱讀品質(zhì),首先就要創(chuàng)設(shè)一個具有濃厚讀書氛圍的環(huán)境,置身于書香之中,學(xué)生非常容易進(jìn)入到讀書的狀態(tài)。

        (一)文化氛圍要濃厚

        一個好的讀書環(huán)境要有先賢們對讀書的心得體悟,體現(xiàn)在環(huán)境當(dāng)中就是很多的名人名言,這既是對生活的經(jīng)驗總結(jié),也是思想精華的凝聚,它對學(xué)生有非常強烈的啟示意義。濃厚的文化氛圍可以激發(fā)學(xué)生閱讀的志向和興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中有切實可行的方法。

        (二)資料要齊備

        營造出濃厚的讀書氛圍,這是需要投入大量的資金,布置有規(guī)模的資料室,各種資料要各類齊備、知識體系豐富多樣,學(xué)生可以找到自己需要的各種資料,學(xué)校要有圖書館、圖書室,班內(nèi)要有圖書角,這樣可以做到讓學(xué)生隨時有書讀,隨地有書讀。

        總而言之,學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)在于他們閱讀興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生對閱讀感興趣,營造出好的讀書氛圍,提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,他們的語文素養(yǎng)就會提高了。

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